少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)與案例概要

1、少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)與活動(dòng)設(shè)計(jì)案例一、少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)八要素”：選擇少先隊(duì)活動(dòng)的題材、設(shè)計(jì)制定少先隊(duì)活動(dòng)方案是活動(dòng)準(zhǔn)備必不可少的兩個(gè) 環(huán)節(jié)。一次順利流暢的少先隊(duì)活動(dòng)、一次獲得預(yù)想教益的少先隊(duì)活動(dòng)，都離不開(kāi)周密、完備的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。（一好的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案要解決的三個(gè)問(wèn)題：1、確定主題的依據(jù)、活動(dòng)目的-回答為什么要組織活動(dòng)的問(wèn)題？2、 活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)目的-回答活動(dòng)什么的問(wèn)題？3、 準(zhǔn)備工作、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果檢查方法 -回答怎樣活動(dòng)問(wèn)題？（二少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的八要素”：1. 標(biāo)題:一般由主題和組織形式兩部分組成，主題要新穎、富有時(shí)代感、表述明 確。標(biāo)題下方寫(xiě)明校名和活動(dòng)設(shè)計(jì)教師姓名。2.

2、關(guān)于確定主題的依據(jù)：主題實(shí)際就是活動(dòng)目的的縮寫(xiě)，是活動(dòng)目的的畫(huà)龍點(diǎn)睛。確定主題依據(jù)前，要做一些調(diào)查研究。要像編寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃那樣，學(xué)習(xí)與本次活動(dòng) 主題相關(guān)的上級(jí)精神和有關(guān)文件；要了解隊(duì)員中存在些什么問(wèn)題，有什么要求等，然后 在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)。3關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象及規(guī)模：寫(xiě)出活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與活動(dòng)的對(duì)象及隊(duì) 員人數(shù)。4關(guān)于活動(dòng)目的：實(shí)事求是、突出重點(diǎn)、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合素質(zhì)教育的 要求、表述具體明確、簡(jiǎn)明扼要、切實(shí)可行?；顒?dòng)目的可以從隊(duì)員掌握什么知識(shí)、技能，發(fā)揮什么能力，培養(yǎng)什么思想品 德和非智力因素幾個(gè)方面去思考。一次活動(dòng)只能突出一個(gè)方面或兩個(gè)方面，兼顧其 他方面?；顒?dòng)目的的寫(xiě)作注意兩個(gè)問(wèn)題

3、：一是要從隊(duì)員受什么教育的角度寫(xiě) 具體可行，防止空泛。5關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容：只寫(xiě)要點(diǎn)，不寫(xiě)具體內(nèi)容。6.關(guān)于準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備工作是組織好活動(dòng)的必要保障。包括以下幾方面的內(nèi)容 :1 編寫(xiě)活動(dòng)方案，查閱資料。2宣傳和組織工作。3活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和來(lái)源。4安全措 施。（工作預(yù)案7關(guān)于活動(dòng)過(guò)程：這是活動(dòng)方案主要內(nèi)容，應(yīng)占整個(gè)方案內(nèi)容的80%的篇幅。步 驟清楚、可操作性強(qiáng)，活動(dòng)過(guò)程應(yīng)按實(shí)施進(jìn)行的前后順序?qū)懽鳎才藕侠?。主題系列 活動(dòng)和夏令營(yíng)活動(dòng)可按時(shí)間分單元進(jìn)行編寫(xiě)。8關(guān)于活動(dòng)效果檢查方法：寫(xiě)明在活動(dòng)過(guò)程結(jié)束之后，通過(guò)什么樣的方法和手段 向參與活動(dòng)的隊(duì)員了解什么收獲和體會(huì)，有什么意見(jiàn)和建議。檢驗(yàn)方法和手段明 確、便

4、于檢測(cè)活動(dòng)效果。二、少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)范例：多年來(lái)，大家依據(jù)不同活動(dòng)的不同需要，將少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大致分為四種：提 示型設(shè)計(jì)、計(jì)劃型設(shè)計(jì)、指導(dǎo)型設(shè)計(jì)和紀(jì)實(shí)型設(shè)計(jì)。（一提示型設(shè)計(jì):1、提示型活動(dòng)方案設(shè)計(jì)只粗線條地勾勒出活動(dòng)的總體思路和設(shè)想，提示性地給 出活動(dòng)中的重點(diǎn)。具有文字簡(jiǎn)短，格式簡(jiǎn)單,針對(duì)面廣，信息量大，單項(xiàng)活動(dòng)多的特點(diǎn)， 能給人留下創(chuàng)造、發(fā)揮的余地。這種設(shè)計(jì)類(lèi)型的活動(dòng)一般在假期活動(dòng)時(shí)間充分、活動(dòng)空間廣 闊、活動(dòng)需求量大的情況下開(kāi)展。2、提示型活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例快樂(lè)的卡通王國(guó)暑假就要到了。怎樣才能使隊(duì)員們的假期生活過(guò)得愉快而有意義呢 ？曙光小學(xué) 大隊(duì)委經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究和籌劃，決定利用隊(duì)員們喜愛(ài)

