中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范（精編版）

1、v1.0 可編輯可修改中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范編制說明二一八年七月28v1.0 可編輯可修改廣東省地方標(biāo)準(zhǔn) 中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范編制說明一、任務(wù)來源和起草單位中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范是根據(jù)廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督 局廣東省質(zhì)監(jiān)局關(guān)于批準(zhǔn)下達(dá)2016 年省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)制定計劃項目（第二批）的通知（粵質(zhì)監(jiān)標(biāo)函2016847 號）進(jìn)行起草制定的。本規(guī)范由廣東省照明電器協(xié)會提出，由廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局歸口，由廣東省照明電器協(xié)會、佛山市照明燈具協(xié)會、國家日用電器質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、廣州市標(biāo)準(zhǔn)化研究院、廣州市施亮照明科技有限公司、廣州市教育裝備中心等單位共同起草。二、制定標(biāo)準(zhǔn)的背景和必要性由于技術(shù)和

2、經(jīng)濟(jì)的原因，我國中小學(xué)校的教室照明一直停留 在比較落后的水平。近年來， 在全國興建了大量的新校舍，雖然教室的照明有一定的改善和提高，但總體上我國中小學(xué)校的教室 照明依然停留在十分落后的狀態(tài)：教室照明設(shè)計、布置不合理，使用的燈具簡陋、老化，使用光效低的光源，造成燈光頻閃、照度低、均勻度低、存在眩光等問題。落后的教室照明質(zhì)量影響著學(xué)生的視覺健康和學(xué)習(xí)效率。2007年上海同濟(jì)大學(xué)發(fā)布了中小學(xué)生視力健康與光照環(huán)境課題研究成果 ，該研究成果顯示，孩子們的視力之所以下降， 教室照明環(huán)境不良是其中的重要原因。中小學(xué)教室照明環(huán)境存在 諸多健康隱患： 一是黑板照度不夠，無黑板燈具， 反射眩光嚴(yán)重； 二是教室課桌

3、面水平照度均勻度較差。2008年廣州市中小學(xué)衛(wèi)生保健所發(fā)表的廣州市中小學(xué)教室采光照明現(xiàn)狀分析顯示，教室朝向合格率為%，有%教室自然采光的平均照度>150lx ，僅有 %的教室采光系 >%；有%的教室人工照明的平均照度>150lx ，但僅有4%的教室照度均勻度>，僅有 % 的教室桌面平均照度和照度均勻度兩項指標(biāo)均符合現(xiàn)行衛(wèi)生標(biāo)v1.0 可編輯可修改準(zhǔn)，僅有 %的教室黑板平均照度和均勻度均符合現(xiàn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。教室普遍存在照度均勻度低、亮度差、光源質(zhì)量低下的狀況。2010年，北京市教委與市衛(wèi)生局對學(xué)校教學(xué)照明環(huán)境進(jìn)行 了衛(wèi)生監(jiān)測， 結(jié)果顯示， 全市中小學(xué)教室課桌面平均照度合格率

4、為%，黑板平均照度合格率僅為%，教室及背板照明條件不合格的學(xué)校共有 1496 所。廣州市教育局于2018 年初啟動全市學(xué)校教室照明設(shè)備改造工作。 2018 年 6 月廣州市教育局印發(fā)廣州市中小學(xué)校教室照明技術(shù)指引（穗教發(fā) 201854號）（詳見文后附件一） ，要求廣州市各區(qū)教育局、局屬各學(xué)校按技術(shù)指引貫徹執(zhí)行。以上技術(shù)指引的編制專家曾參與編訂中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范（送審稿）。中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范參考了技術(shù)指引 的核心內(nèi)容， 并結(jié)合廣州市實際情況提高了一些關(guān)鍵要求，包括光源技術(shù)要求等。目前，廣州市學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)指引進(jìn)行教室照明設(shè)備改造，大部分學(xué)校已委托有資質(zhì)的第三方檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場檢測，

