2022幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃范文一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，如何制定幼兒園教研活動(dòng)計(jì)?下面是收集整理關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)計(jì)以供大家參考學(xué)習(xí)，盼望大家喜愛(ài)。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)篇一以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)1、加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的訓(xùn)練，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有

2、效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。2、建議老師常常翻閱幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練討論等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。二、加強(qiáng)教科研工作，樂(lè)觀搞好園本討論1、教科研是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題。要進(jìn)一步分降落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性，主動(dòng)地參加課題討論的過(guò)程，制定措施、按方案方案進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。2、連續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，樂(lè)觀構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)

3、幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，樂(lè)觀開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。3、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。4、樂(lè)觀參與優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平常班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師制定專(zhuān)題討論題目，課間仔細(xì)觀看與探究，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行溝通。5、有方案地開(kāi)展青年老師的培育，對(duì)新老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí)，對(duì)幼兒老師進(jìn)行集體

4、備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使討論有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專(zhuān)題性教研。對(duì)全園幼兒開(kāi)展了“八個(gè)一”活動(dòng)等試驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng)，通研教材、舞蹈、音樂(lè)、一般話、風(fēng)琴、聽(tīng)音記譜、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒老師師每周記訓(xùn)練敘事筆記一次。三、重視對(duì)課題的討論教科研是幼兒園訓(xùn)練科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使老師從中獲得一些新的訓(xùn)練思想，培育和熬煉老師隊(duì)伍，提高老師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)老師由閱歷型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市xx規(guī)劃課題農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)課題、和幼兒訓(xùn)練教學(xué)學(xué)校傾向問(wèn)題的討論課題“兩

5、大課題為幫助，以八個(gè)一訓(xùn)練為切入口，注意各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際動(dòng)身，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，敬重幼兒的愛(ài)好和需要，遵循幼兒藝術(shù)進(jìn)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的全面進(jìn)展。四、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)我們連續(xù)要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓大家都能樂(lè)觀參加活動(dòng)，進(jìn)行教材教研活動(dòng)，主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià)，能使老師進(jìn)一步提高自身評(píng)析力量，同時(shí)也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)實(shí)際是對(duì)老師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的關(guān)心。主題活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)老師觀念、行為

6、、才智、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給老師供應(yīng)發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀看幼兒;老師必需與家長(zhǎng)有更親密的溝通;老師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)篇二一、現(xiàn)狀分析：上學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的訓(xùn)練觀、教研觀有了新的熟悉。周日方案逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平

7、不同，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在肯定問(wèn)題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論氛圍不熱，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)行批判與自我批判，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。二、指導(dǎo)思想：依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的訓(xùn)練思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高老師的訓(xùn)練技能，加強(qiáng)課題討論，突現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。三、工作要點(diǎn)及措

8、施：(一)連續(xù)深化學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意義，樂(lè)觀實(shí)踐教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“每師一課”等系列活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平。教研組在討論、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)展說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)老師樹(shù)立新的教材觀。3、連續(xù)采納案例引導(dǎo)、對(duì)話爭(zhēng)論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問(wèn)答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒訓(xùn)練的進(jìn)一步熟悉。(二)加強(qiáng)專(zhuān)題討論提升教研水平。領(lǐng)悟課程理念，樂(lè)

9、觀探究，樂(lè)于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題討論，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。1、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園老師制造性使用教材的力量，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。(三)重視檢查反饋準(zhǔn)時(shí)提高保教質(zhì)量1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)方案為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注意活動(dòng)效益。2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的討論提高分區(qū)活動(dòng)效能。老師要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每周定時(shí)投放相宜的操作材料。

10、老師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、力量等得以進(jìn)展。四、工作支配九月份：1、老師制定工作方案、課題方案2、溝通班級(jí)方案、課題方案3、家園聯(lián)系欄布置檢查十月份：1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)2、案例分析、剖析相關(guān)問(wèn)題3、區(qū)域布置十一月份：1、區(qū)域材料評(píng)比2、每師一課3、小班專(zhuān)題研討活動(dòng)十二月份：1、外出學(xué)習(xí)2、外出學(xué)習(xí)閱歷溝通活動(dòng)3、中班專(zhuān)題教研活動(dòng)4、老師的記錄、備課檢查一月份：1、大班專(zhuān)題研討活動(dòng)2、各類(lèi)總結(jié)溝通3、各項(xiàng)評(píng)比檢查幼兒園教研活動(dòng)計(jì)篇三一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎

11、接著新學(xué)期對(duì)我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將連續(xù)圍繞市訓(xùn)練局教研室提出的工作方案，以綱要為指針，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高老師訓(xùn)練教學(xué)反思力量，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、主要工作(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒訓(xùn)練的進(jìn)一步熟悉。2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。3、組織老師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全部老師都要把自覺(jué)學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向

12、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新奇信息的滋潤(rùn)。因此，搬入新園后，我們特色了一間老師的閱覽室，給老師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。(二)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓訓(xùn)練常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)支配開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)了解老師組織教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、開(kāi)展體育熬煉等狀況，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的訓(xùn)練力量。3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)

13、境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。各班樂(lè)觀收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以PPT講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行溝通，在觀摩學(xué)習(xí)中大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。(三)注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量。1、每位老師要仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、觀摩園內(nèi)老師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評(píng)，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。3、堅(jiān)持每月一次的“六仔細(xì)”工作檢查，以書(shū)面形式記錄檢查結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員，準(zhǔn)時(shí)了解與改進(jìn)。4、加強(qiáng)學(xué)

14、習(xí)研討制度，固定半月一次園級(jí)層面的教科研活動(dòng)，內(nèi)容有專(zhuān)題研討、推舉好文章、觀摩溝通等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng);以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。供應(yīng)給老師學(xué)習(xí)理念，探究問(wèn)題，尋求解決方法的溝通平臺(tái)。(四)分類(lèi)培訓(xùn)，提升整體素養(yǎng)。依據(jù)市教研方案要求，并結(jié)合我園實(shí)際狀況，將分別對(duì)青年老師、骨干老師以及農(nóng)村老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為各層次老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)支持，關(guān)心老師在實(shí)踐中獲得真知，提高力量。1、對(duì)于青年老師，要把如何開(kāi)展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，不斷積累教學(xué)閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)。我

15、們將在3月初組織五年內(nèi)的青年老師溝通一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。2、對(duì)于骨干老師，則應(yīng)注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增加參加教科研活動(dòng)的自覺(jué)性和專(zhuān)業(yè)性，提升觀課、議課的水平和力量。3、對(duì)于一般老師，要注意培訓(xùn)的針對(duì)性，她們通常具有豐富的教學(xué)閱歷，但在技能技巧、六仔細(xì)方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些老師得到更進(jìn)一步的提升。三、詳細(xì)支配二月份：1、加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度。2、參與市業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。3、完成各類(lèi)方案。4、蘇州市幼兒園綜合活動(dòng)課程骨干老師培訓(xùn)會(huì)。5、教研活動(dòng)：分組梳理20XX20XX的園本原創(chuàng)課程。6、組織“教學(xué)六仔細(xì)”工作檢查與班主任考核(全部電子文檔檢查是否規(guī)范)。7、園際聯(lián)系。三月份：1、組織老師參與區(qū)域聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。2、教研活動(dòng)：每位老師溝通一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。3、組織“教學(xué)六仔細(xì)”工作檢查與班主任考核(班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具)。四月份：1、民辦幼兒園嬉戲觀摩研討活動(dòng)。2、迎接綜合考評(píng)。3、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。4、幼兒老師基本功大賽。5、教研活動(dòng)：觀看案例、嬉戲案