5、的 卡通”人物，開(kāi)展 快樂(lè)的卡 通王國(guó)”活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诜序v的社會(huì)生活和五彩斑斕的大自然中，得到休息和快樂(lè) 增長(zhǎng)知識(shí)和才干，加深對(duì)改革開(kāi)放的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)提示發(fā)出不到一周 ，各 卡通隊(duì)” 便都報(bào)來(lái)了活動(dòng)方案。孫大圣”新鮮事發(fā)現(xiàn)團(tuán)四五年級(jí)以孫曉為團(tuán)長(zhǎng)的10名隊(duì)員組成了 孫大圣新鮮事發(fā)現(xiàn)團(tuán)”。他們要發(fā) 揚(yáng)孫悟空不怕困難、不畏艱險(xiǎn)的精神，用自己的 火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)和考察家鄉(xiāng)在改 革開(kāi)放中涌現(xiàn)出的新鮮事。隊(duì)員們要通過(guò)考察訪問(wèn)，了解改革開(kāi)放給經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái) 的新生機(jī),增強(qiáng)走向世界，屹立于民族之林的信心。他們還準(zhǔn)備把考察的內(nèi)容錄制成 專(zhuān)題電視片。(二計(jì)劃型設(shè)計(jì)：1、和制定工作計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃一樣,設(shè)計(jì)型活動(dòng)方

6、案設(shè)計(jì)的格式比較規(guī)范，設(shè)置 的項(xiàng)目比較全面，實(shí)際上就是一份活動(dòng)計(jì)劃，包括 活動(dòng)目的”、活動(dòng)準(zhǔn)備”、輔導(dǎo)要 點(diǎn)”、活動(dòng)步驟”、活動(dòng)提示”等幾個(gè)方面。 活動(dòng)步驟”的內(nèi)容還是以提示為主，至 于具體操作則需要隊(duì)員發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。計(jì)劃型設(shè)計(jì)各要目?jī)?nèi)容如下：(1活動(dòng)目的 簡(jiǎn)明扼要地闡明通過(guò)活動(dòng)要達(dá)到哪些教育目的和要求。(2活動(dòng)準(zhǔn)備:說(shuō)明活動(dòng)前需要做的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備，如家長(zhǎng)的動(dòng)員工作，活動(dòng)意圖的宣傳工作，有關(guān)活動(dòng)組織的建設(shè)工作、時(shí)間安排、節(jié)目排練、場(chǎng) 地布置、道具制作等以及一切所需物品的購(gòu)置、借用。準(zhǔn)備工作是活動(dòng)取得成功的 基礎(chǔ)。(3輔導(dǎo)要點(diǎn)：是輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)活動(dòng)的過(guò)程中需要認(rèn)真對(duì)待、著重解決

7、的問(wèn)題，也是活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題(4活動(dòng)步驟:這是活動(dòng)構(gòu)思的具體環(huán)節(jié)，是活動(dòng)設(shè)計(jì)的主體部分。要層次清楚，邏 輯性強(qiáng)，活動(dòng)的發(fā)動(dòng)階段、發(fā)展階段與總結(jié)階段要環(huán)環(huán)相扣，順理成章,有具體內(nèi)容和 相應(yīng)形式。主題鮮明、脈絡(luò)清晰；活動(dòng)的內(nèi)容要緊扣主題，能使隊(duì)員產(chǎn)生某一方面或 幾方面的綜合教育效果。內(nèi)容和形式力求新穎有趣，不落俗套,讓隊(duì)員喜歡。(5活動(dòng)提示:對(duì)活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和需要說(shuō)明的問(wèn)題，輔導(dǎo)員要強(qiáng)調(diào)和提醒。 如有些活動(dòng)安全問(wèn)題需要重視，就在安全事項(xiàng)、安全措施上加以說(shuō)明；有些活動(dòng)由于 地域的局限，而造成了某些操作方面的難度，可以從其他角度啟發(fā)思路等等，都要視活 動(dòng)的具體情況為活動(dòng)的實(shí)施者提供必要的啟示。