5、并已成功驗收 （驗收報告詳見文后附件二）。側(cè)面體現(xiàn)了 中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范得到教育部門、 中小學(xué)校、照明電氣相關(guān)企業(yè)等標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)方的認(rèn)可，具有強(qiáng)而有效的宣貫落地能力。在我國，中、小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間長、強(qiáng)度大，又處于身體的發(fā)育階段， 照明環(huán)境的好壞對學(xué)生視力會產(chǎn)生很大的影響，不良的照明環(huán)境，極易使學(xué)生用眼疲勞，影響學(xué)習(xí)效率， 甚至造成視力下降。根據(jù)2014 年國家體育總局發(fā)布的國民體質(zhì)檢測報告提供的數(shù)據(jù)，各學(xué)段的學(xué)生視力不良情況繼續(xù)攀升并呈低齡化傾向，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)分別為%、%、%、%。專業(yè)的、科學(xué)的教室照明設(shè)計應(yīng)能滿足學(xué)生生理和心理的需要，適應(yīng)學(xué)生長時間的視覺作業(yè)的特點。除了應(yīng)達(dá)到合適

6、的照度值外，與照明質(zhì)量相關(guān)的各項參數(shù)均應(yīng)滿足適當(dāng)?shù)囊?，才能提供較好的教室照明環(huán)境。 由于照明設(shè)計在電氣設(shè)計中僅占很小的一部分，對其往往重視不夠， 設(shè)計時常常僅注明照度要求，對照明質(zhì)量具體指標(biāo)沒有標(biāo)明，這樣使人工照明質(zhì)量很難保證。一個健康的教室照明環(huán)境對保護(hù)學(xué)生的視力至關(guān)重要。從小學(xué)開始，青少年要經(jīng)過十多年的學(xué)習(xí)階段，在這期間， 學(xué)生幾乎每天都在各種形式的教室里上課學(xué)習(xí)。學(xué)生長時間地在教室里集 中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，視覺器官會過度頻繁調(diào)節(jié)，而使眼部肌肉過分緊張，造成視覺疲勞。在低水平的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致視覺生理上的疾病。學(xué)校教室照明設(shè)計的理念是為學(xué)校教育創(chuàng)造良好視覺環(huán)境， 改善教與學(xué)的

7、條件，提高學(xué)生視力健康水平。低水平的教室照明是導(dǎo)致學(xué)生近視的重要因素之一。學(xué)生長時間在教室里從事學(xué)習(xí)活動， 良好的照明環(huán)境有助于提高學(xué)生的視力健康水平，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 日本視覺學(xué)者大山正曾做一實驗，證明人在安靜且光線適度的情況下，較易產(chǎn)生閱讀、工作、看書報的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。相反地，在微弱散亂的光線下，精神無法集中， 令人坐立不安，久而久之，工作、學(xué)習(xí)的時間持續(xù)性變短，并容易出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象。教室照明應(yīng)充分考慮對學(xué)生視力的保護(hù)，確保良好的光環(huán)境，符合視覺功效、 視覺安全和視覺舒適的要求。 在這個環(huán)境中， 學(xué)生有良好的視覺感受， 即使在長時間學(xué)習(xí)的條件下， 也能夠準(zhǔn)確完成工作，并能快速地

8、辨認(rèn)出周圍的環(huán)境和工作時的危險情況。綜上所述， 通過制定一個中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范，使教室光環(huán)境中的照明數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)，如照度、均勻度、色溫、顯色指數(shù)、 眩光限制以及安全性等參數(shù)達(dá)到國際先進(jìn)水平，更好地規(guī)范我省的中小學(xué)教室照明的設(shè)計，從而使中小學(xué)教室照明達(dá)到 安全、舒適的視覺功效的目的。三、制訂過程1、標(biāo)準(zhǔn)編制的主要內(nèi)容及適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了中小學(xué)校教室照明照度、均勻度、 眩光、頻閃、光源顯色性、 安裝高度和照明功率密度的照明質(zhì)量指標(biāo)，以及使用燈具、光源與電氣的技術(shù)要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省中小學(xué)校教室照明，包括普通教室、 音樂教室、自然教室、形體教室、勞動技術(shù)教室、合班教室、史地教室、科技活

