六年級數(shù)學第十一冊期末復習計劃

1、六年級數(shù)學第十一冊期末復習計劃（20142015學年度第一學期）一、復習內容本冊教材內容主要包括這樣幾個方面：1、長方體和正方體；2、分數(shù)乘法（倒數(shù)的認識）；3、分數(shù)除法，認識比；4、解決問題的策略；5、分數(shù)四則混合運算；6、百分數(shù)；二、復習要點及學生預期要達到的復習效果1、復習分數(shù)乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數(shù)乘法和除法的意義，知道一道分數(shù)乘法或除法算式所表示的含義；使學生掌握分數(shù)乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法；熟練掌握比的意義及化簡比。熟記：（1）分數(shù)乘法算式意義；（2）分數(shù)除法算式的意義；（3）分數(shù)乘、除法的計算法則；（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡比（5）除法、分數(shù)

2、、比各部分之間的關系（如下表）：除法被除數(shù)除號（÷）除數(shù)商分數(shù)分子分數(shù)線（）分母分數(shù)大小比前項比號（:）后項比值2、復習分數(shù)四則混合運算時保證學生的計算正確率達到97%以上并且提高計算速度（重點掌握乘法分配律）；3、復習稍復雜的分數(shù)應用題，使學生掌握稍復雜的分數(shù)應用題的結構特點、分析方法，熟練掌握算術解答的方法。掌握：分數(shù)、百分數(shù)應用題解題公式單位“1”已知： 單位“1” × 對應分率 = 對應數(shù)量求單位“1”或單位“1”未知： 對應數(shù)量 ÷ 對應分率 = 單位“1”求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：一個數(shù) ÷ 另一個數(shù) = 一個數(shù)是另一個

3、數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：多的數(shù)量÷單位“1” = 一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：少的數(shù)量÷單位“1” = 一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）（注意：這里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產”等字。）（注意：例題：（1）果園里有桃樹120棵，梨樹的棵數(shù)比桃樹多20%，果園里有梨樹多少棵？ （2）果園里有桃樹120棵，比梨樹的棵數(shù)少20%，果園里有梨樹多少棵？分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1” 知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法?！氨?/p>

4、誰多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。）列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）4、復習百分數(shù)時使學生熟練掌握：（1）百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)是一個百分率，一帶單位名稱；（2）百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，使學生熟練背誦：= 0.5 = 50% = 0.25=25% = 0.75 = 75% = 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60% = 0.8 = 80% =0.125=12.5% =0.375=37.5% =0.625=62.5% =0.875=87.5% =0.1=10% =0.05=5% =0.04=4%

5、 =0.02=2% =0.01=1%四、學生學習現(xiàn)狀分析大多數(shù)學生能夠熟練掌握分數(shù)乘法和除法的意義，知道一道分數(shù)乘法或除法算式所表示的含義；使學生掌握分數(shù)乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法；熟練掌握比的意義及化簡比，了解分數(shù)四則運算的意義，掌握簡單的運算方法。能夠對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。也能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。少部分學生知識基礎比較薄弱，對所學知識的理解停留在一知半解的層面。計算技能較差，靈活解決實際問題的能力較差。五、具體措施在課堂教學中以基礎知識為主，

6、主要是以計算題（分數(shù)四則混合運算及其簡便計算、求未知數(shù)X）、文字題為主。在概念教學中盡量幫助學生理清思路，明白本學期所學知識間聯(lián)系及區(qū)別，能夠分辨清是非判斷題。在應用題復習中以稍復雜的分數(shù)應用題及其百分數(shù)應用題為主。（一）計算題復習。在復習期間課堂上及課后每天要給學生做510題左右的分數(shù)四則混合運算及求未知數(shù)X的計算題，并對一些基礎較差的學生要及時的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題要一對一的進行指導。另外，發(fā)動這部分學生的家長，每天出58題分數(shù)乘除法的計算題，督促學生在家完成，家長進行批改，老師第二天進行抽查。（視教學情況而定）（二）應用題復習。在應用題的復習過程中，盡可能做到因人而異，有差別的進行復習。對

