六年級語文總復(fù)習(xí)閱讀(段落)

1、第二部分第二部分 閱讀閱讀四、四、閱讀（段落）閱讀（段落） 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判敢于提出自己的看法，作出自己的判斷（斷（5-6年級）。年級）。 分析一段話分析一段話 整理一段話整理一段話 修改一段話修改一段話 劃分段落劃分段落 概括段意概括段意 練習(xí)十一練習(xí)十一 一、亂句重組。一、亂句重組。（）他正想坐下來時，管理員對他說：（）他正想坐下來時，管理員對他說：“先生，先生，這是馬克思先生的座位。這是馬克

2、思先生的座位?！保ǎ┕芾韱T笑著說：（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他是的，很多年來，他每天都到這兒來讀書。每天都到這兒來讀書?！保ǎ┠莻€讀者問：（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他每天都來嗎？你是說他今天一定回來？他今天一定回來？”（）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。（）話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。（）一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，（）一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，見有個座位空著，便走了過來。見有個座位空著，便走了過來。 練習(xí)十一練習(xí)十一( )他又說道：他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。文學(xué)的人不

3、搞清我們的歷史更不行?！?( )相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。 ( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。我知道這是對我的批評，也是對我的希望。 ( )他說道：他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。一定要多讀各科的書?！?( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。素或指南之類。 ( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的