9、動室、美術(shù)教室、實驗（專用）室等。2、標(biāo)準(zhǔn)編制的主要過程1） 2016 年 12 月，成立編制小組，對中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范的框架、主要內(nèi)容進(jìn)行深入的討論。2） 2017 年 1 月，編制小組綜合相關(guān)文獻(xiàn)資料，并在對中小學(xué)教室照明情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，撰寫中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范初稿。3） 2017 年 2 月，召開項目專家研討會，對中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范初稿內(nèi)容進(jìn)行討論，針對專家的建議修改初稿。4） 2017 年 3 月，對廣東省相關(guān)單位及企業(yè)征求對中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范初稿的意見。5） 2017 年 4 月，整理中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范初稿的征求意見，針對征求意見進(jìn)行修改。6） 2017

10、 年 8 月，對廣東省相關(guān)單位及企業(yè)征求對中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范修改稿的意見。3、本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性引用文件1） GB/T 5700照明測量方法2） GB燈具第1部分：一般要求與試驗3） GB燈具第2-1 部分：特殊要求- 固定式通用燈具4） GB燈具第2-2 部分：特殊要求- 嵌入式燈具5） GB/T 10682雙端熒光燈性能要求6） GB/T 13379視覺工效學(xué)原則室內(nèi)工作場所照明7） GB/T 15144管形熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器性能要求8） GB電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于 16A）9） GB19043普通照明用雙端熒光燈能效限定值及能效等級10） GB燈的控制裝

11、置第1部分：一般要求和安全要求11） GB燈的控制裝置第4部分：熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器的特殊要求12） GB 50034建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)13） GB 50099中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范14） GB 7793中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)15） JGJ/T 119建筑照明術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)16） JGJ/T 310教育建筑電氣設(shè)計規(guī)范四、制定原則1、以明確的語言表達(dá)中小教室照明設(shè)計規(guī)范的要求對標(biāo)準(zhǔn)的編寫，要使文字盡可能易于理解，且不產(chǎn)生歧義。為了清晰表達(dá)，采用精簡的表達(dá)方式，且確保與國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的術(shù)語和詞匯保持一致，采用廣大單位熟悉的詞匯。2、充分借鑒國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)驗在標(biāo)準(zhǔn)制定過程中，引用極具針對性的1

12、4 項國家標(biāo)準(zhǔn)和2 項行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分借鑒國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗，借鑒其成熟的模型和思路，提煉中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范要求。五、標(biāo)準(zhǔn)的主要技術(shù)要求及編寫依據(jù)1、格式本標(biāo)準(zhǔn)在格式上嚴(yán)格按GB/T給出的規(guī)則編寫。2、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)本標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)8 個章節(jié)，分別是：范圍、規(guī)范性引用文件、術(shù)語和定義、照明質(zhì)量、照明光源選擇、照明燈具及鎮(zhèn)流器選擇、 照明燈具安裝、 照明控制與節(jié)能； 以及給出了教室照明均勻度計算區(qū)域圖例和黑板燈安裝區(qū)域圖例2 個規(guī)范性附錄。 本標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)經(jīng)過專家和編制小組認(rèn)真研討，查閱大量標(biāo)準(zhǔn)及資料而確定，追求標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，邏輯清晰易懂。3、標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容1） 范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了中小學(xué)校教室照明的照

