冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案

1、冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案美術(shù)，也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，它是運用一定的物質(zhì)材料(如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通過造型的手段，創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。下面是小編給大家整理的冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。 教學(xué)重點：從感性到理性去認(rèn)識色性，并會運用

2、色彩冷暖對比的知識。 教學(xué)難點：了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運用。 學(xué)具準(zhǔn)備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。 二、導(dǎo)入新課： (一)、談話，引起學(xué)生興趣。 在講課之前，先回答老師幾個問題。請大家要結(jié)合自己生活實際來回答，看誰最積極、回答的。 教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服? 學(xué)生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的 教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。 (2)那你為什么喜歡穿這種顏色? 分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖

3、”兩種感覺。 (3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?(指名回答)-色彩有對比。 (二)、導(dǎo)入課題： “色彩的對比是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種對比的感覺，好不好?”(“好”)。 板書課題：色彩的對比 三、講授新課： (一)、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。 “色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的對比。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果?！?1、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學(xué)生去親自感覺。 (1)、放映冷色調(diào)畫面雪山，問：這幅畫面給你什么感覺?(學(xué)

4、生觀察后回答)-給人以冷的感覺。 (2)、放映暖色調(diào)的畫面日出，問：這幅畫面又給你什么感覺?-給人以溫暖的感覺。 (3)、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會感覺。 啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(指名回答) 師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖

5、。 2、聯(lián)系生活實際進(jìn)行講解，體會色彩的對比。 回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。 分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。 師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助我們體會色彩中的對比。究竟什么顏色屬于冷色?什么顏色屬于暖色呢? (二)放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。 (1)在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。 提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的

6、是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對比的中心軸。 (2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。 提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?誰敢上臺來試一試? 請一名同學(xué)上臺板演，將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個序列)，并說出自己分的規(guī)律。 其余學(xué)生從活動色輪中，找出冷色和暖色。 教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。 (3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。(教師顯示色卡，并進(jìn)行舉例說明) 如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較

7、去感覺。 (4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。對比不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。如書上第7頁下邊四幅畫，一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。 (三)結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。 在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比(板書)。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征，欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫(屏幕顯示)，體會補色對比中的美感。 四、作業(yè)要求： (一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體

8、會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣) (二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。 五、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo) 鼓勵學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對比顏色使畫面產(chǎn)生對比中的美感。 調(diào)色時筆要洗干凈，涂色要勻。 六、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)。 將學(xué)生作業(yè)分組(分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的)全部展示出來。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚鼓勵。并指出作業(yè)中存在的不足。 板書設(shè)計： 7、色彩的對比 冷色：綠、藍(lán)、紫 暖色：紅、橙、黃 冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方

9、法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品; 2.在學(xué)習(xí)中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。 教學(xué)重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運用。 教學(xué)難點：紙帶穿編方法及小方籃的制作 教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。 課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。 教學(xué)過程 1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢?它美嗎? 你想知道它們是怎么做成的嗎? 2、幻燈出示作品 觀察范作，說說它美的地方，并試著尋

10、找規(guī)律，說說它的實用性和裝飾性。 指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。 有什么規(guī)律，要注意什么? 拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合) 如何使小籃子立起來? 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾? 怎么處理籃子的開口? 3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。 4、作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織)。 小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。 1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等) 2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作) 冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案3 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)

11、生掌握拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的電腦基本操作方法。 2、用Windows畫圖板完成變形的練習(xí)。 教學(xué)重點、難點：掌握拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的基本操作。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 1、指導(dǎo)學(xué)生從程序中找出Windows畫圖板。 2、教學(xué)生選擇畫色塊及選擇工具的基本方法。 3、指導(dǎo)學(xué)生掌握： a.圖象菜單下的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選項。 b.圖象菜單下的拉伸、扭曲選項。 c.翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選擇。 d.拉伸扭曲選擇。 4、學(xué)生作業(yè)：我們來到了郊外 a.用Windows畫圖板做變形的練習(xí)。 師范畫：畫背景、 粘貼人物、 復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、放大(人物) 復(fù)制、拉伸、扭曲(人物) 生作畫： 5、總結(jié)：只要動鼠標(biāo)，就能創(chuàng)造出千姿百態(tài)的物象

12、來。 冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案4 教學(xué)目的： 1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。 2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。 教學(xué)難點： 圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片 2、教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品 教學(xué)意圖： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦，以不同的材料、不同

13、的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品;整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。 教學(xué)過程： 1、組織學(xué)生激發(fā)興趣 (1)播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入新課。 (2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。 師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧 2、老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。 (1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。 (2)注意版面的設(shè)計要有美感，色彩豐富。 3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮

14、想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。 4、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。 5、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 6、展示作品，讓制作者自己設(shè)計的作品進(jìn)行描述。 7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。 冀教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案5 教學(xué)目的： 以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)難點、重點： 畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動。 教具準(zhǔn)備：范作、彩泥、彩色筆等。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、彩筆 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新知 1、組織教學(xué)。 2、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學(xué)上臺和老師一起玩一玩。 3、揭示課題：登山游戲 二、探索新知 1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同? 2、學(xué)生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個?？奎c和終點。 4、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。 5、學(xué)生匯報討