人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《19 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初中優(yōu)秀公開(kāi)課 (11)_第1頁(yè)
人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《19 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初中優(yōu)秀公開(kāi)課 (11)_第2頁(yè)
人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《19 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初中優(yōu)秀公開(kāi)課 (11)_第3頁(yè)
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皇帝的新裝學(xué)案學(xué)什么怎樣學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)生活中的美和丑、真和假、善和惡。2. 了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。3. 理解這篇童話的諷喻意義。課前準(zhǔn)備1. 搜集資料：了解作者和作品。2. 朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。課堂展示：一、展示與作者有關(guān)的材料。二、請(qǐng)按照“愛(ài)新裝 做新裝穿新裝展新裝”的順序復(fù)述故事情節(jié)，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。三、皇帝是一個(gè)什么樣的人，從課文找出語(yǔ)先個(gè)人查工具書(shū)或資料解決后小組交流，再在班內(nèi)交流。復(fù)述課文有三種形式：一是簡(jiǎn)要復(fù)述，抓住課文主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述；二是詳細(xì)復(fù)述，除根據(jù)課文主要情節(jié)外，還有記住一些關(guān)鍵詞語(yǔ)使復(fù)述盡量接近課文；三是創(chuàng)，3句來(lái)分析。四、那些大臣們又是些什么樣的人，從課文找出語(yǔ)句來(lái)分析。五、這篇童話諷刺了什么，告訴我們什么？訪歸納文章的中心思想。造性復(fù)述，大體技課文情節(jié)，可用自己的語(yǔ)言增添生動(dòng)的細(xì)節(jié)復(fù)述。課文“愛(ài)新裝”比較簡(jiǎn)單，可用詳細(xì)復(fù)述?！白鲂卵b比較長(zhǎng)，可用簡(jiǎn)單復(fù)述。學(xué)得怎樣1. 這段文字選自體裁是作者 是 國(guó)家著名的兒童文學(xué)家。2. 作家對(duì)故事結(jié)局的描寫(xiě)是有限的，也是無(wú)限的，留給讀者很大的想像和思考的空間。愚蠢的皇帝在游行大典完畢后回到宮里，他會(huì)怎么辦呢？是處死那說(shuō)真話的小孩，還是從此悔過(guò)自新，把精力放到料理朝政上去呢？請(qǐng)展開(kāi)想像的翅膀，學(xué)

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