版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、初中生升旗的演講稿演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。下面我們來(lái)看一下初中生升旗時(shí)的演講稿吧。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好。今天的國(guó)旗下講話的題目是:勤儉節(jié)約,從我做起節(jié)約是種美德、是種智慧;節(jié)約體現(xiàn)了高的品質(zhì)、高的涵養(yǎng);節(jié)約也是人人應(yīng)盡的責(zé)任。你與我,即使是浪花里的一滴水,無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái),會(huì)是澎湃洶涌的浪濤、波瀾壯闊的大海!一個(gè)人力量有限,但無(wú)數(shù)個(gè)有限結(jié)合起來(lái)就是無(wú)限,便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量。勤儉節(jié)約是我們每個(gè)人的責(zé)任,只有規(guī)范自己,校園才會(huì)更加美好??墒请S著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和生活的改善,有些人把勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)丟失了。君不見,當(dāng)前社會(huì)上超越現(xiàn)實(shí),盲
2、目攀比的畸形消費(fèi);斗富擺闊,一擲千金的奢侈消費(fèi);“長(zhǎng)明燈”,“長(zhǎng)流水”的隨意浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是,不勝枚舉。而這種浪費(fèi),奢侈的現(xiàn)象在我們學(xué)校也隨處可見:每到用餐時(shí)間,總有許多同學(xué)因懶于洗碗而花錢去購(gòu)買一次性碗筷;當(dāng)自己是最后一個(gè)離開教室或?qū)嬍业娜藭r(shí),往往忘記關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇;也總有人洗完手后不擰緊水龍頭:甚至還有些同學(xué)不顧現(xiàn)實(shí)狀況,花大錢去買名牌服飾,只為在同伴面前炫耀逞一時(shí)之快也許有人認(rèn)為這些只是小事,殊不知“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易:半絲半縷,衡念物力維艱。”也有許多同學(xué)認(rèn)為,只有舍得一點(diǎn),奢侈一點(diǎn),才能使自己變得時(shí)尚,與眾不同,才能使自己的生活得到滿足。其實(shí)不然,與眾不同并不需要華麗的物質(zhì),享受生
3、活并不等同享受物質(zhì),重要的是了解自己需要什么。老師們,同學(xué)們,讓我們節(jié)約每一張紙,一滴水,一度電,讓我們做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者,從我做起,從身邊做起,讓我們積極參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的行動(dòng)中來(lái);讓“節(jié)約資源,從我做起”的理念在雷鋒學(xué)校的校園蔚然成風(fēng)。使校園和諧發(fā)展,為社會(huì)的文明進(jìn)步做引誘的貢獻(xiàn)!各位老師,同學(xué)們:大家好!今天,和大家一起探討的問(wèn)題是“如何掌握學(xué)習(xí)方法?”特別是對(duì)于向中考沖刺的同學(xué)們。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說(shuō)空話?!睂?duì)于渴望取得高分的同學(xué)來(lái)說(shuō),艱苦的勞動(dòng)和少說(shuō)空話是容易做得到的,而正確的方法,摸索的過(guò)程就有些困難。希望下面一些看法,能為
4、大家?guī)?lái)的靈感!一、大致瀏覽上課內(nèi)容,做好課前準(zhǔn)備。雖然說(shuō)如今作業(yè)不算少,但一節(jié)課的時(shí)候是十分寶貴的。而人接受新知識(shí)需要一定的時(shí)間,你可能因此錯(cuò)過(guò)一些重點(diǎn)內(nèi)容。相反地,課前預(yù)習(xí)能促使你上課思維主動(dòng),做到心中有數(shù)。就如常言道:“磨刀不誤砍柴功”呢!二、注重聽課環(huán)節(jié)。眾所周知,仔細(xì)聽課是提高成績(jī)的關(guān)鍵。為此,你必須學(xué)會(huì)巧抓重點(diǎn),善做筆記,讓思路與手并進(jìn),成份大地注重理解!相信大家,會(huì)有不匪的收獲!三、課后練習(xí)與復(fù)習(xí)這是考察你收獲情況如何的!“兩天打魚,三天曬網(wǎng)”是不行的!端正你的態(tài)度,不懂就問(wèn),鞏固加強(qiáng)所學(xué)知識(shí),階段考試一定沒問(wèn)題!同學(xué)們,這都是最普通的方法,最簡(jiǎn)單的方法??墒悄愦_定自己行功了嗎?
