職高生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)PPT

1、一 、職業(yè)規(guī)劃的含義 v 職業(yè)規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人職業(yè)規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。做出合理的安排。 二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于中職生的意義v 對(duì)中職生而言，由于他們?cè)趯W(xué)校學(xué)對(duì)中職生而言，由于他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和技

2、能更具專業(yè)性，這就致使中習(xí)的知識(shí)和技能更具專業(yè)性，這就致使中職生在擇業(yè)時(shí)更具針對(duì)性和方向性，這既職生在擇業(yè)時(shí)更具針對(duì)性和方向性，這既是他們的優(yōu)勢(shì)也是他們的劣勢(shì)。是他們的優(yōu)勢(shì)也是他們的劣勢(shì)。v 他們通常掌握并熟練一項(xiàng)技術(shù)，這使他們通常掌握并熟練一項(xiàng)技術(shù)，這使他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)中能很準(zhǔn)確地完成自身的他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)中能很準(zhǔn)確地完成自身的定位，但他們的文化基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)及統(tǒng)定位，但他們的文化基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)及統(tǒng)籌能力較欠缺，這也必然導(dǎo)致了他們擇業(yè)籌能力較欠缺，這也必然導(dǎo)致了他們擇業(yè)范圍的縮小。范圍的縮小。v 所以，中職生在臨近畢業(yè)或開(kāi)始職校所以，中職生在臨近畢業(yè)或開(kāi)始職校學(xué)習(xí)時(shí)就要對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有所設(shè)

3、學(xué)習(xí)時(shí)就要對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有所設(shè)計(jì)和規(guī)劃，避免就業(yè)的盲目性，從而避免計(jì)和規(guī)劃，避免就業(yè)的盲目性，從而避免在職業(yè)生涯中進(jìn)退兩難。在職業(yè)生涯中進(jìn)退兩難。三、中職生求職現(xiàn)狀v1、職業(yè)規(guī)劃不明確，職業(yè)目標(biāo)不清晰、職業(yè)規(guī)劃不明確，職業(yè)目標(biāo)不清晰v 許多順利升學(xué)或就業(yè)的學(xué)生是因?yàn)樗麄冊(cè)S多順利升學(xué)或就業(yè)的學(xué)生是因?yàn)樗麄兒茉缇蛯?duì)自己的未來(lái)有了較好的規(guī)劃，但這很早就對(duì)自己的未來(lái)有了較好的規(guī)劃，但這樣的學(xué)生不多，許多學(xué)生都不清楚自己適合樣的學(xué)生不多，許多學(xué)生都不清楚自己適合做什么，也不知自己想做什么，只是被動(dòng)地做什么，也不知自己想做什么，只是被動(dòng)地等待畢業(yè)時(shí)由學(xué)校推薦，這是中職生中普遍等待畢業(yè)時(shí)由學(xué)校推薦，這

4、是中職生中普遍存在的現(xiàn)象。存在的現(xiàn)象。三、中職生求職現(xiàn)狀v2、不了解企業(yè)需求，求職水平不高、不了解企業(yè)需求，求職水平不高 v 大部分中職生對(duì)企業(yè)需求的人才狀況不清楚，只大部分中職生對(duì)企業(yè)需求的人才狀況不清楚，只是臨近畢業(yè)時(shí)通過(guò)面試才有所了解。因此，在推薦就是臨近畢業(yè)時(shí)通過(guò)面試才有所了解。因此，在推薦就業(yè)時(shí)，普遍存在盲目性。業(yè)時(shí)，普遍存在盲目性。v 有的由學(xué)校推薦試用后不滿意，要求學(xué)校重新推有的由學(xué)校推薦試用后不滿意，要求學(xué)校重新推薦；有的經(jīng)過(guò)多次推薦試用后，才對(duì)企業(yè)和社會(huì)的實(shí)薦；有的經(jīng)過(guò)多次推薦試用后，才對(duì)企業(yè)和社會(huì)的實(shí)際狀況有了一定的認(rèn)識(shí)；有的開(kāi)始定的期望值很高，際狀況有了一定的認(rèn)識(shí)；有的開(kāi)

