一年級(jí)語(yǔ)文下《春雨的色彩》教案

1、一年級(jí)語(yǔ)文下?春雨的色彩?教案教學(xué)目的：1、認(rèn)知“線、論等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“你、們等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放歌曲?小雨沙沙?2、同學(xué)們，剛剛的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎?今天呀，老師不只給大家?guī)?lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事。3、放音樂(lè)：雨聲、小鳥(niǎo)的叫聲。你們聽(tīng)到了什么?你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎?4、配樂(lè)朗讀?春雨的色彩?二、初讀課文，認(rèn)知生字1、請(qǐng)同學(xué)自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。2、這些圈起來(lái)的字都是俺們的新朋友，看看你有什么好方法記住這些字。3、同桌互讀課文，假設(shè)有不認(rèn)知的字，

2、就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。4、課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。6、看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中(淋)B、灑水車(chē)(灑)C、小水珠落下(滴)7、出詞給同學(xué)讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容1、生字大家都認(rèn)知了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名同學(xué)過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。2、朗讀競(jìng)賽，師生評(píng)價(jià)。3、感知內(nèi)容，互相交流：你知道春雨的樣子了嗎?你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來(lái)了哪些小客人?4、課外延伸：自由組合扮演課本劇?春雨的色彩?。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累1、同學(xué)們的字記

3、的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)。如今就請(qǐng)同學(xué)們帶著自身的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自身喜歡的一段精讀。2、討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過(guò)讀文你知道了什么?(這一問(wèn)題較開(kāi)放，假設(shè)同學(xué)已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。假設(shè)同學(xué)答復(fù)只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。)方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色)3、小組內(nèi)討論：a.假設(shè)分角色朗讀的話，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)“不對(duì)，不對(duì)“你們瞧b.怎樣表示春雨小鳥(niǎo)和大自然。4、根據(jù)自身的理解感受小組內(nèi)分角色讀、扮演讀。5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)扮演讀，同學(xué)評(píng)價(jià)6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)(自選粉筆板畫(huà)春雨)7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，如今請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。8、課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)滴雨滴、水滴歡歡樂(lè)歡笑題題目數(shù)學(xué)題線紡線棉線三、指導(dǎo)寫(xiě)字，擴(kuò)展思維1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)2、范寫(xiě)臨摹3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà)4、對(duì)照