七年級下冊作文計劃

1、七年級下冊語文作文訓(xùn)練第一課時一、 導(dǎo)課：七年級下學(xué)期作文的重要性。二、本學(xué)期訓(xùn)練重點：（一）第一板塊：正確對待自己。自己包括：自己的過去、現(xiàn)在、未來；自己的生理、心理；自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級：1認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，欣賞自己。2超越自己，發(fā)展自己。3實現(xiàn)自己，做最好的自己。第二板塊：正確對待他人和集體。他人包括家庭、學(xué)校、社會，歷史上的人物、團(tuán)體、整個人類。主題梯級：1欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。2體會人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。3與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。第三板塊：正確對待人類文化。文化包括：科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)，歷史，政治，民俗等。主題梯

2、級：1好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。2研究，探索，學(xué)習(xí)，繼承。3發(fā)展，發(fā)揚，創(chuàng)新。第四板塊：正確對待自然。自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現(xiàn)象；等等。主題梯級：1好奇，探索，親近，研究。2熱愛，欣賞，追求美好。3敬畏，尊重，保護(hù)，善待自然，與之和諧相處。第五板塊：正確對待未知世界。包括人類所未涉足的領(lǐng)域，自己所不熟悉的科學(xué)，文化和自然領(lǐng)域。主題梯級：1充滿好奇，興趣。2大膽想象，推測。3勇敢探索，富有熱情。（二）單元重點第一單元本單元安排的是以成長為主題的課文。成長，是一個永遠(yuǎn)也說不盡的話題。每個人都會經(jīng)歷，每個人又不盡相同。單元選文或記錄作者的成長足跡，或展示他人成長的歷程，幫

3、助學(xué)生正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。文體有散文、詩歌、小說等。寫作訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)成長過程中幸福的回憶、美好的向往、小小的煩惱，學(xué)會記錄自己成長的經(jīng)歷。主題屬于第一板塊中的認(rèn)識自己、超越自己階段。小作文：l主題深化：學(xué)習(xí)從百草園到三味書屋爸爸的花兒落了后，在深入體會作者情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，以“童年”為題。以詩歌來表現(xiàn)童年的美好清新與對人生的深遠(yuǎn)意義。例：“如果說人生是一首詩，那么童年是其中最寫意的一筆；如果說人生是一幅畫、一首歌、一座建筑、一場戲”2學(xué)習(xí)丑小鴨之后，在深入理解主題，揣摩童話寫法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，寫小童話“丑小鴨變成天鵝以后

4、”，以表現(xiàn)只知抱怨，不善于在成長中不斷磨煉的人必然無法擺脫平庸命運的主題?！耙惶?，鴨群們正在養(yǎng)鴨場里互相炫耀著自己的羽毛，突然，幾只美麗的天鵝從藍(lán)天上飛過，鴨群里出現(xiàn)了一陣騷動”3學(xué)習(xí)傷仲永以后，寫童話“假如丑小鴨當(dāng)年沒有離開養(yǎng)鴨場”，思考成長、成才與環(huán)境、后天努力的關(guān)系。綜合性學(xué)習(xí)：“成長的煩惱”，引導(dǎo)學(xué)生通過交流與寫作學(xué)會清理煩惱，超越煩惱。走向成熟。大作文：以“成長的煩惱”為話題作文。提示：可擬題為：“少年也有愁滋味”“其實你不懂我的心”“請允許我為自己辯護(hù)”。抒發(fā)自己在學(xué)習(xí)如何對待自己，如何與他人相處過程中所遇到的難題，并體現(xiàn)出自己思考尋求解決辦法的過程。要求有豐富的心理描寫。第二單元

5、本單元選文以熱愛祖國為主題，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義精神，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法多樣，從不同角度表現(xiàn)了不同時代、不同國家的人民熱愛祖國，發(fā)憤圖強的美好情操。文體有詩歌、小說、雜文。作文訓(xùn)練重在激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義精神。屬于第二板塊的第三梯級，正確對待集體、國家、民族。小作文：l整體借鑒：學(xué)習(xí)最后一課之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理變化，結(jié)合自己的體驗，做合理推測，續(xù)寫片段“散學(xué)以后”。要求借鑒課文中小說的寫作手法，以人物的語言動作，心理描寫和環(huán)境描寫的襯托來突出主題。2整體借鑒：學(xué)習(xí)土地的誓言后，仿照歌詞松花江上的開頭一段，寫家鄉(xiāng)的景、事和人，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的摯愛之情。反復(fù)句式“我的家在，這

6、里有，還有”。要求選擇家鄉(xiāng)最有代表性的景色、物產(chǎn)、文化和民俗風(fēng)情等，借鑒課文的選材和寫作手法，抓住它們最突出的特點來描繪。寫作中要融入自己對家鄉(xiāng)真摯而熾烈的感情，可出現(xiàn)自己和自己祖輩的身影。綜合性學(xué)習(xí)：“探尋黃河文明，了解黃河憂患”。大作文：以“走近母親河”話題，寫一篇作文。提示：在單元閱讀和綜合性學(xué)習(xí)中充分領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，充分認(rèn)識到黃河在物質(zhì)文明與精神文明領(lǐng)域內(nèi)對中華民族的巨大貢獻(xiàn)，和了解到其深厚的文化內(nèi)涵和歷史意義后，抒發(fā)你對黃河的感情。形式不限，要求內(nèi)容充實，情感真摯。第三單元這是個名人單元。本單元介紹了古今中外，文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、軍事不同領(lǐng)域的杰出人物。這些文章人文內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重