5、始定的期望值很高，到社會(huì)碰了多次釘子后，才學(xué)會(huì)重新評(píng)價(jià)自己，重新到社會(huì)碰了多次釘子后，才學(xué)會(huì)重新評(píng)價(jià)自己，重新定位。由于對(duì)企業(yè)狀況的不了解，導(dǎo)致中職畢業(yè)生工定位。由于對(duì)企業(yè)狀況的不了解，導(dǎo)致中職畢業(yè)生工作難找，盲目性較大。作難找，盲目性較大。三、中職生求職現(xiàn)狀v3、擇業(yè)的選擇目標(biāo)較低，有待推動(dòng)、擇業(yè)的選擇目標(biāo)較低，有待推動(dòng)v 中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)，從就業(yè)的目標(biāo)層次上劃分，中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)，從就業(yè)的目標(biāo)層次上劃分，可分為安置性就業(yè)、和諧性就業(yè)和創(chuàng)業(yè)性就業(yè)?？煞譃榘仓眯跃蜆I(yè)、和諧性就業(yè)和創(chuàng)業(yè)性就業(yè)。v 目前，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)基本上屬于安置性就目前，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)基本上屬于安置性就業(yè)，大多數(shù)學(xué)

6、生臨近畢業(yè)時(shí)，基本上是以經(jīng)濟(jì)收入為業(yè)，大多數(shù)學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)，基本上是以經(jīng)濟(jì)收入為主要標(biāo)準(zhǔn)選擇就業(yè)單位，因此對(duì)職業(yè)的滿意程度比較主要標(biāo)準(zhǔn)選擇就業(yè)單位，因此對(duì)職業(yè)的滿意程度比較低。低。v 安置性就業(yè)能暫時(shí)解決學(xué)生畢業(yè)后的出路問(wèn)題，安置性就業(yè)能暫時(shí)解決學(xué)生畢業(yè)后的出路問(wèn)題，可緩解學(xué)校的推薦就業(yè)壓力，但安置性就業(yè)的結(jié)果會(huì)可緩解學(xué)校的推薦就業(yè)壓力，但安置性就業(yè)的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)的不穩(wěn)定和不安心。導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)的不穩(wěn)定和不安心。四、職業(yè)生涯規(guī)劃緊迫性v1、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)意識(shí)、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)意識(shí)v 中職學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)重性和復(fù)中職學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，對(duì)就業(yè)的困難也有一定的心

7、理準(zhǔn)備。但雜性，對(duì)就業(yè)的困難也有一定的心理準(zhǔn)備。但是，他們?nèi)狈?duì)自己職業(yè)發(fā)展方向的清楚認(rèn)識(shí)是，他們?nèi)狈?duì)自己職業(yè)發(fā)展方向的清楚認(rèn)識(shí)和明確的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，和明確的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)將來(lái)從事什么工作缺乏清醒的估計(jì)。對(duì)將來(lái)從事什么工作缺乏清醒的估計(jì)。v 他們常常不知如何面對(duì)職業(yè)選擇和參加他們常常不知如何面對(duì)職業(yè)選擇和參加招聘活動(dòng)，在進(jìn)行工作選擇時(shí)存在盲目心理和招聘活動(dòng)，在進(jìn)行工作選擇時(shí)存在盲目心理和僥幸心理，缺乏嚴(yán)肅性，在對(duì)待所承擔(dān)的工作僥幸心理，缺乏嚴(yán)肅性，在對(duì)待所承擔(dān)的工作方面明顯缺少責(zé)任。方面明顯缺少責(zé)任。四、職業(yè)生涯規(guī)劃緊迫性v2、跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重、跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重

