-教研工作計(jì)劃(二四六第一學(xué)期)

1、20122013學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃20112012學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期二、四、六數(shù)學(xué)教學(xué)工作將遵照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心；以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐“陽(yáng)光教學(xué)”為重點(diǎn)；以塑造陽(yáng)光教師，帶動(dòng)教師自主成長(zhǎng)為手段；以做好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為抓手，提高教師教科研水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)、全面發(fā)展。二、治教理念以教學(xué)為中心，以教研組教研和管理為基本點(diǎn)，靠教研上水平，靠管理出效益，向教學(xué)要質(zhì)量。管理要以人為本，以人的發(fā)展為本，以校能開發(fā)為本。三、工作目標(biāo)1.以教學(xué)常規(guī)管理為根本，進(jìn)一步提高我校二、四、

2、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，打造優(yōu)質(zhì)的陽(yáng)光數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2. 以“陽(yáng)光教學(xué)、陽(yáng)光課堂”為主題，以“211”教學(xué)模式為基礎(chǔ)，探索具有我校特色的陽(yáng)光課堂教學(xué)模式和方法。提高我校二、四、六年級(jí)常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。3. 以校本研修、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、繼續(xù)教育、外出培訓(xùn)等手段，以區(qū)、校基本功競(jìng)賽和“陽(yáng)光杯”教研組活動(dòng)大賽為平臺(tái)，塑造名師，加快青年教師成長(zhǎng)，全面提升教師整體水平，培養(yǎng)出有層次、有實(shí)力的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。4. 以多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣，在課堂上強(qiáng)化養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、主要工作及措施（一）優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。1. 強(qiáng)化備課管理 本

3、學(xué)期繼續(xù)延用原有備課框架，即：“學(xué)生學(xué)情分析”和“教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃”落實(shí)在備課本上。要求教師通過學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，從“優(yōu)勢(shì)、不足”兩點(diǎn)進(jìn)行分析；在全冊(cè)備課中制定出“教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度”，包括：周次、內(nèi)容和課時(shí)分配。此項(xiàng)工作的目的旨在細(xì)化備課要求的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師“眼中有學(xué)生，心中有教材，腦中有方法”的思想和意識(shí)。因此二、四、六全體數(shù)學(xué)教師要緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守懷柔一小備課要求，要求每位教師在備課時(shí)，做到備教材、教法；備學(xué)生、學(xué)法；備練習(xí)設(shè)計(jì)；備板書設(shè)計(jì)；備教具、學(xué)具、媒體運(yùn)用；備回家作業(yè)；備后記，提升備課質(zhì)量，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生，每一節(jié)課

4、必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。備課必須保持兩周以上的儲(chǔ)備課，本學(xué)期教研組長(zhǎng)要不定期檢查教案，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，教研員將在期初、期中和學(xué)期末對(duì)教師的備課進(jìn)行全面檢查，并通過平時(shí)的聽課進(jìn)行抽查。期末繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計(jì)展覽，評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)。同時(shí)提倡青年教師要備出優(yōu)質(zhì)課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實(shí)用課。（復(fù)備、反思（用紅筆）及作業(yè)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格按上學(xué)期的規(guī)定，個(gè)別教師在某方面存在問題的（如缺少?gòu)?fù)備或反思過于簡(jiǎn)單）本學(xué)期要及時(shí)改進(jìn)，復(fù)習(xí)課要做好設(shè)計(jì)，避免簡(jiǎn)單的抄幾道習(xí)題，尤其是期末的復(fù)習(xí)課，每課時(shí)都必須針對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃寫出有價(jià)值的實(shí)用性教案。）2. 加強(qiáng)課堂研究本學(xué)期，以深化

5、“211”課堂教學(xué)模式，打造陽(yáng)光課堂為主題，以“211”教學(xué)模式為基礎(chǔ)，建構(gòu)不同類型的課堂教學(xué)模式。課堂時(shí)間大體分配為：1020分鐘新授探究（認(rèn)知）；確保不低于10分鐘的鞏固訓(xùn)練及反饋矯正（內(nèi)化）； 510分鐘獨(dú)立書寫（掌握）。要求各位數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，課上教師語(yǔ)言規(guī)范，鮮明生動(dòng)；嚴(yán)密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性。教師課前不僅要做好教具、學(xué)具及現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，還要有知識(shí)的準(zhǔn)備（要了解教學(xué)內(nèi)容與前后知識(shí)間的聯(lián)系），課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。課

