小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊倍的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)課程標準實驗教科書三年級上冊 P50P50教學(xué)目標：1 1、通過直觀素材，活動，游戲等，在思辨中建立“倍”的感念2 2、通過倍與幾個幾的溝通，建構(gòu)“求一個數(shù)的幾倍是多少”的教學(xué)模型。3 3、在體驗活動中培養(yǎng)學(xué)生的初步操作、觀察、比較、概括的能力。教學(xué)重點：經(jīng)歷“倍”的概念初步形成過程，建立“倍”的概念。教學(xué)難點：建立“1 1 個幾”和“幾個幾”從而推出倍數(shù)關(guān)系。教學(xué)準備：白色、黑色原片，作業(yè)紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天小熊維尼和他的小伙伴帶著我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，讓我們走進森林里看一看吧你發(fā)現(xiàn)了誰？能用一句話來表示灰兔和白兔的關(guān)系嗎？師

2、：可以用多、少、一共來表示它們的關(guān)系，今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的關(guān)系一一倍 板書：倍的認識二、經(jīng)歷“倍”的形成過程，體驗“倍”的含義1 1、初步建立“倍”的概念（1 1）借助直觀圖，感知 1 1 倍灰兔悄悄地走了，這時白兔和灰兔各有幾只？當他們同樣多時，我們就可以說灰兔的只數(shù)是白兔的1 1 倍。那么灰兔的只數(shù)同樣也是白兔的？2 2、理解幾倍（1 1）感悟 2 2 倍現(xiàn)在灰兔的只數(shù)是白兔的幾倍了呢？先不急，請你們打開作業(yè)紙想一想，再圈一圈，板書：想一想 圈一圈生上臺反饋：說說你是怎么想的？生：把白兔 3 3 只圈一圈，灰兔 3 3 只圈一圈，生：白兔是 3 3 只，灰兔是 2 2 個 3 3 只，

3、灰兔的只數(shù)是白兔的 2 2 倍。 師： 你們明白了嗎？課件：白兔有 3 3 只，灰兔有 2 2 個 3 3 只，灰兔的只數(shù)是白兔的 2 2 倍 （2 2）用圓直觀表征 2 2 倍關(guān)系如果我們用 3 3 個白圓表示白兔，用黑圓表示灰兔，需要幾個黑圓呢？ 學(xué)生答，教師隨意擺 6 6 個追問：這樣擺嗎？ 怎樣擺讓人一眼就看出黑圓的個數(shù)是白圓的ooo 你會用倍來表示它們的關(guān)系嗎？ 生：白圓有 3 3 個，黑圓有 2 2 個 3 3 個， 板書出示：黑圓的個數(shù)是白圓的 2 2 倍。（2 2）變 3 3 倍ooo 神奇的維尼小熊來變變變，你知道黑圓的個數(shù)是白圓的幾倍嗎？ 生：黑圓的個數(shù)是白圓的3 3 倍師

4、：你們是怎么想到的？生：白圓有 3 3 個，黑圓有 3 3 個 3 3，黑圓的個數(shù)是白圓的 3 3 倍。 （4 4）拓展幾倍ooo還是 3 3 個白圓，黑圓你想怎么擺，使它們之間仍然是倍數(shù)關(guān)系呢？ 黑圓有（ ）個（ ），黑圓的個數(shù)是白圓的（ ）倍反饋：生 1 1 ：我想擺 1212 個黑圓師：把你擺出來的關(guān)系告訴大家生：白圓有 3 3 個，黑圓有 4 4 個 3 3，黑圓的個數(shù)是白圓的 4 4 倍 。 板書：黑圓的個數(shù)是白圓的（ 4 4）倍。生 2 2 ：我想擺 3 3 個白圓生：黑圓 3 3 個，白圓也 3 3 個，白圓的個數(shù)是黑圓的 1 1 倍 板書：黑圓的個數(shù)是白圓的（1 1）倍。師：你

5、把自己的想法表達出來了，獎勵你。生 3 3:我也想到了生：黑圓 1515 個，它是 5 5 個 3 3,白圓 1 1 個 3 3,所以黑圓的個數(shù)是白圓的 5 5 倍。板書：黑圓的個數(shù)是白圓的（5 5）倍。師質(zhì)疑：小朋友們很厲害，擺出了幾種不同的倍數(shù)關(guān)系。請你們仔細觀察，白圓一直是3 3 個沒有變，但它們的倍數(shù)一直在變，這是為什么呢？2 2 倍？生：因為黑圓在變化小結(jié)：當白圓的個數(shù)不變，黑圓的個數(shù) 3 3 個 3 3 個變化時，倍數(shù)也發(fā)生著變化。（5 5）引入線段圖1如果黑圓的個數(shù)一直增加，增加到 1818 個，2121 個，3030 個，那黑圓還擺的下嗎？擺不下我們怎么辦？我們啊可以通過畫線段