8、v 許多中職學(xué)生存在許多中職學(xué)生存在“工作一年以后就跳工作一年以后就跳槽槽”的心態(tài)，不少中職畢業(yè)生甚至希望在同的心態(tài)，不少中職畢業(yè)生甚至希望在同一企業(yè)工作的時(shí)間最好是一企業(yè)工作的時(shí)間最好是3個(gè)月。個(gè)月。 這種畢業(yè)這種畢業(yè)生頻繁跳槽，而且時(shí)間周期越來(lái)越短的現(xiàn)象生頻繁跳槽，而且時(shí)間周期越來(lái)越短的現(xiàn)象值得關(guān)注。值得關(guān)注。v 究其原因，一是他們對(duì)參加工作充滿好究其原因，一是他們對(duì)參加工作充滿好奇和向往，在臨近畢業(yè)時(shí)急于找到一份工作，奇和向往，在臨近畢業(yè)時(shí)急于找到一份工作，而不考慮自己實(shí)際適合從事什么工作。二是而不考慮自己實(shí)際適合從事什么工作。二是單純從興趣出發(fā)看待工作，對(duì)工作抱有不切單純從興趣出發(fā)看待

9、工作，對(duì)工作抱有不切合實(shí)際的幻想，存在對(duì)實(shí)際工作的規(guī)范性、合實(shí)際的幻想，存在對(duì)實(shí)際工作的規(guī)范性、艱苦性要求在思想上認(rèn)識(shí)不夠，心理上準(zhǔn)備艱苦性要求在思想上認(rèn)識(shí)不夠，心理上準(zhǔn)備不足的問(wèn)題。不足的問(wèn)題。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v 近年來(lái)，中職畢業(yè)生的高就業(yè)近年來(lái)，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生普遍存在著較大的盲目性，很多

10、學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來(lái)該做什么，要做什么。將來(lái)該做什么，要做什么。v 由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？應(yīng)如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)： 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v（一）（一） 全面了解自我。全面了解自我。 v 在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，中職學(xué)在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有明確

11、自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。v 就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無(wú)補(bǔ)，高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無(wú)補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。虧。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v 在分析自我的過(guò)程中，既不可在分析自我的過(guò)程中，既不可高估自己，覺(jué)得自己有多么的了不高估自己，覺(jué)得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺(jué)得自己樣起，又不能妄自菲薄，覺(jué)得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自

12、身?xiàng)l樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這樣件，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v 在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。勢(shì)。v 個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按

13、照自己想法去做。有的深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。v 總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來(lái)的職總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v（二）確定職業(yè)目標(biāo)。（二）確定職業(yè)目標(biāo)。v 中職生在完成了認(rèn)

14、識(shí)自我后，接下中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。你才能理性地去選擇職業(yè)。v 當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺(jué)他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺(jué)得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去確定呢？確定呢？ 五、中職學(xué)如何做好

15、職業(yè)生涯規(guī)劃v 那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自到；也不能定得太低，太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。己的能力。 v 確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨的大趨勢(shì)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)

16、發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場(chǎng)勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。v 只有只有“知己知己”全面了解自我，全面了解自我，“知知彼彼”了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。標(biāo)，確定目標(biāo)。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v（三）規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。（三）規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。 v 職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有

17、近期的具體目標(biāo)。列寧說(shuō)過(guò)：有近期的具體目標(biāo)。列寧說(shuō)過(guò)：“要向大的要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始。目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！边h(yuǎn)期的遠(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。v 對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，除了科學(xué)合理地規(guī)劃對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說(shuō)：段性目標(biāo)。古人說(shuō)：“千里之行，始于足千里之行，始于足下下”，

18、只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)： 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v1、目標(biāo)必須是、目標(biāo)必須是“跳一跳跳一跳”才能獲才能獲得得 v “跳一跳跳一跳”，即必須為之付出努力、，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。v 中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過(guò)努力拼搏目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過(guò)努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲完成不了，就會(huì)有