7、地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路，頌揚了他們對人類的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體會名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神，借鑒名人的良好習(xí)慣和治學(xué)方法。這些課文的篇章結(jié)構(gòu)、語言文字也都值得借鑒。寫作訓(xùn)練主題為第二板塊的正確對待他人，欣賞優(yōu)秀人物，追求人格美，道德美。小作文：l局部模仿：模仿本單元細(xì)膩生動的人物肖像描寫，寫“同學(xué)小像”。2風(fēng)格借鑒：莫泊桑以羊脂球聞名于世。假如在這個星期里，四位文學(xué)巨匠聚在福樓拜家里，這時莫泊桑來了，四人會談起什么？他們的表情如何？莫泊桑會說什么，會有什么樣的表情？請展開想象，寫一段文字，想象當(dāng)時的情景。3深化主題：學(xué)習(xí)孫權(quán)勸學(xué)以后，結(jié)合第一單元課文傷仲永的內(nèi)容，寫想象作文“呂蒙巧遇方仲

8、永”，用生動的語言、神態(tài)描寫來突出后天努力對于成才的重要性。綜合性學(xué)習(xí)：“我也追星”。大作文：以“我與”為話題作文。提示：選擇文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、軍事等領(lǐng)域內(nèi)給自己震動最大、影響最深刻的一位杰出人物來推薦給大家。清楚地介紹其杰出影響后，著重寫出這位名人讓你感觸最深，對你影響最大的一點或幾點。要求重點突出，合理安排詳略。第四單元這個單元選的是文化藝術(shù)方面的文章。涉及戲曲、舞蹈、繪畫等藝術(shù)門類。目的是引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，用人類寶貴的精神財富滋養(yǎng)自己。以便初步形成自己的審美觀、價值觀。屬于第三板塊“正確對待人類文化”的第一、二梯級。小作文：l深化主題：比較“安塞腰鼓

9、”與“印度舞”兩種不同風(fēng)格的舞蹈藝術(shù)，體會各自美的類型。用比喻的形式概括如下：“如果說安塞腰鼓是，那么印度舞就是”(分別從文化藝術(shù)、自然景觀等方面尋找喻體)。2寫法借鑒：選擇一段發(fā)散性強的舞蹈作品，讓學(xué)生欣賞后描繪出來。要求借鑒課文，在抓住舞蹈特點的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。3寫法借鑒：播放激昂雄壯、輕柔舒緩的樂曲各一段，讓學(xué)生欣賞后，選擇自己最喜歡的一段，發(fā)揮想象，把聽后的感受用文字描寫出來。力求特點鮮明，描寫細(xì)膩生動。綜合性學(xué)習(xí)：“戲曲大舞臺”。大作文：以“我和戲曲”為話題作文。提示：在你看戲、聽?wèi)颉W(xué)習(xí)戲曲的過程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它們寫出來。可以是對某部戲曲中人物形象

10、、故事情節(jié)的評論，也可以是對演員表演藝術(shù)、幕前幕后生活的反映，也可以是對某段唱詞、某個劇本的評價。要求寫出自己真實而獨特的體驗。第五單元本單元以探險為主題。屬于第五板塊：如何對待未知世界。豐富的題材，多樣的文體，引人人勝的情節(jié)，令人深思的主題和精美的語言表達(dá)，將使學(xué)生對這個單元的“探險之旅”充滿興趣。本單元教學(xué)目的是激起學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。小作文：l深化主題：請推選本單元課文探險英雄中最令你感動的人物，并為他寫廣則頒獎詞。要求有事實的具體描述，人物精神品質(zhì)及探險意義的高度概括。2局部模仿：仿照在沙漠中心一文的心理描寫，

11、描寫一段自己在受到批評或表揚后的心理活動。要求恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，多角度地描寫出自己心情的起伏變化。3深化主題：假設(shè)某生存夏令營將進(jìn)行招募營員活動，你要參加，請為自己擬寫一份應(yīng)聘詞。要求寫出參加此次活動的目的、意義以及自己平時在此方面的努力。綜合性學(xué)習(xí)：“漫話探險”。大作文：以“探險”為話題作文。提示：可寫讀后感，就本單元課文或自己讀過的某部探險類作品談?wù)勛约旱目捶?，可以評論人物形象，也可談事件意義。也可寫隨筆，表達(dá)自己對于某一未知領(lǐng)域強烈地好奇和探索的興趣。也可是一次探險計劃或?qū)δ骋惶诫U領(lǐng)域的介紹。第六單元本單元屬于第四板塊題材訓(xùn)練范圍，屬于人與動物部分的三個梯級。五篇文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識，對人與自然關(guān)系的思考，而且還試圖從動物世界里折射出人類的生活軌跡。目的是激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物，善待生命的情感，對人與動物的關(guān)系進(jìn)行深入思考。小作文：l寫法訓(xùn)練：借鑒本單元課文中對動物的外形、動作描寫，寫自己最喜歡的二種動物。要求盡量做到用詞生動準(zhǔn)確，修辭手法貼切。2寫法借鑒：借鑒馬一課的對比手法，描寫一種動物的外形，以突出其外形特點，并在描寫中融人自己對這種動物的喜愛之情。3主題深化：假若你是第三只貓，請描寫自己被冤枉后的心理活動。家養(yǎng)的馬和野生馬的對話。斑羚飛渡前老一代斑羚與年青一代