安徽省紅星中學(xué)、安工大附中2011-2012學(xué)年高二生物下學(xué)期期中聯(lián)考 理 新人教版

1、2011-2012學(xué)年高二第二學(xué)期期中聯(lián)考試卷生物（理）一、選擇題（30題，每題2分，共60分）1下列關(guān)于種群的正確敘述是（ ）內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個種群種群內(nèi)的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生競爭年齡組成是預(yù)測種群密度的重要因素性別比例也可影響種群密度出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素ABC D2右圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ） A改善空間和資源條件有望使K值提高BBC段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率CB到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會增加D曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長率3下列生產(chǎn)

2、實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（）A人工合成性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾B控制日照時間以控制開花時間C利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲D利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草4下列有關(guān)生物豐富度的說法正確的是（ ）A豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個體數(shù)目的多少B越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高C一般來說，某個區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高D在探究土壤中小動物豐富度的過程中，要對取樣土壤中的各種生物個體逐個計數(shù)5有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解，正確的是（ ）生產(chǎn)者能將無機(jī)物合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無機(jī)物，實現(xiàn)了物

3、質(zhì)的循環(huán)綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動的能量全部來自生產(chǎn)者固定的能量ABC D6“率”是指兩個相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值，下列生物學(xué)中幾個“率”的敘述不正確的是（ ）A對種群的大小和種群密度起決定作用是出生率和死亡率B種群數(shù)量變化的“J”型曲線中，能保持穩(wěn)定的是種群增長率C生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率7右圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，對該圖說明不正確的是（ ）A這是碳元素的循環(huán)BA與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分C是光合作用，、是呼吸作用，是微生物的分解作用D該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性8農(nóng)歷二七年十月十一，聯(lián)合國政

4、府間氣候變化專門委員會發(fā)布了第四份全球氣候變化所造成的影響：海水酸性已達(dá)數(shù)千萬年最高，將加劇全球變暖；海水酸化導(dǎo)致海洋生物不斷滅絕，食物鏈遭到嚴(yán)重破壞；即便CO2的釋放從現(xiàn)在開始停止，海水也需要數(shù)萬年才能恢復(fù)原樣。有關(guān)敘述不正確的是（ ）A生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的B不斷酸化的海水逐漸吞噬珊瑚，使?fàn)I養(yǎng)級較低的浮游生物喪失棲息地而破壞食物鏈C海洋吸收了人類排出的大量二氧化碳，減緩了氣候變暖D人類工業(yè)生產(chǎn)排出的大量CO2多數(shù)被海洋和森林吸收了，盡管造成了溫室效應(yīng)，但是對物種的多樣性沒有影響9在右圖所示食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)中，能正確描述各種成分和彼此間關(guān)系的是（ ）A因為老鼠是螞蟻的天敵，所以

5、老鷹也是螞蟻的天敵B蚱蜢的數(shù)量顯著減少時，蜥蜴種群較老鼠種群所受的影響大C老鷹可以吃蛇，但是蛇無法吃老鷹，因此蛇與鷹是共生關(guān)系D仙人掌是生產(chǎn)者，老鷹是消費者，螞蟻是分解者10有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述，正確的是()造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用氟氯烴制冷劑酸雨形成的主要原因是森林大量破壞水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮A B C D11在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，某同學(xué)用顯微鏡觀察計數(shù)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格(2 mm×2 mm)內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個。假設(shè)蓋玻片下

6、的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm，那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個數(shù)約為（ ）（注：1mL=103mm3）A5.2×104 B3.25×105 C5.2×103 D.3.25×10412在草原上，當(dāng)草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的信息；森林中，狼能依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕，說明()A生命活動的進(jìn)行，離不開信息的作用 B生物種群的繁衍，離不開信息的作用C信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D生命活動的進(jìn)行，生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞13某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士

7、林等材料制作了3個生態(tài)瓶(右圖所示)。下列說法中錯誤的是()A甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少B乙瓶中的生物存活的時間相對較長C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想維持穩(wěn)定性，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中14右圖所示的是一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10計算)，下列敘述中正確的是（ ）A該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥B昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級C若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為M1，鳥獲得的總能量為M2，則MM1+ M2D在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量為55A15用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密

8、度的過程是()選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按照長度分成10等份，在每份的中央劃一個大小為1 m2的樣方選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度分成10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為該種群密度的估計值計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計值A(chǔ) B C D16.下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）A載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)B目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變C目的基因和受體細(xì)胞均可來自動物、植物或微生物D限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶是兩類常用的工

9、具酶17. PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)，下列有關(guān)PCR過程的敘述，不正確的（ ）A變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵B復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成C延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸DPCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高18.錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2008年諾貝爾獎。在某種生物中檢測不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測到綠色熒光。由此可知（ ）A該生物的基因型是純合的 B綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá)C該生物與水母有很近的親緣關(guān)系D改變綠色熒光

10、蛋白基因的1個堿基對，就不能檢測到綠色熒光19.植物體細(xì)胞雜交是利用不同物種的兩個體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞的過程。該過程是指（ ）A.不同植物的精子與卵細(xì)胞的融合 B.不同植物的原生質(zhì)體的融合C.完整的兩個體細(xì)胞的融合 D.植物花粉細(xì)胞的兩兩融合20.在下列選項中，沒用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株 B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 D.利用細(xì)胞工程培育“番茄馬鈴薯”雜種植株21.下列有關(guān)生物工程方面的敘述中，正確的是（ ）A葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時，經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織B培養(yǎng)流感病毒時應(yīng)選用無菌的牛肉