7、于年級中的拔尖學生在其掌握基本應用題的前提下，能夠在難題上突破并熟練掌握。對于應用題理解能力比較差的學生，盡量保證其掌握基本題型。有如下基本題型：（1）一條路全長1200米，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩幾分之沒有修？（2）果園里有桃樹200棵，梨樹比桃樹少，果園里有梨樹多少棵？（3）果園里有桃樹200棵，比梨樹少，果園里有梨樹多少棵？（4）一條路全長1200米，第一天修了全長的，第二天修了全長的，兩天一共修了多少米？條二天比第一天多修多少米？還剩多少米？（5）一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，第一天比第二天少修60米，這條路全長多少米？（6）五月份比六月份節(jié)約用水20噸，

8、五月份用水80噸。五月份比六月份用水節(jié)約百分之幾？（7）一杯鹽水，鹽10克，水90克，求這杯鹽水的含鹽率。（8）在一個邊長為4米的正方形鋼板上截取一個最大的圓形鋼板，求這塊鋼板的利用率。（9）一件上衣，打八折后是72元，這件上衣原價多少元？（10）果園里有桃樹200棵，比梨樹的少50棵，果園里有梨樹多少棵？（11）在一個半徑是10米的圓形花壇里種紅花和黃花，種紅花和黃花的面積比是2:3。種紅花和黃花各有多少？（12）自行車的前輪直徑是70厘米，如果自行車每分鐘轉100圈，要通過一座長2.512千米的大橋，需要多少分鐘？（三）對于一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認真寫等。

9、采取如下措施：1、尋求班主任的配合對其進行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；2、利用課余時間及放學后的時間對他們進行補習；3、布置一些適合這部分學生做的作業(yè)（也就是說，布置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業(yè)）；4、將學生在校復習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；5、對于這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；6、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的復習安排工作；7、在復習期間適當給予學生一些放松的時間 。（四）做好每一次復習試卷的分析?！叭祟^失分表”是教師了解學生學習狀態(tài)、掌握學生學習情

10、況的動態(tài)表格。是提高學生學習質量的非常重要的教學手段。在復習期間一定要用好“人頭失分表”。提出幾點建議：首先，在復習期間對學生的每一次質量測試要做好“人頭失分表”；其次，在做“人頭失分表”的過程中，每一項每一個知識點都要做細。一般情況下對試卷所做的“人頭失分表”分為四大塊：概念、計算、操作和應用題。但我覺得應該還要做的更細，比如概念部分還可以分為填空、選擇、判斷三部分；計算部分可以分為計算和文字題兩部分；最后，要精確的計算出每一項的得分率，根據(jù)失分率分析每一位學生的失分情況，深刻了解學生的知識掌握情況，采取一定的措施，有重點的進行針對性的復習，總結得失。另外，還要做好每一張“人頭失分表”的對比

11、，使教師清楚的了解復習的效果如何。我們應該使“人頭失分表”成為指導教師課堂教學的分向標。附：口試方案六年級上學期數(shù)學口試方案班級 姓名 學號 2014.121、一個長方體如右圖：3厘米4厘米 它上、下面每個面的5厘米長是 ，寬 ，面積是 ；它左、右面每個面的長是 ，寬 ，面積是 ；它前、后面每個面的長是 ，寬 ，面積是 ；要焊接這樣一個長方體鐵絲框架，需要 根5厘米的鐵絲， 根4厘米的鐵絲， 根3厘米的鐵絲。 2、根據(jù)“一條路已經修了總長的”，把 看作單位“1”， ×= ； 根據(jù)“紅花朵數(shù)比黃花多”，把 看作單位“1”， ×= 。 3、說說比、分數(shù)和除法各部分之間的關系。4、根據(jù)“小杯容量是大杯的”可以怎樣替換？ 根據(jù)“每個大盒比小盒多裝12個”，可以怎樣替換？ 5、說出下面各每分數(shù)的意義。六（1）班只有35%的同學會游泳。 一杯糖水的含糖率為42%。 6、口答下列各式各題。如：=