19、挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳跳一跳”就就能達(dá)到目標(biāo)開(kāi)始。能達(dá)到目標(biāo)開(kāi)始。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v2、目標(biāo)要切合實(shí)際。、目標(biāo)要切合實(shí)際。v 階段目標(biāo)通過(guò)努力能達(dá)到，可望又可及，階段目標(biāo)通過(guò)努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。天不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社

20、會(huì)現(xiàn)實(shí)。天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來(lái)，這上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來(lái)，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。v 中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件，力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件

21、，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v3、目標(biāo)要具體、明確。、目標(biāo)要具體、明確。 v 階段目標(biāo)要十分具體，不僅要表明需階段目標(biāo)要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。性，切忌空洞、不著邊際。v 中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要有比較中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者明確的時(shí)限，或者3-5年，或者年，或者1-2年，如年，如果沒(méi)有具體明確的要求，就等于沒(méi)有目標(biāo)。果沒(méi)有具體明確

22、的要求，就等于沒(méi)有目標(biāo)。只有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行只有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值。動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值。 v 階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。 五、中職學(xué)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃v（四）不斷調(diào)整目標(biāo)。（四）不斷調(diào)整目標(biāo)。 v 要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就要使職業(yè)生涯規(guī)

23、劃行之有效，就應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。v 中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)

24、調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。生也一定能獲得成功。 附件：實(shí)例 v一一 、分析自身?xiàng)l件、分析自身?xiàng)l件v 首先，要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的首先，要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特劣勢(shì)不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性、崗自己的優(yōu)勢(shì)與特劣勢(shì)不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性、崗位性等特點(diǎn)。位性等特點(diǎn)。v 要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深要對(duì)該職業(yè)所在

25、的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況，平均工資狀況、行業(yè)入的了解，比如人才供給情況，平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。我喜歡做什么？我適合做什么力。我喜歡做什么？我適合做什么?我擅長(zhǎng)做什么？我擅長(zhǎng)做什么？我能做什么？我能做什么？v 最后經(jīng)過(guò)以上因素的綜合分析和權(quán)衡，來(lái)初步確最后經(jīng)過(guò)以上因素的綜合分析和權(quán)衡，來(lái)初步確定我們的職業(yè)定位和發(fā)展方向，并在就業(yè)過(guò)程中，按定我們的職業(yè)定位和發(fā)展方向，并在就業(yè)過(guò)程中，按照自己的職業(yè)規(guī)劃有意識(shí)的去尋找。照自己的職業(yè)規(guī)劃有意識(shí)的去尋找。v 我今年我今年18歲，是以個(gè)活

26、潑開(kāi)朗得男孩，歲，是以個(gè)活潑開(kāi)朗得男孩，我善于交往，好動(dòng)，不管什么事都要去試一試，我善于交往，好動(dòng)，不管什么事都要去試一試，但缺少組織能力。所以在學(xué)校要特別注意培養(yǎng)但缺少組織能力。所以在學(xué)校要特別注意培養(yǎng)這方面得能力，我加入學(xué)生會(huì)鍛煉自己，在班這方面得能力，我加入學(xué)生會(huì)鍛煉自己，在班上當(dāng)了班長(zhǎng)，這樣可以鍛煉自己得管理能力和上當(dāng)了班長(zhǎng)，這樣可以鍛煉自己得管理能力和人際交往能力以及自我主見(jiàn)。人際交往能力以及自我主見(jiàn)。v 我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看電影，打籃球。我總我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看電影，打籃球。我總是在這種生活中陶醉自己。保持每天都有一個(gè)是在這種生活中陶醉自己。保持每天都有一個(gè)好心情去面對(duì)每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)。我