5、在你不知所措的時(shí)候,你是否把它忽略了呢?初三的第三次月考已過(guò),迎接我們的又是一場(chǎng)場(chǎng)的考試!這次的成與敗,帶來(lái)的是經(jīng)驗(yàn)的累積,別怨責(zé)自己!請(qǐng)相信自己!適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,勞逸結(jié)全,使你更加的倍感強(qiáng)壯,駛向勝利的彼岸!親愛的同學(xué)們,我們有不一樣的人生理想。而現(xiàn)在,我們有著共同的目標(biāo):“中考!勝利!”讓我們一起努力!一起加油!希望大家能給我們初三的同學(xué)們熱烈的掌聲!為我們加油!可以嗎?敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是我有一個(gè)夢(mèng)想夢(mèng)想如清風(fēng),在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦,將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸;夢(mèng)想似烈火,在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子;夢(mèng)想若甘露,在你絕望時(shí)滋
6、潤(rùn)你干燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉。夢(mèng)想是一把鑰匙,用心把握,便可開啟成功的大門;夢(mèng)想是一盞明燈,用心點(diǎn)燃,便可照亮成功的大道;夢(mèng)想是最忠誠(chéng)的朋友,用心呵護(hù),便可了解成功的奧秘。我的夢(mèng)想是人人都有一顆感恩的心。因?yàn)?,現(xiàn)在某個(gè)單位的很多人心狠手辣的拋棄了他們的父母,學(xué)會(huì)了忘恩負(fù)義。我的夢(mèng)想是天下所有的孩子們都變得懂事一點(diǎn)、聽話一點(diǎn)。不要再做“小皇帝”了,爸爸媽媽也應(yīng)該休息休息呀!中國(guó),有強(qiáng)國(guó)之夢(mèng):以前,中國(guó)屬于一個(gè)弱國(guó)。于是,中國(guó)的很多人才就一起聯(lián)手準(zhǔn)備加快中國(guó)的科技發(fā)展速度。在政府和老百姓相互配合下,中國(guó)最終成為了一個(gè)強(qiáng)國(guó)!我國(guó)不但有強(qiáng)國(guó)之夢(mèng),還有富國(guó)之夢(mèng):隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展,中國(guó)的富
7、國(guó)之夢(mèng)正在畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。擁有了夢(mèng)想,就擁有了成功的一半。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,山因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生機(jī),擁有了植物和動(dòng)物;水因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了活力,擁有了魚兒和波浪;人因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友。在通往成功的路上充滿艱辛,是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起;是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前;是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄。夢(mèng)想讓我們?cè)诤诎抵锌吹搅斯饷?,看到了明天的希望。親愛的同學(xué)、敬愛的老師們,大家早上好!今天的升旗儀式由我們五(1)班主持。升旗儀式現(xiàn)在開始,全體立正,出旗、敬禮!禮畢,升國(guó)旗,奏國(guó)歌。在剛剛別去的“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)中,各班的同學(xué)
8、都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。從今天開始,升旗儀式將開展新一輪的活動(dòng)。在新的活動(dòng)中,我們將設(shè)立四大板塊:英雄故事傳、校園放大鏡、班級(jí)風(fēng)景線和自由風(fēng)采秀。各班可以根據(jù)這幾大板塊的要求結(jié)合本班實(shí)際情況開展活動(dòng)。我們五(1)班可是一個(gè)非常熱愛閱讀的班級(jí),豐富的課外閱讀使全班同學(xué)增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我們開展了多彩的主題閱讀和綜合性閱讀活動(dòng),我們有個(gè)共同的口號(hào),那就是“我閱讀,我快樂(lè)”。這個(gè)學(xué)期以來(lái),我們圍繞“走近家鄉(xiāng),了解常州”這一主題開展了閱讀活動(dòng),通過(guò)閱讀常州典籍、走訪老常州等活動(dòng),大家對(duì)家鄉(xiāng)常州有了更深入的了解,我們更愛自己的故鄉(xiāng)了。今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我們就來(lái)向大家匯報(bào)本次閱讀
