2019年鋼琴專業(yè)實習報告

1、鋼琴專業(yè)實習報告現(xiàn)在的實習跟以前的實習是有點不一樣的，以前都是學校在固 定的時間安排固定的地點，讓我們去實習。而現(xiàn)在我們是可以自己進 行實習的，只要自己找到合適的地方，大家可以看看下面的鋼琴專業(yè) 實習報告哦！鋼琴專業(yè)實習報告實習時間：暑期實習地點：X X鋼琴教學中心實習內容：轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨 光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆 匆的假期里多了一份沉沉的充實。距離放假前兩個星期的時候就有不少同學著手找工作實習，出 于嘗試我也加入了這個隊伍之中。為了能充分發(fā)揮我的專長（鋼琴）， 我便在眾多鋼琴教學中心應聘。真的很幸運，剛到第一家老板便

2、相中 了我。面試之前很緊張的要命，真是見了老板本人倒也沒什么了。面 試時我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。老板很滿意，面試成功，接 下來就是兩個星期以后的正式開工。暑假的前幾天，我就認真的思考了這個工作該怎樣進行。在工 作之前，我就在網(wǎng)上了找了關于現(xiàn)如今鋼琴教學中的一些注意點以及 難點，還有就是鋼琴學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名鋼琴專業(yè)的學生，我也了解鋼琴這門課程的特 點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥， 我想以這種 方式加強相適應的強度，在鋼琴教學方面會取得相應的成果。正式上課第一天，就要面對八個學生，由于學生的年齡，學習 程度，我分別采取了不同的教學方案。先是對

3、于一個八九歲的鋼琴初 學者，性格偏內向，比較聽話，人也聰明，我便將從書本上學到的知 識結合實際很輕松的教授給了他，先是認識了鋼琴，緊接著就是dol的位置以及更多入門小知識點，在教授坐姿及手勢后便能輕松的彈出 dol。剛開始的教學真的很隨意也在無形當中加增我不少自信。可之 后的這位學生真是夠叫人頭疼的了。該學生名為菁菁，十歲，性格活潑，聰明（就是沒用在學習上）， 剛見第一面時，我也意識到了這一點。通過家長了解到已學過一年多， 我大概看了下學生彈的曲子，立馬采取了新的措施，學生嘛都喜歡聽 好聽的，表揚表揚之后，開始了我正規(guī)的學習路子上來。可能是之前 的錯誤學習，那個彈鋼琴的手型真是，于是乎，我耐著

4、性子一點一點 的改正，一節(jié)課后也沒啥進展，可我有信心教授好。聰明的學生倒還好說些，下面這位可真叫個笨，真是搞不懂那 些家長們明明自己的孩子并不適合學鋼琴還要偏偏叫學， 可能真是應 了市場上那個攀比現(xiàn)象。不管是什么，我還是要印著頭皮去教，那一 刻真是體會了教師的不易。這名學生為一九歲女孩，說個什么半天才 能反映過來，氣的我啊，還得耐著性子輕聲慢語的說。還好一節(jié)課過 后認識了中央Go至于剩下的幾位都是十一二歲考過級的學生，真是好教了。可 是教授之后還是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學習鋼琴真是存在了不少弊端。別的咱也不多說，就拿這考級說說，家長們?yōu)榱四茏尯⒆釉缧┻^完十級， 剛把鋼琴初級教程學完就進入鋼琴五級，這

5、樣無疑是讓孩子惡性循環(huán) 啊?；緵]打扎實進入稍高難度的訓練，很多孩子都跟不上，緊接 著就對鋼琴失去了信心，最終導致放棄。真是不忍見這種現(xiàn)象頻頻發(fā) 生。一些過了十級的學生都不能很獨立的處理一些中高級的曲子，這樣的學習無疑不喪失了鋼琴教學的最終目的。第一天的教學真是叫我頗有感慨，好在接下來的日子好些啦， 也可能是因為慢慢適應的緣故吧。真是忍不住想要說一說下面這位小 朋友，他只有五歲，說也是有好多不懂的，但他真的好聰明呀。一首小星星，我只 是稍稍示范了三遍，他便能很隨意的在鋼琴上彈出，哪里要有彈得不 對的能很快的找出，可能這就是天賦吧。鋼琴教學就這么一點一滴的進行著，眾所周知鋼琴的學習是個 漫長的過

6、程，真是一點也不能操之過急。由此也讓我了解到要想成為 一名優(yōu)秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的如果說連最基本的耐心你都不具備，那絕對不是名稱職的老師。 接下來還要有一定的素養(yǎng)，具備一位鋼琴該有的一切，誤人子弟是一 件多么嚴重的事啊，為此也告誡我自己要不斷的充實自己， 不是有句 老話叫做人活到老就要學到老。要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師不去不 斷的學習那是不行的。實習體會：經(jīng)過了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小 筆財富，更多的是教會了我要想作為一名優(yōu)秀的老師那是多么的不容 易。教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無 限的向往，在同齡人當中屬于保

7、守一類，我自己卻為了這個理想奮斗 了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種 種，內心也是充滿了無數(shù)的感慨。 我知道這已不是當年的一個夢想而 是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜， 因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。此次實習總結出如下幾點：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順 利進行，我投入了大量的精力準備。說對于一年級的知識不在話下， 但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤; 除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻 閱了教育心理學、發(fā)展心理學、小學語文、數(shù)學教學法等專 業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關

8、經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的 前提下開展教學活動。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅 7歲的一年 級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇 到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時 也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉 門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的 信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入 了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進 展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我 以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學 習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題