6、中要做到“三多”、“三好”。即：學(xué)生間探索多、交流多、練習(xí)多，合作好、氛圍好、效果好。突出我校課堂教學(xué)“精講多練”、“追求實(shí)效”、“減輕負(fù)擔(dān)”的原則和要求。以教研組集體研究帶動(dòng)教師個(gè)體成長(zhǎng)為途徑，探索具有我校特色的陽(yáng)光課堂教學(xué)模式和方法。提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。 “陽(yáng)光課堂”的理念：積極向上、優(yōu)質(zhì)高效、和諧愉悅、整體提升?！瓣?yáng)光課堂”的內(nèi)涵：培養(yǎng)學(xué)生高尚健全的思想品格，自信樂觀的人生態(tài)度，積極進(jìn)取的陽(yáng)光心態(tài)；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，以達(dá)到知識(shí)與方法的優(yōu)質(zhì)高效；營(yíng)造和諧愉悅的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境；整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和教師的專業(yè)品質(zhì)，全面推進(jìn)教育內(nèi)涵的發(fā)展。陽(yáng)光課堂標(biāo)準(zhǔn)：安

7、全、高效、發(fā)展解讀這三個(gè)原則： “安全”：是心理狀態(tài)的安全和放松，學(xué)生沒有因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而緊張或擔(dān)憂，沒有因教師以及同伴關(guān)注而產(chǎn)生的焦慮不安的心理。沒有比讓學(xué)生保持著學(xué)習(xí)的信心和興趣更重要的事情了。 “高效”：教師要確立有效的教學(xué)觀念，制定有效的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)問題，組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。減少負(fù)消耗，減輕過重的學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高效益和效率，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 “發(fā)展”：一節(jié)課要充分體現(xiàn)學(xué)生興趣、習(xí)慣、方法、能力等方面的發(fā)展以及教師自身專業(yè)化新的發(fā)展。 陽(yáng)光課堂是充滿人文情懷的課堂，是閃耀智慧光芒的課堂，是洋溢成長(zhǎng)氣息的課堂。達(dá)到“三個(gè)百分百”學(xué)生參與率100%，課堂互動(dòng)

8、率100% ，教育關(guān)注率100%。 研究過程具體如下： （1）學(xué)習(xí)“陽(yáng)光課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。確定學(xué)科組級(jí)研究專題，明確目標(biāo)；（2）學(xué)習(xí)研討，確立數(shù)學(xué)學(xué)科研究專題是：構(gòu)建陽(yáng)光課堂，實(shí)施陽(yáng)光評(píng)價(jià)，培養(yǎng)陽(yáng)光人格。（3）各組確定組級(jí)研究專題，詳細(xì)制定研究計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)踐。（研究專題應(yīng)該改更具體，按學(xué)校下發(fā)的填詳細(xì)一些）（4）開展“陽(yáng)光杯”教研組活動(dòng)大賽。要求：團(tuán)體參賽-組長(zhǎng)以演示文稿的形式匯報(bào)組級(jí)研究的過程（在平時(shí)活動(dòng)中要積累資料：主題、理念、步驟、活動(dòng)影像、反思等）-組級(jí)教師一人根據(jù)研究主題授課-組內(nèi)其他成員進(jìn)行說課、反思。具體見方案。11月2223日（周四-周五）以教研組為單位報(bào)名；12月3

9、日14日開展“陽(yáng)光杯”教研組活動(dòng)大賽。授課內(nèi)容：自定要求在體現(xiàn)深入研究“211”模式的基礎(chǔ)上，突出研究“陽(yáng)光課堂”的過程和效果，同時(shí)學(xué)生的坐姿、傾聽、讀書、寫字姿勢(shì)等將納入評(píng)優(yōu)要素。12月17日-19日進(jìn)行評(píng)優(yōu)展示。（5）收集、整理“陽(yáng)光課堂”用語(yǔ)、教育教學(xué)故事、案例；（6）推行隨堂聽課制度。一是教研員隨堂聽課，及時(shí)了解教研課改動(dòng)態(tài)，對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材，共同探討教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；二是發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、教師與教師之間的交叉聽課、以教研組為單位的聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過