13、度、均勻度、眩光、顯色性、 照明功率密度限值等照明質(zhì)量與節(jié)能指標(biāo)，教室照明所使用燈具、 光源與附屬電器的技術(shù)要求，以及照明燈具設(shè)置與安裝 技術(shù)要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省中小學(xué)校教室照明，包括普通教室、 音樂教室、自然教室、形體教室、勞動技術(shù)教室、合班教室、史地教室、科技活動室、美術(shù)教室、實驗（專用）室等。2） 規(guī)范性引用文件在標(biāo)準(zhǔn)制定過程中，引用極具針對性的14 項國家標(biāo)準(zhǔn)和2 項行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分借鑒國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗，借鑒其成熟的模型和思路，提煉中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范要求。3） 術(shù)語和定義本部分對中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范的術(shù)語進(jìn)行了規(guī)范定義，包括：光通量、照度、發(fā)光強(qiáng)度、亮度、維護(hù)系數(shù)、平均

14、照度、初始平均照度、維持平均照度、一般照明、局部照明、混合照明、眩光、直接眩光、反射眩光、不舒適眩光、統(tǒng)一眩光值、閃爍、頻閃效應(yīng)、色溫、相關(guān)色溫、顯色性、顯色指數(shù)、一般顯色指數(shù)、照明功率密度、光通維持率、燈具效率等。4） 照明質(zhì)量本章對不同功能的教室照明標(biāo)準(zhǔn)值作出具體數(shù)值規(guī)定，以及對眩光控制作出規(guī)定。5） 照明光源選擇本章對教室照明設(shè)計選擇的照明光源作出技術(shù)和使用壽命的要求。6） 照明燈具及鎮(zhèn)流器選擇本章對教室照明的燈具和鎮(zhèn)流器作出要求。7） 照明燈具安裝本章對教室燈具和黑板燈具的安裝作出規(guī)定。8） 照明控制與節(jié)能本章對教室照明燈具控制和節(jié)能作出規(guī)定。六、貫徹和實施建議1、本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布實施后，計

15、劃組織本省各地市照明電氣相關(guān)企業(yè)， 在全省范圍內(nèi)開展標(biāo)準(zhǔn)實施宣貫和培訓(xùn)活動，確保標(biāo)準(zhǔn)能順利實施。2、加強(qiáng)與媒體溝通，做好輿論宣傳，由點及面，將標(biāo)準(zhǔn)的推行使用情況及時快捷地進(jìn)行報道宣傳。3、組織推廣中小學(xué)教室照明設(shè)計的公共服務(wù)平臺建設(shè)，為全省與中小學(xué)教室照明設(shè)計相關(guān)的企業(yè)提供信息查詢、技術(shù)創(chuàng) 新、質(zhì)量檢測、法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、管理咨詢、市場開拓、人員培訓(xùn)、設(shè)備共享等服務(wù)，提高標(biāo)準(zhǔn)使用率。4、與全省相關(guān)政府部門協(xié)調(diào)，積極培養(yǎng)重點示范企業(yè)，帶動其他企業(yè)參與使用新標(biāo)準(zhǔn)，省、市、縣縱向聯(lián)動推行，將新標(biāo)準(zhǔn)推行到全省各中小學(xué)教室照明設(shè)計相關(guān)的企業(yè)。中小學(xué)校教室照明設(shè)計規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)編制小組2018 年 9 月 3 日附件一

16、：廣州市中小學(xué)校教室照明技術(shù)指引根據(jù)國家現(xiàn)行中小學(xué)教室照明相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，為保護(hù)學(xué)生視力健康，提高教室照明環(huán)境質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校節(jié)能減排工作，特制定本指引。一、適用范圍本指引規(guī)定了中小學(xué)校教室照明的照度、照度均勻度、統(tǒng)一眩光值、顯色性、色溫、頻閃及照明功率密度限值等照明質(zhì)量與節(jié)能指標(biāo)，教室照明所使用燈具、光源與附屬電器的技術(shù)要求及驗收要求。本指引適用于廣州市新建、擴(kuò)建、改建和實施照明改造的中小學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校教室，包括普通教室、實驗室、科學(xué)教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、計算機(jī)教室以及閱覽室等。二、技術(shù)要求（一）燈具1. 燈具必須符合燈具第 1部分：一般要求與試驗 、燈具第 2-1 部分：特殊要求-

