二年級上冊語文教案課文（六）20.《雪孩子》人教（部編版）

1、.二 年級 語文學科集體備課導學案課題20雪孩子主備：課型新授共 2 課時第 1課時輔備：導學目的1.認識14個生字；會寫8個生字；掌握多音字“奔；認識“唱歌、旁邊、趕快、渾身等詞語。重點2.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點3.能借助插圖復述課文，體會雪孩子美妙的心靈。難點導學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。導學難點.能借助插圖復述課文，體會雪孩子美妙的心靈。導學方法引導法導學準備PPT課件導學過程學生活動含時間老師導學二次備課一、質(zhì)疑課題，導入新課1.觀看圖片，齊讀課題。2.根據(jù)課題，提出自己想知道的、有價值的問題二、自由讀文，初步感知1.聽老師范讀，注意生字的讀音。2.學生借助拼音自主

2、讀課文，畫出生字，并在自然段前標上序號。3.利用多種途徑自主識記生字。1.小組內(nèi)選出一名小老師，小老師帶著組員識記卡上的生字詞。 2.學生匯報在剛剛的識字過程中出現(xiàn)了哪些比較好的識字方法。3.在小組學習生字后，還有哪些生字記不牢、區(qū)分不開，可提出來與大家交流。 4.認讀卡片，組詞練習。 四、再讀課文，理解梗概1.讀句子，注意生字的讀音，句子的停頓。 2.用自己喜歡的方式讀順課文，讀給自己的同桌聽。 3.朗讀課文，讀準字音，讀通句子，最好能讀出感情。 4.說一說課文主要講了一件什么事。五、觀察示范，指導書寫1.讀生字，注意“唱是翹舌音，給生字組詞。 2.仔細觀察，注意間架構造的安排和重要筆畫所在

3、的位置。說一說這些生字在書寫時需要注意的地方。 3.跟隨老師書空，理解每個字在書寫時需要注意的地方。 六、課堂小結，布置作業(yè)1.抄寫生字，注意把字寫得正確、美觀 2.讀課文，把自己喜歡的句子抄在積累本上。一、質(zhì)疑課題，導入新課用時：2分鐘1.出示雪孩子圖片并粘貼在黑板上，學生猜出后，板書課題。2.引導學生質(zhì)疑課題，說一說自己想知道的內(nèi)容。二、自由讀文，初步感知用時：8分鐘1.老師范讀。 2.組織學生自由讀文。 3引導學生自學生字。三、小組合作，學習生字用時：12分1.給每個小組分發(fā)詞語卡片，組織學生在小組內(nèi)學習生字詞，老師在各組內(nèi)巡回指導。2.匯報小組內(nèi)好的識字方法，老師相機點撥。 3.引導學

4、生找出較難識記的生字，老師點撥識字方法。 4.穩(wěn)固對生字的掌握情況。 1出示不帶拼音的字卡，檢查學生認讀情況。2一字開花游戲。 3找朋友游戲。把能組成詞語的生字卡片發(fā)給參加游戲的學生。四、再讀課文，理解梗概用時：6分鐘1.老師指導讀易讀錯的句子。2.組織同桌互讀 3.開展朗讀競賽。請朗讀能手上臺朗讀，請學生當評委打分，評選最正確選手。 4.引導學生理解課文主要內(nèi)容。五、觀察示范，指導書寫用時：10分鐘1.出示要寫的生字“唱、旺、渾、輕、汽，指名認讀，并擴詞。 2.請學生觀察田字格里的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)這些生字的共同點，指名說一說書寫時需要注意的地方。 3.老師示范，同時講解書寫要領 4.指導學

5、生描紅、臨寫，老師巡視指導。5.投影展示，組織學生評議六、課堂小結，布置作業(yè)用時：2分鐘1.抄寫本課練習書寫的生字，并口頭組詞。2.朗讀課文，積累自己喜歡的句子。板書設計20雪孩子 唱 趕 旺 旁 渾 誰 輕 汽教后反思二 年級 語文學科集體備課導學案課題20雪孩子主備：課型新授共2 課時第 2 課時輔備：導學目的1.認識14個生字；會寫8個生字；掌握多音字“奔；認識“唱歌、旁邊、趕快、渾身等詞語。重點2.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點3.能借助插圖復述課文，體會雪孩子美妙的心靈。難點導學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。導學難點能借助插圖復述課文，體會雪孩子美妙的心靈。導學方法引導法導學

6、準備PPT課件導學過程學生活動含時間老師導學二次備課一、復習引入，整理問題1.讀準字音，口頭給生字組詞。 2.回憶上節(jié)課提出的問題，看看這節(jié)課能解決哪些問題？二、精讀課文，解決問題。1.學生用自己喜歡的方式讀課文，看看自己能解決哪些問題。 2.理解雪孩子的由來。 3.學生開場小組合作學習，先在小組里交流雪孩子給自己留下的印象。4.學生選擇一個方面進展匯報。先總的說一說雪孩子留給自己的印象，然后找到相關句子讀一讀，最后詳細談一談自己的感受?？梢曰ハ嘌a充。 1這是一個給小白兔帶來快樂的雪孩子。 2學生匯報能表達雪孩子英勇、仁慈的語句，談一談自己的感受。 3和同桌說一說雪孩子到哪里去了，從哪里知道的

7、。 三、再讀課文，深化理解用時：1.學生分角色朗讀課文，注意讀出人物說話時的語氣。 2.學生結合課文內(nèi)容發(fā)揮合理想象，先跟同桌說一說，再在全班說一說。 四、書寫指導，進步才能1.學生認讀生字，口頭組詞。 2.觀察生字在田字格中的位置，注意間架構造安排。在老師的講解下，理解生字書寫時需要注意的書寫要領。 3.觀察老師示范，跟隨書空。先描紅，然后在田字格中寫一寫。 4.和同桌互相評價，學習別人書寫的優(yōu)點。 5.練習寫句子。、五，總結全課，布置作業(yè)1.學生匯報本節(jié)課的收獲，可以是課文內(nèi)容方面的，也可以是學習方法上的。 2.把課文中的故事講給小伙伴聽一、復習引入，整理問題用時：3分鐘1.出示生字卡片，

8、檢查學生生字掌握情況。 2.課件展示上節(jié)課同學們提出的問題，引導學生整理問題1雪孩子是怎樣來的？2雪孩子到哪里去了 3這是一個怎樣的雪孩子？二、精讀課文，解決問題。用時：20分鐘1.組織學生帶著問題讀課文。 2.探究雪孩子的由來。 1指名說一說，老師相機引導學生學習重點句子。 2引導學生理解句子：“雪，下個不停，一連下了好幾天。指名說一說自己的體會，用“一連造句。 3情境表演，指導學生讀好小白兔和兔媽媽的對話。 3.指導小組合作學習，啟發(fā)學生暢談自己的感受，說一說“這是一個的雪孩子。 4.全班匯報，老師相機點撥。 1體會雪孩子的得意。 課件相機出示重點句子“小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽，引導學生體會小白兔和雪孩子在一起的快樂。三、再讀課文，深化理解用時：5分鐘1.指名分角色朗讀課文。 2.表達訓練：看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會想些什么呢？ 3.引導學生說一說學完這篇課文的感受。四、書寫指導，進步才能用時：10分鐘1.出示本節(jié)課要寫的生字：趕、旁、誰。 2.引導學生觀察田字格中的生字，老師講解書寫要領。 3.老師示范，指導學生描紅、臨寫。 4.組織同桌互評，推薦