康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃書

1、學(xué) 員 康 復(fù) 訓(xùn) 練 計(jì) 劃 書康 復(fù) 目 標(biāo)經(jīng)1年訓(xùn)練后預(yù)期實(shí)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)能力改善明顯改善改善 感知能力提高明顯提高提高 認(rèn)知能力提高明顯提高提高語言交往能力提高明顯提高提高 生活自理能力提高明顯提高提高 社會(huì)適應(yīng)能力提高明顯提高提高訓(xùn) 練 項(xiàng) 目依據(jù)初次評(píng)估結(jié)果確定重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目為：1 .運(yùn)動(dòng)能力：穿針引線口穿珠子口折紙口跳繩口拍球口俯臥撐口引體向上2 .感知能力：注視物體口追視移動(dòng)物體口分辨味道口分辨氣味分辨常見生活環(huán)境聲音口觸覺分辨3 .認(rèn)知能力：口認(rèn)識(shí)物體的存在口物品配對(duì)口認(rèn)識(shí)物體常見的關(guān)系口認(rèn)識(shí)顏色認(rèn)識(shí)形狀分辨有無口認(rèn)識(shí)蔬菜、水果等食品口知道天氣情況知道因果關(guān)系點(diǎn)數(shù)口認(rèn)識(shí)時(shí)間口認(rèn)識(shí)錢

2、幣4 .語百交往能力：口知道自己、父母的名字口服從簡單指令表達(dá)需求口說簡單的短句口語言交流口書寫基本能力5 .生活自理能力：口洗澡口洗衣服口洗被褥口疊好曬干的衣物口整理床鋪口認(rèn)識(shí)家居環(huán)境口打掃環(huán)境衛(wèi)生6.社會(huì)適應(yīng)能力：知道自己口認(rèn)識(shí)熟悉的人口認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境口知道居家安全認(rèn)識(shí)公共設(shè)施口參加集體活動(dòng)口懂得安全常識(shí)訓(xùn)1練場所口中心以外單位中心口家庭康復(fù)師簽名家長簽名制定計(jì)劃日期評(píng)估與總結(jié)中期評(píng)估與總結(jié)評(píng)分：初次分?jǐn)?shù)中期分?jǐn)?shù)提高分?jǐn)?shù)（初次至中期）小結(jié)訓(xùn)練計(jì)劃的執(zhí)行情況，學(xué)員當(dāng)前的能力水平和主要困難，訓(xùn)練中存在哪些問題以 及訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行了哪些調(diào)整：康復(fù)師簽名：評(píng)估日期：年月日末期評(píng)估與總結(jié)評(píng)分：末期分?jǐn)?shù)提

3、高分?jǐn)?shù)（初次至末期）訓(xùn)練效果：顯效有效口無效實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)情況：1 .運(yùn)動(dòng)能力：口明顯改善改善口無改善2 .感知能力：明顯提高提高口無提高3 .認(rèn)知能力：明顯提高提高口無提高4 .語言交往能力：口明顯提高提高口無提高5 .生活自理能力：口明顯提高提高口無提高6 .社會(huì)適應(yīng)能力：明顯提高提高口無提高進(jìn)一步康復(fù)意見：1. 繼續(xù)訓(xùn)練2. 接受教育3. 家長培訓(xùn)4. 心理輔導(dǎo)5. 知識(shí)普及6. 口改變環(huán)境，提供輔助7. 參與社會(huì)生活或集體活動(dòng)8. 轉(zhuǎn)介：口社會(huì)救濟(jì)口醫(yī)療口護(hù)理日間照料口托養(yǎng)9. 其它康復(fù)師簽名：評(píng)估日期：年月日注：此表由康復(fù)師在相應(yīng)欄目文字描述或在“口”中劃，。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)本標(biāo)準(zhǔn)適用于智力殘

4、疾兒童在機(jī)構(gòu)或家庭進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的效果評(píng)估，包括康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估項(xiàng)目、評(píng)分依據(jù)和效果判定三項(xiàng)內(nèi)容。一、評(píng)估項(xiàng)目智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估項(xiàng)目包括運(yùn)動(dòng)能力、感知能力、認(rèn)知能力、語言交往能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力六個(gè)領(lǐng)域， 共60項(xiàng)（詳見“訓(xùn)練評(píng)估”） 二、評(píng)分依據(jù)依據(jù)智力殘疾兒童完成康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估項(xiàng)目的內(nèi)容和要求、范圍和程度，分為4個(gè)等級(jí)評(píng)估計(jì)分。（詳見“訓(xùn)練評(píng)估”）三、效果判定通過對(duì)智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)行的初次、中期、末期三次整體評(píng)估、計(jì)分，判定末期訓(xùn)練效果（顯效、有效、無效），效果判定具體方法如下：訓(xùn)練效果標(biāo)準(zhǔn)說明顯效評(píng)估分值提高18分以上依據(jù)智力殘疾兒童末期評(píng)估與初次評(píng)估分值之差，判定訓(xùn)練效果：訓(xùn)練效果=末期評(píng)估分-初次評(píng)估分后效評(píng)估分值提高2-17分無效評(píng)估分值1分以下家長培訓(xùn)記錄家長姓名性別年齡文化程度培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式培訓(xùn)起止時(shí)間主辦單位培訓(xùn)地點(diǎn)同訓(xùn)培訓(xùn)班家長學(xué)校年月日一月日年月日