部編版六年級語文下冊《為人民服務(wù)》說課稿

1、為人民服務(wù)說課稿一、說教材為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年月日在張思德同志追悼會上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。為人民服務(wù)是一篇演講稿，屬論說文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實(shí)。文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利

2、益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。選編這篇文章，有幾方面的意義：一是讓小學(xué)生初步接觸議論文，感受議論文的表達(dá)方式，為初中學(xué)習(xí)議論文打下一點(diǎn)兒基礎(chǔ)；二是使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。教學(xué)本課的重點(diǎn)是理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。難點(diǎn)是理解一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。二、說教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字，能正確讀寫下列詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.理解課文內(nèi)容，受到全心全意為人民服務(wù)革命人生觀的啟蒙教育。4.初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)

3、方法。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)1.理解課文中含義深刻的句子。2.了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。3.使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，深刻體會“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵。4.理解一些含義深刻的句子，學(xué)會分層論述的表達(dá)方法。四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入回憶作者怎樣才能完全、徹底為人民服務(wù)講了那三個(gè)方面的意思？（二）學(xué)習(xí)第二自然段。（1）朗讀課文，劃出中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。）（2）圍繞中心句寫了哪些內(nèi)容？（3）你怎樣理解司馬遷的話？（“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。）（4）張思德

4、是怎樣死的？同學(xué)們請讀資料袋的內(nèi)容。從生活中找出為人民利益而死的例子來談一談。（三）學(xué)習(xí)第3段。（1）指名讀第三段。這段是圍繞哪句話論述的？只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。）（2）先找出這段話中的關(guān)聯(lián)詞，并在書上點(diǎn)上著重號。因?yàn)樗裕ㄒ蚬┤绻停僭O(shè)）只要就（條件）想想每句說的是什么？第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個(gè)條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。（四）學(xué)習(xí)第4自然段。默讀這段，說說你讀懂了什么？（五）聯(lián)系實(shí)際談體會。六、說教法、學(xué)法（一）突出主體，選擇教法：課堂是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。基于以上的認(rèn)識，我選擇教法如下：1.以讀為主，讀思寫結(jié)合法；2.邊讀邊想象，合作交流法，意在培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力與習(xí)慣。（二）重在實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)法：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，就是要讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律與方法，也就