8、計(jì)劃型設(shè)計(jì)的各個(gè)項(xiàng)目要根據(jù)設(shè)計(jì)的需要靈活運(yùn)用。不一定每個(gè)項(xiàng)目都用，原則是能使活動(dòng)的實(shí)施者能正確恰當(dāng)?shù)乩斫饣顒?dòng)設(shè)計(jì)的目的和意圖。2、計(jì)劃型活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例：(如一組勞動(dòng)教育活動(dòng)小竅門(mén)”顯神通指導(dǎo)思想生活中，人們創(chuàng)造了許多 小竅門(mén)” 小竅門(mén)作用大。給生活帶來(lái)了許多方便 和樂(lè)趣。引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)習(xí)運(yùn)用這些小竅門(mén)”可以培養(yǎng)他們艱苦樸素的勤儉精神、生活小主人的責(zé)任感和手腦并 用的優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備要求每個(gè)隊(duì)員向家長(zhǎng)或鄰里長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)三四項(xiàng)關(guān)于衣食住用等方面的生活小竅門(mén)”并親手實(shí)踐驗(yàn)證是否能應(yīng)用實(shí)際。評(píng)估自己學(xué)到的小竅門(mén)”的應(yīng)用價(jià)值。小隊(duì)召開(kāi) 小竅門(mén)”篩選討論會(huì)，舍棄一般，避免重復(fù)能夠當(dāng)場(chǎng)演示的 小竅門(mén)”要準(zhǔn)備

9、好自己所需用的工具和材料。在教室里布置的“小竅門(mén)作用大”交流會(huì)會(huì)場(chǎng)，在黑板上寫(xiě)好標(biāo)題，做好裝飾。要突出勤巧和生活的主題。活動(dòng)過(guò)程舉行 小竅門(mén)'作用大”交流會(huì)。隊(duì)員們分別介紹自己最拿手的 小竅門(mén)”有些 可以邊介紹邊演示。把內(nèi)容相近的 小竅門(mén)”收集歸類(lèi)，成立咨詢(xún)服務(wù)小隊(duì)。利用星期六下午隊(duì)活 動(dòng)課在操場(chǎng)上擺攤設(shè)點(diǎn)，開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。如修補(bǔ)小隊(duì)、清潔小隊(duì)、烹飪小隊(duì)、醫(yī)療 小隊(duì)、電器小隊(duì)、花鳥(niǎo)小隊(duì)等等。每個(gè)隊(duì)員把學(xué)到的 小竅門(mén)”帶回家實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)揮 小竅門(mén)”的作用。統(tǒng)計(jì)開(kāi)展 小竅門(mén)”活動(dòng)節(jié)約的資金，寫(xiě)好體會(huì)，匯報(bào)自己的實(shí)踐情況，評(píng)選 生 活小主人”榮譽(yù)獎(jiǎng)。向失敗挑戰(zhàn)活動(dòng)目的失敗是成功之母，通過(guò)活動(dòng)

10、引導(dǎo)隊(duì)員正確看待失敗，從中吸取教訓(xùn)，樹(shù)立進(jìn)步向上 的信心，不斷走向成功。輔導(dǎo)要點(diǎn)讓隊(duì)員懂得無(wú)論做什么事，都有失敗的可能,要有不怕失敗的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)能 夠經(jīng)受挫折的意志品質(zhì)，促成由失敗向成功的轉(zhuǎn)化讓隊(duì)員懂得，成功是符合科學(xué)規(guī)律的結(jié)果，失敗是違背科學(xué)規(guī)律的必然，學(xué)會(huì)掌 握事物的規(guī)律性，盡量減少失敗。讓隊(duì)員變失敗為動(dòng)力，學(xué)會(huì)探索事物發(fā)展的自然規(guī)律及解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)設(shè)想對(duì)號(hào)入座”首先組成幾個(gè)小隊(duì)，分別代表德智體美勞幾方面隊(duì)員可以找出 自已經(jīng)常遭到失敗的弱項(xiàng)，選擇加入不同的小隊(duì)。重點(diǎn)突破。每人針對(duì)自己的弱點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。中隊(duì)可以通過(guò)舉辦 學(xué) 習(xí)竅門(mén)聯(lián)網(wǎng)” 成功之謎”故事會(huì)等形式，交流取得成