27、也喜歡讀好心情去面對(duì)每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)。我也喜歡讀一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的生活，彌補(bǔ)自己的文一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的生活，彌補(bǔ)自己的文采，使自己更上一層樓。采，使自己更上一層樓。v二、設(shè)立職業(yè)生涯目標(biāo)二、設(shè)立職業(yè)生涯目標(biāo)v 職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可立只事。志不立，天下無(wú)可立只事。”一個(gè)人事一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。v 沒(méi)有目標(biāo)如同行駛在大海上的孤舟，四野茫茫，沒(méi)有目標(biāo)如同行駛在大海上的孤舟，四野茫茫，沒(méi)有方向，不知自己去何方。只有樹(shù)立

28、了目標(biāo)，才沒(méi)有方向，不知自己去何方。只有樹(shù)立了目標(biāo)，才能明確奮斗的方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避能明確奮斗的方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石，走向成功。開(kāi)險(xiǎn)礁暗石，走向成功。v 目標(biāo)的設(shè)定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線目標(biāo)的設(shè)定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對(duì)人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己選擇后，對(duì)人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能，最優(yōu)性格，最大興趣，最有力的環(huán)境的最佳才能，最優(yōu)性格，最大興趣，最有力的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分為短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分為短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。v短期目標(biāo)（短期目標(biāo)（

29、2010年年9月至月至2010年年6月）：月）：找份合適的工作，盡可能的多考些證書(shū)，找份合適的工作，盡可能的多考些證書(shū)，爭(zhēng)取拿到畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)及榮爭(zhēng)取拿到畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)及榮譽(yù)證書(shū)。譽(yù)證書(shū)。v中期目標(biāo)（中期目標(biāo)（2012年年9月至月至2017年年9月）：月）：用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，在并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，在2015年年再自己能開(kāi)一家比較好的公司。再自己能開(kāi)一家比較好的公司。v長(zhǎng)期目標(biāo)（長(zhǎng)期目標(biāo)（2017年年9月至月至2027年年9月）：月）：做一個(gè)一專多能的人才。做一個(gè)一專多能的人才。v三、規(guī)劃的實(shí)施發(fā)展

30、及措施三、規(guī)劃的實(shí)施發(fā)展及措施v1、通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，來(lái)熟悉工作環(huán)境，給、通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，來(lái)熟悉工作環(huán)境，給自己在這方面的工作打下良好的基礎(chǔ)，便于日后發(fā)自己在這方面的工作打下良好的基礎(chǔ)，便于日后發(fā)展，大膽工作，敢于創(chuàng)新。展，大膽工作，敢于創(chuàng)新。v2、在工作中難免犯錯(cuò)誤，所以要坦誠(chéng)面對(duì)自己的、在工作中難免犯錯(cuò)誤，所以要坦誠(chéng)面對(duì)自己的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，珍惜時(shí)間，提高工作效率。在工作中錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，珍惜時(shí)間，提高工作效率。在工作中充分發(fā)揮自己的作用，使自己成為公司中不可缺少充分發(fā)揮自己的作用，使自己成為公司中不可缺少的一員。的一員。v3、主動(dòng)迎接工作中的挑戰(zhàn)，以最佳的精神狀態(tài)投、主動(dòng)迎接工作中的挑

31、戰(zhàn)，以最佳的精神狀態(tài)投入工作，工作自覺(jué)，勤于思考，辦事認(rèn)真、利落、入工作，工作自覺(jué)，勤于思考，辦事認(rèn)真、利落、勤奮。工作要比別人做的更出色。勤奮。工作要比別人做的更出色。v4、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間打好層層關(guān)系，虛心向同事、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間打好層層關(guān)系，虛心向同事請(qǐng)教各種自己陌生的事情，并且要與自己的客戶請(qǐng)教各種自己陌生的事情，并且要與自己的客戶加強(qiáng)溝通。主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，為日加強(qiáng)溝通。主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，為日后個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。后個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。v5、對(duì)于婚姻家庭方面從業(yè)三年后考慮，有緣份則、對(duì)于婚姻家庭方面從業(yè)三年后考慮，有緣份則可順其自然，決不強(qiáng)求！可順其自然，決不強(qiáng)求！v