釣魚讀寫訓練

1、13、釣魚的啟示讀寫結合訓練一、積累與運用1、有感情地朗讀課文。想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里時，而父親卻堅持要“我”這么做。2、課文中哪些語句對你有啟示？你由此想到了什么？寫下來和大家交流。二、生活與習作我們生活在平凡的世界里，更多的時候，我們接觸的都是一些凡人瑣事。有的同學一提起筆就想起轟轟烈烈、驚天動地的“大事”，結果由于沒有切身的體驗，寫出的文章反而很“假”。其實就是那些看似平淡無奇的小事，蘊含了豐富的哲理和生活的真諦，只要我們用心去體驗，就會發(fā)現(xiàn)其中有許許多多有價值的小事、平常事。釣魚的啟示是通過寫“釣魚放魚”的事受到啟示，在人生的旅途中，獲得了實踐的勇氣和力量。在寫法上，再

2、記述具體的事，然后寫自己受到什么教育，即受到人生的啟示。在敘事中，細節(jié)描寫要突出地表現(xiàn)“啟示”。三、閱讀與欣賞第一次抓螃蟹每當爸爸媽媽帶我吃螃蟹時，我都會情不自禁地想起自己第一次捉螃蟹時的情景。去年秋天，我和爸爸來到上海。一天，我正在屋里玩，我新結識的朋友“小小”來約我去捉螃蟹。我一聽，捉螃蟹？心想：我還是第一次呀，一定很有趣。于是我答應了。我和小小帶著蟹簍來到一片已經收割過的稻田。小小指著田埂上一排排的洞，對我說：“蹄蹄（我的小名），這就是螃蟹洞，你先看我捉一只?！敝灰娝椭^，向幾個蟹洞里看了看，往洞里一掏，一只老大的螃蟹就被他抓了出來?！熬瓦@么容易呀！”我想著，獨自跑到另一個田埂上去捉。

3、我們倆比一比，看誰比得過誰。我學著小小，往這個洞瞧瞧，向那個洞看看，什么也沒有！看著小小捉到了一只只螃蟹，我又氣又惱，朝這個洞踢一踢，往那個洞掏一掏，小小見了，問我：“你怎么了？”“一只螃蟹也沒有！”“你蠻干是不行的，我告訴你一個訣竅，洞口有泡沫的有蟹，洞口有水的準沒蟹?！蔽液貌蝗菀渍业揭粋€有泡沫的洞，就照小小說的，小心翼翼地把洞口的泥挖開，一下就看見里面有一只大蟹?？赡侵恍肥芰梭@，飛快地竄了出來。只見它高高地舉著兩只大鉗，兩只火柴頭似的眼睛滴溜溜地打轉，口中吐著白沫，八條長腿迅速地左右擺動，橫跑得飛快?！拔液貌蝗菀渍业侥悖跄茏屇闩芰?？”我快步追了上去，剛要抓，但一看到那對大鉗，手就有點發(fā)麻

4、。我鼓了鼓勇氣，下定決心，一定要抓到它。誰知那螃蟹用鉗一迎，一下鉗住我的手指。我拼命地甩手，觸卻越鉗越緊。我大叫著：“小小，小小快來！”小小跑過來，扶著我的手說：“別甩，別動。把手貼著地，一會兒它就會松的。你抓螃蟹應該抓大鉗的后面，不然就會挨鉗的！”我把手貼著地，果真覺得手痛了。我奇怪地問小小：“為什么手不動螃蟹就會松鉗子？”小小笑了笑，帶著神秘的口氣說：“這里面有奧秘，你如果動，它以為鉗住的食物在掙扎，就死死鉗住；如果你不動，它以為食物死了，可以美餐了，就松了鉗子?！蔽一腥淮笪颍骸皼]想到抓螃蟹的門道還不少呢！我要早知道就不會挨鉗了！”“你這不是第一次捉螃蟹嗎！”我們倆都笑了。太陽就要落山了，我們獲得了大豐收。我和小小背著蟹簍，喜氣洋洋地回家了。這第一次捉螃蟹，給我留下了深刻的印象。因為它不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，還使我獲得了豐富的知識。更重要的是它告訴了我一個非常深刻的道理：事事靠知識，實踐獲真知。思考：1、這件事發(fā)生的時間是（），地點在（），人物是（），事件是（）。2、小作者選取的事例生動逼真，他通過學捉螃蟹這件小事，揭示了一個深刻的道理，那就