11、湯 C在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素屬于基因工程的實例 D基因工程、細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)緣物種雜交障礙22.為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是（ ）A過程的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B過程可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料C過程包括脫分化和再分化兩個過程 D圖中篩選過程不改變抗病基因頻率23.下列對動物核移植技術(shù)的描述不正確的是（ ） A哺乳動物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植B體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核C體細(xì)胞核移植過程中通常采用M期的卵母細(xì)胞作

12、為受體細(xì)胞D通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對提供體細(xì)胞核的動物進(jìn)行了100%的復(fù)制24.下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（ ）A動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使細(xì)胞分散開來B通常將動物組織細(xì)胞消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)C細(xì)胞的癌變通常發(fā)生在原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中D傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至1050代左右時，部分細(xì)胞的核型可能發(fā)生變化25.目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的（ ）A有絲分裂 B分化 C. 減數(shù)分裂 D全能性26.堿基互補(bǔ)配對可發(fā)生在下列哪些生理過程或生

13、物技術(shù)中（ ） 種子的萌發(fā) 病毒的增殖 細(xì)菌的分裂 目的基因與運載體的結(jié)合 DNA 探針的使用 分泌蛋白的加工和運輸A. B. C. D. 27.下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是( )A B C D 28.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（ ）A實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系B基因工程是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ) C蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造D蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程29.現(xiàn)有一長度為3000堿基對(bp)的線性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后

14、，進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨酶切，結(jié)果如圖1。用酶B單獨酶切，結(jié)果如圖 2。用酶H和酶B同時酶切，結(jié)果如圖3。該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是 （ ）30.基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（）A染色體變異 B基因突變C基因重組 D不可遺傳的變異二、非選擇題（40分）1（1）（每空1分，共6分）右圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分)，A、B、C、D、E、F、G分別表示有關(guān)的概念，其中A、B、C、D、E表示某個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭的意義是“CO2由C進(jìn)入A”。請據(jù)圖分析回答：、圖中A代表的是_ , C代表的是_，F(xiàn)代表的是_，G代表的是_。、寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)

15、中所包含的食物鏈_。、箭頭表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，仿照寫出箭頭表示_。（2）（每空1分，共6分）右下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖分析回答問題：此生態(tài)系統(tǒng)作為生產(chǎn)者的生物是_，作為次級消費者的生物是 。該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。生物甲和己的關(guān)系是 。該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分生物，圖中未表示的成分有 。已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10 kg生物量，需消耗生產(chǎn)者_(dá)kg。2（每空1分，共8分）下圖分別為A.地衣中的藻類和真菌；B.大小兩種草履蟲；C.狐與兔；D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間

16、關(guān)系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖回答問題。(1)判斷AD四組生物的對應(yīng)曲線：A_；B._；C._；D._。(2)造成中a最終結(jié)果的原因是由于_。(3)中的b會一直上升嗎？_。(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的曲線是_。(5)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是_。3. （每空1分，共6分）根據(jù)模擬制作重組DNA分子的活動，甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后，即可獲得所需的目的基因和質(zhì)粒，回答以下問題：（已知EcoRI酶識別序列為GAATTC，識別位點為G|A）綠色硬紙板（甲DNA分子）的堿基序列為：ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC TATCG

17、TACGATAGGTACTTAAGCCGTATG紅色硬紙板（乙DNA分子）的堿基序列為： TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATACAGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG 其中， DNA分子表示含有“目的基因”， DNA分子表示是“質(zhì)?！薄Ｓ眉舻洞磉M(jìn)行切割。酶切位點在 （在右圖的a 處還是b處），此化學(xué)鍵稱為 。請用“|”在上面的甲、乙兩DNA分子上標(biāo)出EcoRI的作用位點。（2分） （每空1分，共6分）豇豆具有抵抗多種害蟲的根本原因是體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因）?？茖W(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不佳，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不

18、足。經(jīng)過在體外對CpTI基因進(jìn)行了修飾后，CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。修飾和表達(dá)過程如圖所示：根據(jù)以上材料，回答下列問題：、CpTI基因是該基因工程中的 基因。“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本單位是四種脫氧核苷酸，在過程中，首先要用 切開，暴露出黏性末端，再用 連接。、在該基因工程中，供體細(xì)胞和受體細(xì)胞分別 是： 細(xì)胞、 細(xì)胞。、修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的最好鑒定方法是： 。4.（每空1分，共8分）下圖表示水稻（體細(xì)胞有24條染色體）的花藥接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程，已知水稻的基因型為AaBb。（1）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸、瓊脂外，還需要在培養(yǎng)基中加入 。同時，在離體培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關(guān)鍵是操作過程必須保證 。（2）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再發(fā)育成具根、莖和葉的植物體。這一過程必須給予光照，其原因是利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長發(fā)育。（3）試管苗的細(xì)胞中含有 條脫氧核苷酸鏈。（4）這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于 體，培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有 。要使它繁殖后代必須采取的措施是