岳麓版七年級上冊歷史-第15課東漢的興衰

1、編輯ppt第四單元 秦漢統(tǒng)一王朝第17課 東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 漢武帝以后，統(tǒng)治階級日益腐朽，西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后，階級矛盾異常激烈，西漢政權(quán)已像一個病入膏肓的患者，無可救藥了。東漢政權(quán)是怎樣建立的？東漢后期為什么會爆發(fā)黃巾起義？這些就是我們本節(jié)課要講的內(nèi)容。王莽畫像劉秀畫像公元公元9年年公元公元23年年公元公元25年年合作探究合作探究時間：公元時間：公元2525年年都城：洛陽都城：洛陽建立者：劉秀建立者：劉秀（漢光武帝）（漢光武帝） 1 1、東漢的建立東漢的建立一、一、“光武中興光武中興”（一個朝代由衰落而重新興盛，史稱“中興”） 劉秀登上

2、皇帝寶座后，面臨的是一副殘破到極點的爛攤子。與劉秀同時代的馮衍有一段話描寫當(dāng)時的狀況說：“禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂愈重父子流亡，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢”，以致“匹夫僮婦，咸懷怨怒”。 后漢書桓馮列傳 釋放部分奴婢，禁止殘害奴婢釋放部分奴婢，禁止殘害奴婢減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，三十稅一三十稅一深得民心深得民心以民為貴以民為貴簡政安民簡政安民2 2、措施、措施休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息鼓勵流亡農(nóng)民返鄉(xiāng)墾荒鼓勵流亡農(nóng)民返鄉(xiāng)墾荒 漢光武帝采取的上述措施，有何漢光武帝采取的上述措施，有何作用？作用？結(jié)束混亂局面，社會安定繁榮。結(jié)束混亂局面，社會安定繁榮。 “光武中興光武中興”古代盛世局面出現(xiàn)的

3、共同原因：（1）統(tǒng)治者都善于吸取前朝滅亡的教訓(xùn)；（2）調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦；（3）統(tǒng)治者善于用人；（4）統(tǒng)治者加強中央集權(quán)，維護國家統(tǒng) 一，行之有效的政策長期堅持等。東漢和帝以下各帝即位年齡東漢和帝以下各帝即位年齡看一看，議一議二、東漢后期政局混亂二、東漢后期政局混亂 你能發(fā)現(xiàn)此表中的問題嗎？你能發(fā)現(xiàn)此表中的問題嗎？這個問題會導(dǎo)致什么后果？這個問題會導(dǎo)致什么后果？皇帝即位年齡普遍偏小，在位時間皇帝即位年齡普遍偏小，在位時間不長。不長?；鹿俸屯馄葺喠鲗?quán)執(zhí)政宦官和外戚輪流專權(quán)執(zhí)政皇權(quán)衰弱、朝政混亂皇權(quán)衰弱、朝政混亂三、黃巾起義三、黃巾起義時時 間：公元間：公元184年年領(lǐng)導(dǎo)人：張角領(lǐng)導(dǎo)人：張角

4、原原 因：東漢后期政局混亂，社會矛盾空前尖銳因：東漢后期政局混亂，社會矛盾空前尖銳結(jié)結(jié) 果：起義被鎮(zhèn)壓果：起義被鎮(zhèn)壓影影 響：瓦解了東漢的統(tǒng)治，中央政權(quán)名存實亡響：瓦解了東漢的統(tǒng)治，中央政權(quán)名存實亡課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.東漢的建立東漢的建立2.2.中興的措施中興的措施東漢后期政局東漢后期政局的混亂的混亂黃巾起義黃巾起義“光武中興光武中興”1.1.外戚、宦官專權(quán)外戚、宦官專權(quán)2.2.政治十分黑暗政治十分黑暗1.1.張角領(lǐng)導(dǎo)張角領(lǐng)導(dǎo)2.2.東漢名存實亡東漢名存實亡隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1.東漢的建立者是誰東漢的建立者是誰（ ） A、劉邦、劉邦 B、劉徹、劉徹 C、劉秀、劉秀 D、劉備、劉備2.劉秀，重振朝綱的措施有劉秀，重振朝綱的措施有（ ） 下令釋放奴婢和禁止虐殺奴婢下令釋放奴婢和禁止虐殺奴婢 恢復(fù)西漢時期的三十稅一恢復(fù)西漢時期的三十稅一 休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息 鼓勵流亡百姓返鄉(xiāng)墾荒鼓勵流亡百姓返鄉(xiāng)墾荒 A、 B、 C、 D、 3.下列有關(guān)東漢后期統(tǒng)治的表述不正確的是下列有關(guān)東漢后期統(tǒng)治的表述不正確的是（ ） A