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1、,.寨子街中心小學(xué)晨誦活動工作總結(jié)中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓, 也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體, 是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。本學(xué)期我校為打造“書香校園”特別開展晨誦活動,現(xiàn)將我校晨誦活動總結(jié)如下:一、明確目標(biāo)、落實活動方案通過開展經(jīng)典晨誦活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。與日常教學(xué)相結(jié)合,各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展晨誦活動。 師生集體共讀經(jīng)典, 共賞美文, 共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦
2、、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,為晨誦活動拓展更寬的道路。每天進行 10 分鐘晨誦活動。倡導(dǎo)教師和孩子一起讀,積極營造濃厚的學(xué)校氛圍。二、措施到位為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性, 學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動, 為學(xué)生搭建施展的平臺, 不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、 編寫手抄報等活動, 并定期舉辦交流評比。本 學(xué)期學(xué)校舉辦了 “經(jīng)典閱讀活動 ”,結(jié)合各項誦讀競賽,開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、 優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、 辯論賽、讀書
3、筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽, 通過活動,來檢測學(xué)生誦讀效果, 激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。三、收獲和體會通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。 把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、 管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)(1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。;.,.(2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進各門功課的學(xué)。( 3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)
4、調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。提高了教師的文化底蘊( 1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開活動,提高誦讀效果。四、今后的工作思路1、總體目標(biāo)通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典, 讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2、 具體目標(biāo)( 1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。( 2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。( 3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。( 4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加各方面的素養(yǎng)。( 5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。3、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有:三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、小學(xué)生必背古詩80 首經(jīng)典的選萃等。)分低、中、高三個階段,6 年完成。一、二年級主誦:三字經(jīng),優(yōu)秀古
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