17、固定式通用燈具、燈具第 2-2 部分：特殊要求 - 嵌入式燈具、GB/T17743電氣照明和類似設(shè)備的無線電騷擾特性的限值和測量方法、GB電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于16A）標(biāo)準(zhǔn)要求。2. 燈具必須通過國家 CCC產(chǎn)品認(rèn)證。3. 一般照明燈具的效率不應(yīng)低于70%。4. 教室一般照明不應(yīng)采用裸燈燈具，應(yīng)采用蝙蝠翼對稱配光燈具，燈具保護(hù)角應(yīng)大于20°。5. 在滿足教室照明質(zhì)量指標(biāo)和照明節(jié)能要求的前提下，宜采用向上半球發(fā)射光通量占總光通量 30%50%的燈具。6. 黑板燈具 C0-180平面的光學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)是對稱的，C90-270平面的光學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)是非對稱的。7. 非鋁型材

18、燈具殼體材料應(yīng)采用冷軋鋼板，厚度不小于。8. 教室燈具格柵和反射器應(yīng)采用啞光表面處理。9. 黑板照明燈具 C90-270平面的光束角宜在 40°60°范圍內(nèi)， 燈具的投射角及高度宜可調(diào)節(jié)。（二）電子鎮(zhèn)流器1. 電子鎮(zhèn)流器必須采用符合 燈的控制裝置第 1部分：一般要求和安全要求、燈的控制裝置第 4部分：熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器的特殊要求 、GB/T17743電氣照明和類似設(shè)備的無線電騷擾特性的限值和測量方法 、電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于 16A）標(biāo)準(zhǔn)的電子鎮(zhèn)流器。2. 電子鎮(zhèn)流器必須通過國家CCC產(chǎn)品認(rèn)證。3. 電子鎮(zhèn)流器的功率因數(shù)應(yīng)不小于，總諧波失真應(yīng)

19、不大于10%，燈電流波峰比應(yīng)不大于，燈電流波形應(yīng)符合在每個連續(xù)的半周之內(nèi)，在電源電壓通過零相位之后的同 一時間，燈電流的包絡(luò)波形的差異應(yīng)不超過4%。4. 電子鎮(zhèn)流器應(yīng)耐久使用，應(yīng)符合GB/T15144管型熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器性能要求的第 15條款要求。5. 電子鎮(zhèn)流器測試方法應(yīng)符合GB/T15144管型熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器性能要求的要求。（三）光源1. 教室采用不大于 26mm細(xì)管徑直管形稀土三基色熒光燈。光效不低于85lm/W。2. 燈具所用的光源應(yīng)符合 GB/T10682 雙端熒光燈性能要求 標(biāo)準(zhǔn)，滿足 GB19043普通照明用雙端熒光燈能效限定值及能效等級中1級或2級的要求。3. 燈

20、具所用光源的一般顯色指數(shù) （ Ra ）應(yīng)不小于 80；色溫4000K-5500K；光源2000h光通維持率應(yīng)不低于90%，70%額定壽命時的光通維持率應(yīng)不低于85%，燈的額定壽命應(yīng)不低于 13000h。4. 熒光燈燈管汞含量應(yīng)不高于5毫克。三、教室的照明要求（一）普通教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx ，有條件可提高到500lx ，其照度均勻度不應(yīng)低于。 其他場室的維持平均照度值和照度均勻度要求見表1。（二）教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不應(yīng)低于500lx ，其照度均勻度不應(yīng)低于。（三）燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于。燈管排列應(yīng)采用其長軸垂直于黑板面布置。對于階梯教室