11、功的方法。弱項(xiàng)挑戰(zhàn)”活動(dòng)。人人用自己的弱項(xiàng)向別人挑戰(zhàn)，展示競(jìng)賽,使每個(gè)人的弱項(xiàng) 逐漸變成強(qiáng)項(xiàng)。全勝將軍”期末對(duì)在德智體美勞幾方面進(jìn)步突出的隊(duì)員，授予全勝將軍” 獎(jiǎng)?wù)?。?dòng)設(shè)計(jì)的目的和意圖。（三指導(dǎo)型設(shè)計(jì)：1、指導(dǎo)型活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于對(duì)活動(dòng)實(shí)施者的指導(dǎo)，其中 指導(dǎo)思想”或教 育思路”是設(shè)計(jì)的靈魂。指導(dǎo)型設(shè)計(jì)在教育思路或指導(dǎo)思想上主要包括以下三個(gè)要 素：全面分析：分析當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢(shì)和社會(huì)背景對(duì)隊(duì)員思想和行為的影響 ，對(duì)少先隊(duì) 教育提出的要求，讓活動(dòng)的實(shí)施者在識(shí)大局、顧大體的條件下更準(zhǔn)確地把握活動(dòng)的 要求,創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。客觀調(diào)控：找出多種教育的契合點(diǎn)。在突出重點(diǎn)的前提下，實(shí)現(xiàn)各種教育內(nèi)容 的交融

12、，使活動(dòng)產(chǎn)生綜合性教育效果，并調(diào)動(dòng)多種教育因素的積極性，形成教育合力。提供方法：根據(jù)教育的要求、本地的特點(diǎn)、兒童的實(shí)際指出教育的重點(diǎn)和難 點(diǎn)，提供教育的方法和措施。2、指導(dǎo)型活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：播種金色的希望活動(dòng)輔導(dǎo)思路惟有創(chuàng)新才能進(jìn)步，惟有創(chuàng)新才能面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。創(chuàng)造活動(dòng)為培養(yǎng)一代 新人的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新才干，拓展了一片無(wú)窮的空間。創(chuàng)新活動(dòng)是科技含量較高的創(chuàng)造性活動(dòng)，是少先隊(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)與科普活動(dòng)相結(jié) 合的有益嘗試，是時(shí)代發(fā)展對(duì)少先隊(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求也是少先隊(duì)教育在新形 勢(shì)下需要探索的新課題。點(diǎn)子”是創(chuàng)新思維的結(jié)晶。創(chuàng)造活動(dòng)的核心是創(chuàng)新，目的是培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng) 新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。通過(guò)

13、創(chuàng)造性活動(dòng)，使一代新人成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的創(chuàng)造型人才，是活動(dòng)的 根本目的。創(chuàng)造型人才的基本素質(zhì)是具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能 力。這些素質(zhì)必須通過(guò)創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉。因此，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，要激發(fā) 隊(duì)員參與的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與創(chuàng)造性活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性:要把創(chuàng)新活動(dòng)與其他各項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)互相滲透，融為一體；要把能力培養(yǎng)作為 開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)；要教給隊(duì)員創(chuàng)新思維的方法；要建立創(chuàng)新活動(dòng)的保障系統(tǒng)，建立 全方位的社會(huì)化工作機(jī)制。活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(1培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)活動(dòng)目的讓隊(duì)員們懂得創(chuàng)造活動(dòng)的意義和內(nèi)容，從而增強(qiáng)興趣，主動(dòng)參加活動(dòng)。參考選題了解 金點(diǎn)子”播下 金種子”通過(guò)各種形式了解

14、創(chuàng)新的含義，宣傳創(chuàng)新活動(dòng)目的 和意義，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，使隊(duì)員對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)產(chǎn)生極大興趣?？葱?、數(shù)新、頌新：組織隊(duì)員以 雛鷹假日小隊(duì)”為單位,分類(lèi)考察現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng) 新給人類(lèi)生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的方便。中隊(duì)舉行 頌新”會(huì),讓隊(duì)員在 頌新”中深 刻理解創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重大意義。創(chuàng)造發(fā)明故事會(huì)：讓隊(duì)員廣泛搜集創(chuàng)造發(fā)明的故事，舉行故事會(huì)，人人講一個(gè)故事 說(shuō)一點(diǎn)體會(huì)，從古今中外發(fā)明家身上學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神。(2學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法的活動(dòng)活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員們學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的基本方法。參考選題新”從哪里來(lái)；從舊”到 新”的質(zhì)變；思維方法列舉會(huì)：讓隊(duì)員們廣泛考證各種發(fā) 明創(chuàng)造的過(guò)程和思路，從中總結(jié)歸納一些有效的創(chuàng)新思維