6、圖來幫忙，板書：畫線段圖白圓我們畫一條線段，表示 1 1 個 3 3黑圓我們也畫線段，一條也表示 1 1 個 3 3，兩條表示 2 2 個 3,33,3 條線段表示4 4 條呢？ 5 5 條你看懂這個線段圖了嗎？2知道了線段圖的作用，我們就打開作業(yè)紙第 2 2 題，先想一想，再填一填白圓1 1- V-黑圓1 個 21 1 1 1 1-7-丿（）個 2黑圓的個數(shù)是白圓的（）倍。生上臺反饋： 白圓一條線段表示 1 1 個 3 3,黑圓 4 4 條線段表示有 4 4 個 3 3,黑圓的個數(shù)是白圓的 4 4 師： 誰也會說？3 3、理解不同個數(shù)的 3 3 倍（1 1）維尼又來給我們變變變ooo ooo

7、o 請你幫維尼想一想 ，黑圓的個數(shù)分別是白圓的幾倍？反饋 ：生 1 1：第一幅白圓有 3 3 個，黑圓有 3 3 個 3 3，黑圓的個數(shù)是白圓的 3 3 倍。 生 2 2：第二幅白圓有 4 4 個，黑圓有 3 3 個 4 4 ，黑圓的個數(shù)是白圓的 3 3 倍。（2 2） 追問： 意見都一致， 第一幅和第二幅黑圓的個數(shù)一樣多嗎？ 師： 為什么黑圓的個數(shù)都是白圓的 3 3 倍？反饋：生 1 1：白圓都是 1 1 圈，黑圓都是 2 2 圈 師：誰還有補充？ 生：黑圓的數(shù)量都比白圓多 2 2 倍 師：黑圓都是白圓的 3 3 個幾，所以黑圓的個數(shù)都是白圓的 3 3 倍。三、練習(xí)鞏固幾個幾和倍數(shù)關(guān)系1 1

8、、游戲中感知倍 拍拍手，你真棒，你們也用掌聲表揚自己 剛才的掌聲中也有倍的知識，請你再拍一拍，拍出老師的 2 2 倍。 可見倍就在我們的生活中，我們來玩幾個藏著倍的小游戲吧。 伸伸手，我伸 2 2，請你伸出我 3 3 倍嗎兩種不同的手勢你覺得哪種好？ 那我們就選擇方便點的，大家在一起表示 6 6動動腿，我學(xué)小兔跳 3 3 下，誰能跳我的 4 4 倍？他來跳，我們數(shù)1 1 個 3,23,2 個 3,33,3 個 3,43,4 個 3 3維尼看小朋友們學(xué)的這么開心，給你們打開了智慧的大門2 2、闖關(guān)深化倍第一關(guān)，打開作業(yè)紙，找到第 3 3 題，先想一想，再圈一圈，最后再畫一畫a a） 口 正方形的

9、個數(shù)是三角形的（ ）倍正方形的個數(shù)是三角形的（ ）倍生展示反饋小結(jié)：表示 1 1 個幾的可以在上面，也可以在下面。3 3、圈一圈，畫一畫- ） -五角星的個數(shù)是三角形的（ ）倍五角星的個數(shù)是三角形的（ ）倍反饋：告訴大家你是怎么想的嗎？第二關(guān)快樂的小豬擺了一些圓，他是這樣想的，你認為對嗎黑圓的個數(shù)是白圓的 3 3 倍如果小豬想擺黑圓的個數(shù)是白圓的 3 3 倍，又該怎么擺呢?第三關(guān) 你能用今天學(xué)的“倍”的知識說一句話嗎?四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識？動腦想一想，動手圈一圈，擺一擺，畫一畫，這些都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好辦法 你會用倍了嗎？下課后和其他小朋友說說身邊的倍吧。倍的認識生：小狗的只數(shù)是牛的 2 2 倍師：你很會學(xué)習(xí)小狗的只數(shù)是小豬的 6 6 倍奶牛的只數(shù)