9、的成果。首先,讓我們來(lái)聽一聽常州英雄的故事吧。(英雄故事傳)英雄的故事讓我們肅然起敬,而家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情也更讓大家著迷。下面,讓我們來(lái)了解一下我們的家鄉(xiāng)常州。(街巷、小吃、童謠)學(xué)校是我們大家每天共同學(xué)習(xí)生活的地方,學(xué)校是我家,風(fēng)貌靠大家!上周我校發(fā)生了哪些事呢?讓我們一起來(lái)聽一聽!知識(shí)讓我們變得深刻,閱讀時(shí)我們的法寶。只要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,我們的學(xué)習(xí)就能事倍功半,當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí),我們就會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。就讓我們一起唱響班歌不怕,不怕,微笑和自信來(lái)迎接未來(lái)更多的挑戰(zhàn)吧!今天的升旗儀式到此結(jié)束,下周由五(4)中隊(duì)主持,請(qǐng)做好準(zhǔn)備。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好,今天我在國(guó)旗下演講的主題是“校園文
10、明”。文明是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)和生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。但是如果沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,但是反思我們的所作所為可見我們離文明其實(shí)還有一段距離。就在國(guó)慶節(jié)前夕,我們班召開了一次有關(guān)“校園文明行為”的班會(huì),引起了同學(xué)們的激烈討論,通過(guò)討論我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里仍然還在存在著一部分不文明的行為。例如,每周一升旗儀式結(jié)束后,部分同學(xué)隨意退場(chǎng),沒有遵守退場(chǎng)秩序,也容易形成安全隱患。在我們的校園內(nèi)、樓道里總能見到與我們美麗的校園極不相符的食品袋、紙屑等。在餐廳就餐時(shí),有的同學(xué)會(huì)浪費(fèi)食物,并且就餐后沒有主動(dòng)將
11、餐盤及垃圾送到指定位置。在教學(xué)樓走廊里,有的同學(xué)追逐打鬧,大聲叫喊,嚴(yán)重影響老師上課。還有的同學(xué)相互之間講臟話,甚至故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。面對(duì)這些行為時(shí),大多數(shù)的同學(xué)都選擇了熟視無(wú)睹,但是如果我們能夠立馬的制止這些行為,也許我們的校園會(huì)更加的美好。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)以及文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰可以從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。也許我們可以在每周升旗儀式結(jié)束后耐心的等待一下,有序的退場(chǎng)。也許我們可以在餐廳就餐后自覺主動(dòng)的將餐盤和垃圾放到指定的位置。將校園內(nèi)的垃圾隨手撿起扔到垃圾箱內(nèi),不去踐踏草坪,不去破壞公共財(cái)物,將一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “雙創(chuàng)”教育背景下高校實(shí)驗(yàn)管理跨界融合路徑探索
- 后勤崗位招聘筆試題及解答(某大型央企)2024年
- 牛津譯林版英語(yǔ)初一上學(xué)期期末試卷及解答參考(2024-2025學(xué)年)
- 校園池塘生態(tài)活水項(xiàng)目活動(dòng)方案
- 大學(xué)食堂智能點(diǎn)餐系統(tǒng)方案
- 教師資格考試高中地理面試試題及解答參考(2025年)
- 新時(shí)期建筑工程管理的現(xiàn)狀分析及控制措施探討
- 農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金管理制度
- 通信管道工程施工組織方案
- 企業(yè)高技能人才鼓勵(lì)激勵(lì)方案
- 《花樣跳繩交互繩》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 文書檔案整理培訓(xùn)課件
- 繪畫心理分析課件
- 妊娠期高血壓護(hù)理查房醫(yī)學(xué)課件
- 骨髓腔輸液技術(shù)課件
- 檢具驗(yàn)收檢查表(涵蓋樣板)
- 乳腺癌患者生存質(zhì)量測(cè)定量表(FACT-B)
- 《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程教案
- 建筑裝飾工程畢業(yè)論文題目
- 新版ISO22000管理手冊(cè)及程序文件(模板)
- 知名大學(xué)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)講義第4章變形巖石應(yīng)變
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論