15、方法。如北京鐵六中董建川同學(xué)根據(jù)小狗上樓梯的動(dòng) 作設(shè)計(jì)的可以運(yùn)送貨物的爬樓梯車(chē)。這種通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造成果的方法，是聯(lián)想法。如借用充氣玩具的原理發(fā)明充氣地球儀；把門(mén)簾”加到冰箱門(mén)內(nèi)，防止開(kāi)門(mén)時(shí) 冷氣外流等這類(lèi)將大家已經(jīng)知道的原理，熟悉的部件移植到新發(fā)明中來(lái)的方法叫移 植法。如單刃卷筆刀改成雙刃卷筆刀，墊板加尺，以增加墊板的使用功能，廢刀片做鉛筆刀，三用圓規(guī)、多用雨帽等等，充分挖掘一些物品的潛力使它們物盡所用，這種方法 叫挖掘潛力法等等。紅領(lǐng)巾創(chuàng)新學(xué)會(huì)：可以以大中小隊(duì)形式層層建立創(chuàng)新學(xué)會(huì)和創(chuàng)新研小組 ，制定研 究計(jì)劃、擬定研究課題，學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論、開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)公布創(chuàng)新成果。(3進(jìn)行創(chuàng)新

16、實(shí)踐的活動(dòng)活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，并獲得良好創(chuàng)新成果。參考選題身邊挑 不”引導(dǎo)隊(duì)員把身邊不合理，不方便、不滿意、不順暢、不科學(xué)、不美 觀等事物查找出來(lái)，然后分門(mén)別類(lèi)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的思維方法?？朔秉c(diǎn)，彌補(bǔ)不足,通過(guò)改 進(jìn)，使事物更加完善。如在某產(chǎn)生二氧化硫有毒氣體的工廠周?chē)苑N油松、柳杉等 樹(shù)木有利于吸收有毒氣體的建議；引烏治蟲(chóng)的小方案；學(xué)習(xí)方法的改革；生產(chǎn)工具、日 常用品的改進(jìn)和發(fā)明等。 金點(diǎn)子”會(huì)診:把每個(gè)隊(duì)員的小建議、小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、 小創(chuàng)造、小方案、小改革集中起來(lái)進(jìn)行交流，然后召開(kāi)討論會(huì)，對(duì)有價(jià)值的點(diǎn)子”進(jìn) 行重點(diǎn)研究，提出修改意見(jiàn)。金點(diǎn)子”實(shí)驗(yàn)演示會(huì)：把小

17、發(fā)明，小創(chuàng)造制成成品，把小建議、小設(shè)計(jì)、小方案、 小改革放到實(shí)際應(yīng)用中去進(jìn)行檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)成功后，舉辦演示會(huì)，展示金點(diǎn)子”成果。 對(duì)應(yīng)用價(jià)值高的 金點(diǎn)子”頒發(fā) 金點(diǎn)子”獎(jiǎng)?wù)?。的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供教育的方法和措 施(四紀(jì)實(shí)型設(shè)計(jì)：1、紀(jì)實(shí)型設(shè)計(jì)就是把活動(dòng)的基本思路和過(guò)程變成具體細(xì)節(jié)，詳細(xì)地構(gòu)思并介紹 活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。一般適用于主題隊(duì)會(huì)，它的主要組成部分有：活動(dòng)說(shuō)明：包括活動(dòng)指導(dǎo)思想、活動(dòng)提示、參加人員、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地 點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容：指隊(duì)會(huì)進(jìn)行中的每個(gè)項(xiàng)目。對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的介紹要有所側(cè)重。容易 理解的一般項(xiàng)目可以只作簡(jiǎn)單說(shuō)明，有些項(xiàng)目的資料難以查找或是設(shè)計(jì)者別具匠心 的創(chuàng)造，就需要提供詳