21、，前排燈不應(yīng)對后排學(xué)生產(chǎn)生直接眩光。（四）教室的統(tǒng)一眩光值不宜大于16。（五）在滿足教室照明質(zhì)量指標(biāo)和照明節(jié)能要求的前提下，宜通過間接照明提高頂棚的照度。（六）在維持平均照度值300lx 的條件下，普通教室照明功率密度限值不應(yīng)大于v1.0 可編輯可修改29W/m。黑板照明為局部照明， 黑板燈功率不計入照明功率密度值的計算。其他場室的照明功率密度要求見表 1。（七）照明設(shè)計計算照度時，維護(hù)系數(shù)應(yīng)取。四、現(xiàn)場照明質(zhì)量驗收要求教室照明質(zhì)量應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的各項參數(shù)，詳見表1。表1中小學(xué)校教室照明質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)維持平均場室照度值統(tǒng)一眩光值顯色指數(shù)(lx)(UGR)(W/m2)普通教室3001680課桌面9實

22、驗室3001680實驗桌面9多媒體教室3001680水平面9美術(shù)教室5001690桌面15舞蹈教室3001680地面9教室黑板500/80黑板面/閱覽室3001680水平面9計算機(jī)教室、5001680水平面15(Ra)參考平面及其高度照度均勻度照明功率密度電子閱覽室教室照明環(huán)境應(yīng)符合以下要求：1. 上述均勻度的計算區(qū)域，對于黑板為黑板面書寫區(qū)域；對于其它教室為課桌區(qū)域，即按照GB50099中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范的相關(guān)規(guī)定布置課桌椅時，最前排課桌前沿至最后排課桌后沿之間的區(qū)域，該區(qū)域的寬度為教室寬度。均勻度定義為：均勻度=E最小 /E 平均2. 黑板的照度標(biāo)準(zhǔn)值為混合照明照度值。3. 燈具距課桌面的最

23、低懸掛高度不應(yīng)低于。五、驗收規(guī)則（一）驗收內(nèi)容及方法1. 中標(biāo)供應(yīng)商需在每所擬改造的學(xué)校內(nèi)選取其中 1 間普通教室進(jìn)行樣板間施工改造，改造后由有資質(zhì)的第三方檢測機(jī)構(gòu)按表 2 的驗收指標(biāo)進(jìn)行樣板間教室照明質(zhì)量檢測，檢測合格后方能對其他教室進(jìn)行改造。全部改造完成后按驗收抽樣原則抽取教室再次進(jìn)行教室照明質(zhì)量檢測。2. 驗收內(nèi)容、驗收指標(biāo)及驗收方法詳見表2。驗收內(nèi)容表 2 樣板間與改造后教室質(zhì)量驗收項目驗收指標(biāo)驗收方法維持平均照度值（lx ）課桌面照度照度均勻度維持平均照度值（lx ）黑板面照度委 托有 資質(zhì)第三照度均勻度樣板間與改造后教方 檢測 機(jī)構(gòu)進(jìn)行室質(zhì)量驗收功率密度統(tǒng)一眩光值相關(guān)色溫顯色指數(shù)教

24、室現(xiàn)場各型號燈具實測總功耗與教室面積之比（W/m） 教室現(xiàn)場統(tǒng)一眩光值（UGR）相關(guān)色溫（ K）一般顯色指數(shù)（Ra）2現(xiàn) 場檢 測并出具檢測報告。3. 改造后教室照明所使用的燈具、光源與附屬電器的型號、品牌要與樣板間進(jìn)行一致性核驗。4. 新建、擴(kuò)建、改建教室的照明質(zhì)量應(yīng)按照本技術(shù)指引“四、現(xiàn)場照明質(zhì)量驗收要求”進(jìn)行驗收。（二）驗收抽樣原則改造后根據(jù)計數(shù)抽樣原則，按照每所學(xué)校改造后教室數(shù)量、教室平面布局不同、教室功能類型等特點， 在每所學(xué)校選取 5%10%有代表性的各類教室進(jìn)行現(xiàn)場驗收，同時應(yīng)保證每種類型的教室至少一間。（三）現(xiàn)場驗收測試方法1. 測量條件（ 1）照明測量應(yīng)在沒有天然光和其他非被

