黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)

1、板橋小學(xué) 五 年級(jí)(上)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)內(nèi)容 17、黃果樹(shù)瀑布 (第_1_課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，做到不添字，不漏字。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解課文內(nèi)容，給課文分段，學(xué)習(xí)課文第一自然段。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、學(xué)情調(diào)查1、你們還記得李白的望廬山瀑布嗎？齊背出來(lái)。廬山的瀑布給留下什么樣的印象？文中的黃果樹(shù)瀑布又給你留下了什么印象？2、你還能讀準(zhǔn)文中的這些生字詞？嘩嘩 縫隙 懸掛 人喧馬嘶 訇然作響沉醉 胸膛 掩映 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀三疊 喧囂 隔著 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng)3、文中有許多長(zhǎng)句子，要想讀通順不容易，誰(shuí)來(lái)試試？（1）透過(guò)樹(shù)的縫隙

2、，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。（2）聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1） ：1、自由輕聲練讀課文，做到正確、流利。2、在文中圈畫(huà)出本課的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞，注意讀準(zhǔn)“挾、撩、醉、嘶”的讀音。3、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的含義。撩 白練 人喧馬嘶 訇然作響挾 喧囂 凝神諦聽(tīng) 氣勢(shì)非凡（二）展示交流：1、交流字詞學(xué)習(xí)情況。2、朗讀課文（看是否正確、流利）。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究再讀課文，理清課文脈

3、落：學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、默讀課文，思考：這篇課文是按什么順序?qū)懙?？主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？（強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)：總起、所見(jiàn)、所聞、所感。）2、黃果樹(shù)瀑布給你的總體印象是什么？（二）展示交流全班交流，師生評(píng)議。四、學(xué)習(xí)板塊（三）（一）合作探究品讀第一自然段學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、指名讀第一自然段，其余學(xué)生注意傾聽(tīng)。2、你從這句話中感受到什么？從哪個(gè)詞中體會(huì)到的？3、“杰作”是什么意思？4、自由練讀，讀出贊嘆之情。（二）展示交流1、有感情地朗讀課文第一段。2、討論:你認(rèn)為這一句話在全文中起什么作用？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、完成課后第三題。2、完成學(xué)習(xí)手冊(cè)第一、二題。六、總結(jié)提升在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么（引

4、導(dǎo)：課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等） ？還有哪些問(wèn)題或者困惑？板橋小學(xué) 五 年級(jí)(上)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)內(nèi)容 17、黃果樹(shù)瀑布 (第_2_課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)朗讀、品味文中的語(yǔ)言文字，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。 3、了解移步換景的寫(xiě)作方法。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、學(xué)情調(diào)查 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（課后第二題）2、本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？（剛進(jìn)入景區(qū)透過(guò)樹(shù)的縫隙來(lái)到谷底登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)）3、總結(jié)寫(xiě)法：作者這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫(xiě)作方法就叫“移步換景”。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道課文寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面的特點(diǎn)？二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究品讀第24自

5、然段學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1）： 1、默讀第24自然段，用“”畫(huà)出描寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布聲響特點(diǎn)的句子；用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)黃果樹(shù)形態(tài)特點(diǎn)的句子。再用心讀一讀，在書(shū)上寫(xiě)出自己的理解。A、剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。B、那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。C、瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。（1）這幾句話有什么特點(diǎn)？分別把瀑布比作什么？從中讓你體會(huì)到什么？（2）讀了這些句子，你會(huì)想到文中的哪個(gè)成語(yǔ)？（3）我們應(yīng)該怎么讀好這幾句話？學(xué)習(xí)引導(dǎo)（2）： A、透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布

6、懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。你覺(jué)得這句話中哪個(gè)字用得最傳神，說(shuō)說(shuō)理由。B、瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（1）“銀雨灑金街”是怎樣一種奇景？讓我們進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，親眼目睹黃果樹(shù)瀑布靈動(dòng)的模樣？（播放一段黃果樹(shù)瀑布的圖片組）（2）出示對(duì)聯(lián)：白水如棉，不用弓彈花自散；紅霞似錦，何須梭織天生成。（二）展示交流1、在剛才的學(xué)習(xí)中，你還有哪些問(wèn)題自己不能解決的？在小組內(nèi)交流討論。2、交流你對(duì)有關(guān)句子的品讀，說(shuō)說(shuō)自己的感悟和理解。（師注意引導(dǎo)和點(diǎn)撥）3、同桌相互美美地

7、讀一讀，表達(dá)你對(duì)黃果樹(shù)瀑布的喜愛(ài)、贊美之情。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究品讀第57自然段學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、默讀第57自然段，找到自己喜歡的語(yǔ)句，在旁邊空白處寫(xiě)上體會(huì)。2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“灌”、“挾”的含義的？交流：（二）展示交流1、你是怎樣理解“灌”、“挾”的？ 2、誰(shuí)來(lái)讀一讀你喜歡的句子，說(shuō)一說(shuō)你的感受。四、學(xué)習(xí)板塊（三）（一）合作探究品讀第8自然段學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、齊讀第8自然段，想一想：登上平臺(tái)，我們又看到了什么？2、簡(jiǎn)介徐霞客，寫(xiě)瀑布為何要寫(xiě)徐霞客的塑像？3、你想用哪句話來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布？ 2、作者又是怎么贊美的？（齊讀：黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作?。ǘ┱故窘涣饕x：讓我們一起在心底默默地贊嘆黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作！