18、細(xì)的過(guò)程和方法。隊(duì)會(huì)主持：隊(duì)會(huì)要由一人或多人主持。主持人的作用就是調(diào)節(jié)隊(duì)會(huì)的進(jìn)程、 把握隊(duì)會(huì)的方向。主持人要以主持詞為線索，把活動(dòng)的所有目串聯(lián)起來(lái)。主持詞的 作用主要有以下二點(diǎn)：承上啟下，宣示主旨主持詞要把上下兩個(gè)項(xiàng)目或前后兩個(gè)部分 的內(nèi)容銜接在一起。兩個(gè)項(xiàng)目或兩個(gè)部分之間有時(shí)有因果關(guān)系，有時(shí)表面無(wú)必然聯(lián)系，但只要把握隊(duì)會(huì)的主題和宗旨就能巧妙地把它們?nèi)诤显谝黄?。主持詞的內(nèi)容要 以啟下”為主，告訴別人下面活動(dòng)的內(nèi)容和意圖，使人加深對(duì)活動(dòng)意義的理解。渲染氣氛,激發(fā)情感主持詞有兩種形式，一種是白話敘述式，一種是韻文式。在撰 寫(xiě)主持詞時(shí)要根據(jù)需要選用形式。在介紹情況時(shí)，一般采用白話式，而抒發(fā)感情時(shí)多用

19、韻文式。鏗鏘有力的韻文，韻律 和諧，節(jié)奏感強(qiáng),容易渲染環(huán)境氣氛，激發(fā)隊(duì)員的情緒，產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力。2、紀(jì)實(shí)型活動(dòng)設(shè)計(jì)案例：慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想勞動(dòng)造就了雙手，雙手從事著勞動(dòng)、手很平凡，人人都有;手也不平凡，它創(chuàng)造了 輝煌的人類(lèi)文明。在五一勞動(dòng)節(jié)前后，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),讓隊(duì)員們通過(guò)對(duì)手的理解，認(rèn)識(shí) 勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，從小立志繼承中華民族勤勞勇敢的優(yōu)良傳統(tǒng)，用自己的 雙手為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義做出貢獻(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備組織隊(duì)員查閱資料，了解歷史上勞動(dòng)人民如何用雙手創(chuàng)立了中華民族燦爛的文 化一一雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，舉世矚目的 四大發(fā)明”等等。根據(jù)這些資料寫(xiě)成解說(shuō)詞，并 制成圖片、幻燈片和錄

20、音帶、錄像帶。引導(dǎo)隊(duì)員分組訪問(wèn)各行各業(yè)的勞動(dòng)模范、科研人員 ，了解他們用雙手為社會(huì)創(chuàng) 造財(cái)富的事跡，并編排成文藝節(jié)目。讓隊(duì)員圍繞 手”搜集謎語(yǔ)。諺語(yǔ)、格言、警句、故事。每個(gè)隊(duì)員學(xué)會(huì)一種小絕活，如繪畫(huà)、書(shū)法、貼畫(huà)、撕紙畫(huà)、剪紙、草編、面 塑、雕刻等?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)主持人甲：今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。主持人乙:今天,是世界勞動(dòng)者的盛大節(jié)日。主持人甲:人類(lèi)因?yàn)橛辛穗p手，才有了文明，才有了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。主持人乙:人類(lèi)因?yàn)橛辛穗p手，才獲得了豐碩的勞動(dòng)果實(shí)。主持人甲:現(xiàn)在我們?cè)谶@里舉行 手的禮贊”主題隊(duì)會(huì)。主持人乙：讓我們?cè)谶@值得紀(jì)念的一天，留下深刻的記憶吧！主持人甲:下面請(qǐng)看第一小隊(duì)為我們展示的歷史畫(huà)面一一主

21、持人乙：雙手創(chuàng)造 了人類(lèi)。a.幻燈：人類(lèi)的誕生。其中有約1400萬(wàn)年前拉瑪古猿用樹(shù)枝、石塊獵取食 物的畫(huà)面，手腳開(kāi)始有了分工；有大約300萬(wàn)年前制造工具的猿人；有約170萬(wàn)年前的 元謀人”約80萬(wàn)年前的 藍(lán)田人”約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年前的 北京人”有約30萬(wàn)年前從 猿人”進(jìn)化成的 新人”這時(shí)出現(xiàn)了弓箭等工具和裝飾品;有約7000年前的新石器時(shí)代出現(xiàn)的仰韶文化，這時(shí)出現(xiàn)了飼養(yǎng)、制陶等生產(chǎn)活動(dòng)。b.遠(yuǎn)古的傳說(shuō)故事，如有巢氏構(gòu)木為巢，燧人氏鉆木取火，伏羲氏馴養(yǎng)百獸 神農(nóng)氏 嘗百草播五谷等。主持人甲：歷史的車(chē)輪每天都用勞動(dòng)去推進(jìn)。主持人乙:人類(lèi)的文明每頁(yè)都要用雙手去描繪。主持人甲:下面請(qǐng)看第二小隊(duì)為我們展示