25、測光源影響下進(jìn)行。（ 2）應(yīng)排除雜散光射入光接收器，并應(yīng)防止各類人員和物體對光接收器造成遮擋。（3） ）在現(xiàn)場進(jìn)行照明測試前，三基色熒光燈具的光源累計燃點時間宜在100h 以上。（4） ）在現(xiàn)場進(jìn)行照明測試時，三基色熒光燈具應(yīng)在燃點40min 后進(jìn)行。2. 桌面平均照度、 黑板平均照度、照度均勻度、照明功率密度、統(tǒng)一眩光值 (UGR)、相關(guān)色溫（ K）和一般顯色指數(shù)（ Ra ）的具體測試和計算指引見附錄。六、規(guī)范性引用文件下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是標(biāo)注日期的引用文件，僅所標(biāo)注日期的版本適用于本文件。凡是不標(biāo)注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB 燈具

26、第 1部分：一般要求與試驗GB燈具第 2-1 部分：特殊要求 - 固定式通用燈具GB燈具第 2-2 部分：特殊要求 - 嵌入式燈具GB/T 17743 電氣照明和類似設(shè)備的無線電騷擾特性的限值和測量方法GB燈的控制裝置第 1部分：一般要求和安全要求GB燈的控制裝置第 4部分：熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器的特殊要求GB電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于16A） GB/T15144 管型熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器性能要求。GB/T 10682 雙端熒光燈性能要求GB 19043 普通照明用雙端熒光燈能效限定值及能效等級GB 50034 建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)GB 50099-2011 中小學(xué)校設(shè)計

27、規(guī)范GB 7793-2010 中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB/T 5700-2008照明測量方法JGJ/T 119-2008建筑照明術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)JGJ 310-2013教育建筑電氣設(shè)計規(guī)范七、其他說明（一）本技術(shù)指引為試行，如依據(jù)的國家或地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，以新的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（二）本技術(shù)指引第三點教室的照明要求第4點是考慮視覺舒適要求，把GB7793-2010中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中“教室的統(tǒng)一眩光值不宜大于19”調(diào)整為“教室的統(tǒng)一眩光值不宜大于16”。（三）單位注釋： mm（毫米），m（米），h（時）， min（分），lx （勒克斯）。（四）本技術(shù)指引的解釋權(quán)歸廣州市教育局。附件：現(xiàn)

28、場驗收測試指引附件現(xiàn)場驗收測試指引一、教室桌面照度測點布置按照 GB/T5700 照明測量方法，教室桌面照度按中心布點法布置測量點，應(yīng)滿足下列要求：測量室內(nèi)照度時，教室課桌面照度的測量區(qū)域：以最前排課桌前沿離黑板水平距離向前， 最后排課桌后沿離后墻水平距離向后以及左右墻面組成的矩形區(qū)域為測量區(qū)域；以最前排課桌前沿離黑板水平距離向前為基準(zhǔn)橫線向后排每間距2m劃一條直線，直到不足 2m為止；豎線以左墻面為基準(zhǔn)豎線向右每間隔2m 畫一條線，直到不足2m 為止。劃出的 2m× 2m的正方形網(wǎng)格以及不足2m×2m的矩形區(qū)域為測量網(wǎng)格，網(wǎng)格中 心位置為測量點，如圖1 所示；應(yīng)取地面高的水平面為工作面，也可根據(jù)實際情況選定其他工作面。圖 1網(wǎng)格中心布點示意圖說明：測量點二、教室黑板照度測點布置按照 GB/T 5700 照明測量方法，教室黑板照度的測量按中心布點法布置測量點， 應(yīng)滿足以下要求：以教室黑板規(guī)格4m長，寬為參考平面。單位測試面積×，共2×8 個測量點，取網(wǎng)格中心位置為測量點，如圖2 所示；其他教室黑板規(guī)格可根據(jù)實際情況依據(jù)中心布點法參考