三年級語文上冊 5《鳥兒》翠鳥教學課件 北師大版_第1頁
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1、第六單元第六單元 第一課第一課翠鳥翠鳥課文導入課文導入作者簡介作者簡介 菁莽，本命陳益清，男，1936年生，廣西揭西人。文學創(chuàng)作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文我看見了鯉魚跳龍門、翠鳥等先后入編小學教材。學習目標學習目標1、會認7個生字，會寫7個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、襯衫、漁翁、飼養(yǎng)”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作的句子。2、體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，理解關鍵詞句在表情達意上的作用。3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。字詞積累字詞積累mn lng zu ti 滿滿靈靈嘴嘴貼貼視視微微晃晃sh wi hung jn 盡盡字詞積

2、累字詞積累襯衫 泛著 微波 盡管 脫逃 銳利 飼養(yǎng) 逮住 滿足 嘴巴 貼著 注視 微波 搖晃葦稈 鮮艷 清脆 疾飛 蕩漾 陡峭 失望身影 小巧玲瓏 透亮靈活 一動不動 課文講解課文講解課課文文朗朗讀讀課文講解課文講解爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長紅色紅色翠綠色翠綠色 閱讀全文，請同學根據圖片課文內容，說說這只鳥的外形課文講解課文講解第一部分（第1自然段）：寫翠鳥的外形特點。第二部分（第2、3自然段）：寫翠鳥動作上的特點。第三部分（第4、5自然段）：寫“我們”不僅要成為翠鳥的朋友，還應該很好地保護翠鳥，從而點明文章主題。梳

3、 理 課 文 結 構課文講解課文講解 作者是按什么順序描寫翠鳥外形的？它的每一部分各有什么特點？ “翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛”中“貼”“疾”用得好，表現了翠鳥的什么特點？如果換成“翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛”好不好？ “貼”“疾”表現了翠鳥飛行時動作輕盈、迅捷的特點?！傍Q聲清脆”包含作者對翠鳥的喜愛之情，后一句則不如前者生動、形象。課文講解課文講解 思考：句中哪些詞句表現了翠鳥飛行速度極快？找出一個比喻句，說說這樣寫的好處。 你對老漁翁的話是怎樣理解的？你又有什么感想或啟發(fā)？比喻句：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。好處：將飛行的翠鳥比作箭，直觀形象地寫出翠鳥飛行之快，易于理解。課堂小結課堂小結課堂練習課堂練習l 朗讀課文，結合作者對翠鳥的描寫

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