琵琶行(并序)練習題

1、.琵琶行1. 下列加點詞的注音、含義都正確的一項是（）A. 湓浦（ pén，江名）鈿頭（ di àn，金花）悄無言（ qi ào，無聲息）B. 斂容（ li n，端正）倡女（ chàng，歌舞藝人）信手（ xìn，隨意）C. 左遷（ zu，升職）鐵騎（ti j ì，帶鎧甲的騎兵）衣裳（ shng，裙裝的下衣）D. 花朝（ zho，早晨）凝絕（ ju é，斷絕）幽咽（ yu，深沉）答案: D提示： A 項，“悄”應(yīng)讀“ qi o”； B 項，“倡”應(yīng)讀“ chng”；C 項，“左遷”意為“貶職”，“左”指地位低。2. 下列加點

2、詞語古今意義相同的一項是（）A. 整頓衣裳起斂容B.暮去朝來顏色 故C. 凄凄不似向前 聲D.舉酒欲飲無管弦答案: D提示： A 項，“整頓”古義為“整理” ；B 項，“顏色”古義為“臉色” ；C 項，“向前”古義為“先前” 。3. 對下列詩句（或畫線文字）所用修辭手法歸類正確的一項是（）低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。細雨魚兒出，風吹燕子斜。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。浮云游子意，落日故人情。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。開軒面場圃，把酒話桑麻。東西植松柏，左右種梧桐。

3、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。.A./ / /B./ / C./ / /D./答案: D提示： D項中所用修辭手法依次為借代、比喻、對偶、互文、襯托、頂真。4. 下列有關(guān)文學常識的說法有錯誤的一項是（）A. 白居易，字樂天，自號香山居士，中唐時期杰出的現(xiàn)實主義詩人。B. 白居易是唐代古文運動的倡導者， 主張“文章合為時而著， 歌詩合為事而作”，著有白氏長慶集。C. 諷喻詩秦中吟新樂府、七言古詩賣炭翁和七言律詩錢塘湖春行都是白居易膾炙人口的作品。D. 白居易的代表作是長篇敘事詩琵琶行 長恨歌。答案: B提示：非古文運動，而是新樂府運動的倡導者。閱讀下面的文字，完成58 題。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有

4、情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺 。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。5. 在琵琶女演奏之前，詩人先寫她的調(diào)弦動作和神情，有什么作用？6. 這節(jié)詩中運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，請按樂曲表現(xiàn)特點的不同填空。（ 1）“大弦嘈嘈如急雨”表現(xiàn)了樂聲的 _；（ 2）“小弦切切如私語”表現(xiàn)了樂聲的 _；（ 3）“間關(guān)鶯

5、語花底滑”表現(xiàn)了樂聲的 _；（ 4）“幽咽泉流冰下難”表現(xiàn)了樂聲的 _。.7. 這部分文字對音樂的描寫十分成功， 請談一談比喻的修辭手法在其中產(chǎn)生的藝術(shù)效果。8. 這節(jié)詩用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用？答案 : 5. 白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦動作入手，用“未成曲調(diào)先有情”來說明她此時已進入樂曲的境界中。提示：此題重在考查分析理解能力， 要能從表達情感的角度去思考詩人的寫作意圖。6. （1）粗重 （ 2） 輕細 （ 3）流暢 （4）冷澀提示：此題重在考查鑒賞評價能力， 能利用事物間的相似點來揣摩比喻手法所產(chǎn)生

6、的修辭效果。7. 詩人運用一連串的比喻， 將抽象無形的音樂變得有形可感， 不僅寫出了聲音的輕重、快慢、高亢、低回與嗚咽，而且寫出了不同的音色和音量， 復雜而有層次，表現(xiàn)了琵琶女內(nèi)心的情感起伏。提示：古代許多詩文大家在描寫音樂的時候， 總是將無形的音樂形象化， 通過比喻，以形喻聲，以形繪聲，積極調(diào)動讀者的視覺和聽覺，使其在豐富的想象中感受音樂的美妙。8. 這兩句詩屬于側(cè)面描寫， 點染了當時的環(huán)境氣氛， 說明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中，襯托了樂曲強烈的藝術(shù)魅力。提示：該題意在讓我們了解側(cè)面描寫的作用。閱讀下面兩首詩歌，完成 9 10 題。夢元九白居易晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。

7、不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。.酬樂天頻夢微之元 稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。9. 這兩首詩都表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？10. “夢”是一往情深的精神境界。白詩與元詩都寫了夢，但在寫法上卻截然不同，試簡要分析二者的不同點。9. 答案 : 對友人的真摯的思念之情。提示：本題考查詩歌的思想感情?？陕?lián)系元白二人的友情來回答。10. 答案 : 白詩用記夢抒發(fā)念舊之情， 是事所常有， 寫人之常情； 元詩以不曾入夢寫凄苦心境，是事所罕有，寫人之至情。提示：本題考查詩歌的藝術(shù)技巧。學會運用比較鑒賞的方法，可從詩歌題目、選取的意象、元白二人的友情等角度考慮。11.(2007 福建高考， 16) 根據(jù)下面的示例，請另選一組事物，運用聯(lián)想和對比，表達自己對生活的某種認識（不拘泥于句式， 40 字以內(nèi)）。示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風吹雨打； 小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴寒。答案 : 示例：鸚鵡雖然能言，但只是在籠中學人口舌；烏鴉叫聲刺耳，卻是享有自由的個性之聲。提示：所選事物應(yīng)同屬一類，并能形成對比。對前一事物，先揚后抑；對后一事物，先抑后揚。注意使用擬人的修辭方法。12. 請根據(jù)詩