給孩子的最好禮物

1、給孩子的最好禮物給孩子的最好禮物盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子金波金波一、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？一、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？二、二、盲孩子的心情前后有什么變化？為盲孩子的心情前后有什么變化？為什么會產(chǎn)生這種變化？什么會產(chǎn)生這種變化？三、根據(jù)自己獨特的閱讀體驗，給文章三、根據(jù)自己獨特的閱讀體驗，給文章加上一個副標(biāo)題。加上一個副標(biāo)題。一、這篇童話講了一個什么故事？一、這篇童話講了一個什么故事？ 寂寞、憂傷寂寞、憂傷幸福、快樂、感動幸福、快樂、感動盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子副標(biāo)題副標(biāo)題美的創(chuàng)意：美的創(chuàng)意：美點尋蹤美點尋蹤 本文寫得很美，營造了一本文寫得很美，營造了一種種純真溫馨純真溫馨

2、的氛圍，有著詩情的氛圍，有著詩情畫意般的境界。畫意般的境界。 請同學(xué)們自由朗讀品味，圈請同學(xué)們自由朗讀品味，圈畫批點出自己認(rèn)為畫批點出自己認(rèn)為最美的地方最美的地方在小組內(nèi)互相交流。在小組內(nèi)互相交流。美點尋蹤美點尋蹤 一、美在語言一、美在語言1、多用、多用簡短的句子簡短的句子，活潑、，活潑、跳躍，像詩一樣富有節(jié)奏感。跳躍，像詩一樣富有節(jié)奏感。2、大量運用了、大量運用了疊音詞疊音詞，形象、，形象、生動、瑯瑯上口生動、瑯瑯上口語言美在于語言美在于跳躍、節(jié)奏、含蓄跳躍、節(jié)奏、含蓄。美點尋蹤美點尋蹤 二、美在人物二、美在人物 盲孩子和影子盲孩子和影子美點尋蹤美點尋蹤 三、美在意境三、美在意境 詩情畫意詩

3、情畫意的意境的意境意境美在于意境美在于輕柔、活潑、絢麗輕柔、活潑、絢麗。美點尋蹤美點尋蹤 文章最美處是文章最美處是童話的結(jié)局童話的結(jié)局，盲孩，盲孩子在朋友們的關(guān)心、幫助下重見光子在朋友們的關(guān)心、幫助下重見光明，他的影子在給別人以幸福時自明，他的影子在給別人以幸福時自己也獲得了幸福，獲得生命。己也獲得了幸福，獲得生命。 但我們知道這在現(xiàn)實中是不可但我們知道這在現(xiàn)實中是不可 能實現(xiàn)的，作者為什么這樣想像呢？能實現(xiàn)的，作者為什么這樣想像呢？你是怎樣理解的？請找出依據(jù)。你是怎樣理解的？請找出依據(jù)。 四、美的主題四、美的主題A A、對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我、對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該

4、關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。生活的光明和美好。B B、給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。、給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。C C、我認(rèn)為、我認(rèn)為贈人玫瑰贈人玫瑰手有余香手有余香親愛的孩子們：親愛的孩子們： 請記??！有愛請記?。∮袗垡磺薪杂锌赡?！一切皆有可能！ 分角色朗讀，真切感受童話分角色朗讀，真切感受童話的的“愛愛”的氛圍，詩一般的意境。的氛圍，詩一般的意境。愛的感悟：愛的感悟： 請同學(xué)們把對愛的感悟?qū)懻埻瑢W(xué)們把對愛的感悟?qū)懴聛?，作為自己的人生信條！下來，作為自己的人生信條！ 愛是愛是開始行動吧！開始行動吧！ 失明的人最痛苦，沒有了視覺，

5、失明的人最痛苦，沒有了視覺，就像失去了整個世界！就像失去了整個世界！金波金波一、這是一個一、這是一個_的童話故事？的童話故事？二、這篇課文講了一個什么故事？二、這篇課文講了一個什么故事？一、請找出能夠體現(xiàn)盲孩子心情一、請找出能夠體現(xiàn)盲孩子心情變化的語句。變化的語句。二、是什么使盲孩子的心情發(fā)生二、是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？了變化？愛的感悟：愛的感悟：愛之花愛之花人人齊獻(xiàn)愛心，共同裝扮祖國大花園！人人齊獻(xiàn)愛心，共同裝扮祖國大花園！愛的感悟：愛的感悟： 請同學(xué)們把對愛的感悟?qū)懺谖覀冋埻瑢W(xué)們把對愛的感悟?qū)懺谖覀兊牡膼坌目ㄆ瑦坌目ㄆ希鳛樽约旱娜松艞l；上，作為自己的人生信條；寫完后，以小組為單位，把你們手