童話故事閱讀指導(dǎo)課

1、童話故事閱讀指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館重溫安徒生、格林等作家的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生閱讀賣(mài)火柴的小女孩、海的女兒等童話故事；2、要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入 白雪公主、阿里巴巴、美人魚(yú)這些童話故事里的美好形象伴著我們一起長(zhǎng)大。我們也從聽(tīng)童話、講童話、演童話中盡情體驗(yàn)著童話帶給我們的快樂(lè)。 二、談?wù)勍?（資料袋）童話可以分為兩大類：一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王

2、爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺?xiě)的童話等。另一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的有格林童話。 三、走近安徒生，重溫經(jīng)典1.老師想把自己喜歡的書(shū)介紹給大家，它的名字叫安徒生童話（展示書(shū)）2.（出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補(bǔ)充資料）（出示）安徒生：（1805.4.21875.8.4） 迄今為止，世界上最優(yōu)秀的童話大師，其童話真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。 安徒生，全名漢斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登塞。他創(chuàng)作的文學(xué)各類很多，但以童話聞名于世界，一生共計(jì)寫(xiě)下168篇童話。正是他，首次將“童話”從幼稚粗糙的

3、民間傳說(shuō)與故事，發(fā)展成為優(yōu)美的、飽含作者內(nèi)心情感的文學(xué)童話，為后世作家的創(chuàng)作留下經(jīng)典范文。1954年國(guó)際兒童讀書(shū)聯(lián)盟第三次大會(huì)上設(shè)立以安徒生的名字命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)至今仍是兒童文學(xué)界最高的榮譽(yù)。 3.師述：2005年4月2日是安徒生誕辰200周年的日子，這一天全世界的兒童和無(wú)數(shù)成人都在紀(jì)念這個(gè)人。中國(guó)的慶典和紀(jì)念活動(dòng)也異常豐富，舉辦了兒童繪畫(huà)比賽、演出童話音樂(lè)劇和出版最新版安徒生童話全集等30余項(xiàng)活動(dòng)，還任命了7名“安徒生大使”，其中包括電視節(jié)目主持人鞠萍、歌唱家宋祖英、運(yùn)動(dòng)員姚明等。（出示相關(guān)文字） 4.安徒生實(shí)在太有魅力了，他的靈魂飛翔了200多年，他的文字溫暖了

4、數(shù)代人的心，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：（出示）如果有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒(méi)有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒(méi)有思索過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。 【臺(tái)灣】張曉鳳1師范讀 2你讀過(guò)安徒生的童話嗎？ 3過(guò)渡：今天我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。四、賞讀賣(mài)火柴的小女孩1.安徒生的童話里經(jīng)典的故

5、事莫過(guò)于賣(mài)火柴的小女孩，這個(gè)故事大家都不陌生。誰(shuí)來(lái)回憶一下故事的大概內(nèi)容呢？（出示賣(mài)火柴的小女孩一組圖 ，生邊看圖邊回憶故事）2.看視頻聽(tīng)故事，你想說(shuō)什么？3.讀書(shū)是幸福的，它讓我們受益匪淺，有一個(gè)和你們差不多大的孩子，她不僅認(rèn)認(rèn)真真讀了賣(mài)火柴的小女孩，還把自己的感受寫(xiě)成了一首詩(shī)你別問(wèn)這是為什么。（出示） 你別問(wèn)這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問(wèn)，這是為了什么？ 哥哥給我一盒歌碟， 我選出了最美麗的一頁(yè)。 你別問(wèn)，這是為了什么？ 晚上，我把他們放在床頭邊， 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問(wèn)，這是為了什么？ 我要把蛋

6、糕送給她吃， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪， 在一塊唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)？ 請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐。1聽(tīng)了這首詩(shī)，你想說(shuō)什么？ 3這首詩(shī)感動(dòng)著我，你們的發(fā)言溫暖著我，我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。五、總結(jié)延伸1.安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過(guò)哪些？2.老師這有他童話全集的一些目錄，沒(méi)看過(guò)的抓緊去拜讀吧?。ǔ鍪景餐缴捜瘓D書(shū)目錄）3.目錄上的省略號(hào)表示？4.安徒生為何能寫(xiě)出這么多生動(dòng)感人的童話呢？想知道的話，就到他寫(xiě)的自傳真愛(ài)，讓我如此幸福中找答案吧！這里的“真愛(ài)”，是對(duì)書(shū)的的真愛(ài)，對(duì)生活的真愛(ài)，更是對(duì)童話的真愛(ài)。書(shū)中有這樣一段話：（出示） 人

7、生就是一個(gè)童話，我的人生就是一個(gè)童話。這個(gè)童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無(wú)定所，我的心靈漂泊無(wú)依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！ 安徒生 1指名讀。 六、總結(jié)閱讀方法 今天，我們?cè)谝黄鸱窒砹俗x書(shū)心得，同時(shí)還走近了安徒生，重溫了經(jīng)典。同學(xué)們，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，有收獲嗎？讓學(xué)生談?wù)勗鯓娱喿x課外書(shū)？閱讀的方法。師：拿到這么一本厚厚的書(shū)，你打算怎樣下手去讀呢？1、指名說(shuō)。2、師總結(jié)：先看序言，再讀目錄，然后閱讀正文。 3、學(xué)會(huì)寫(xiě)旁注?？梢栽谧约焊惺苌畹牡胤綄?xiě)上自己的想法?？偨Y(jié)。 讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話，一本好書(shū)能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，最后，老師送給同學(xué)們一段話：世界上最動(dòng)人的皺眉是讀書(shū)苦思時(shí)的剎那；世界上最舒展的一刻是讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑； 讓我們拿起書(shū)，以書(shū)為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓課外閱讀成為我們終生的承諾！ 四年段 黃葉萍附：安徒生童話全集目錄：打火盒、小克勞斯和大克勞斯、豌豆上的公主、小伊達(dá)的花、拇指姑娘、調(diào)皮的孩子、旅伴、小人魚(yú)皇帝的新裝、幸運(yùn)的套鞋、雛菊、堅(jiān)定的錫兵、野天鵝、天國(guó)花園、飛箱、鸛鳥(niǎo)、銅豬、牧人講的結(jié)拜故事、荷馬墓上的一朵