10、程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。每位教師要認(rèn)真聽好獻(xiàn)課教師的每一節(jié)課，做好聽課記錄，每聽一節(jié)課時(shí)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，既要提出該課的閃光點(diǎn)，還要指出需彌補(bǔ)的地方，強(qiáng)調(diào)多聽隨堂課。3. 嚴(yán)格作業(yè)管理 嚴(yán)格執(zhí)行懷柔區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量的意見。嚴(yán)格控制作業(yè)量（量足、不過量。計(jì)算題8道左右，應(yīng)用題46道），作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)，作業(yè)的設(shè)計(jì)還要精細(xì)，不在乎多，不僅要體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，更要有課后的延伸或?qū)嵺`活動(dòng)。同時(shí)創(chuàng)新作業(yè)方式，嘗試學(xué)生動(dòng)手操作方面的作業(yè)含量，提高作業(yè)的價(jià)值。批改要及時(shí)、要細(xì)致，書寫與批改格式要規(guī)

11、范。要進(jìn)一步增強(qiáng)評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)功能，要及時(shí)反饋學(xué)生知識(shí)掌握情況，做好輔導(dǎo)工作，同時(shí)抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，作業(yè)定期與家長(zhǎng)見面。作業(yè)第一頁(yè)設(shè)計(jì)要有意義，不要只畫一幅圖畫完事，教師要進(jìn)行指導(dǎo)，不要有錯(cuò)別字。不加大作業(yè)量，練習(xí)冊(cè)除精確制導(dǎo)外，不得要求學(xué)生訂購(gòu)各種復(fù)習(xí)資料。制止不負(fù)責(zé)任的大量重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)的出現(xiàn)。作業(yè)其它的要求和格式嚴(yán)格按上學(xué)期執(zhí)行。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，期中期末集中展評(píng)兩次，平時(shí)不定期檢查，及時(shí)溝通。1月9日（周三）教研組活動(dòng)時(shí)間召開本學(xué)期優(yōu)質(zhì)作業(yè)講評(píng)。4. 堅(jiān)持學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)情分析要詳實(shí)，輔導(dǎo)計(jì)劃要符合學(xué)生的實(shí)際需求，既輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，又輔導(dǎo)學(xué)生心理；既重視知識(shí)的輔導(dǎo)，由注

12、重興趣與自信心的培養(yǎng)。輔導(dǎo)記錄的填寫要齊全（簡(jiǎn)要）。教師要課上關(guān)注（常態(tài)課時(shí)看落實(shí)情況），課下輔導(dǎo)（重點(diǎn)看作業(yè)和考試提高成績(jī)），班級(jí)學(xué)困生的成績(jī)要穩(wěn)步提高，數(shù)量要減少。期初進(jìn)行四、六年級(jí)學(xué)困生摸底測(cè)試，（把學(xué)困生人名單交教研室一份，以組為單位交電子稿）期末將開展“希望杯”評(píng)選活動(dòng)。（“希望杯”：期中、期末考試和平時(shí)進(jìn)步幅度大的）5. 常抓計(jì)算教學(xué)，不僅是二年級(jí)要重視，四、六年級(jí)更要重視。爭(zhēng)取每天都練習(xí)幾道，重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生易錯(cuò)的題。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力抽查。（三）深化校本研訓(xùn)，提升教師水平。以校本研訓(xùn)等多種培訓(xùn)形式為手段，以區(qū)、?；竟Ω?jìng)賽和“陽(yáng)光杯”教研組活動(dòng)大賽為平臺(tái)，加快青年教師成長(zhǎng)，全

13、面提升二、四、六全體數(shù)學(xué)教師的整體水平。實(shí)施教師研修培訓(xùn)計(jì)劃。依據(jù)學(xué)校制定教師研訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在檢測(cè)中普遍存在的問題，數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)?！吧罨?11”教學(xué)模式，打造陽(yáng)光教學(xué)”課題背景下，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“構(gòu)建陽(yáng)光課堂，實(shí)施陽(yáng)光評(píng)價(jià)，培養(yǎng)陽(yáng)光人格”展開教學(xué)研究。（每周三下午兩節(jié)課后為教師教研、校本培訓(xùn)時(shí)間）3：55各組組員簽到，4：00準(zhǔn)時(shí)開始。教研活動(dòng)期間，無及其特殊情況，不準(zhǔn)請(qǐng)假，否則按事假記錄。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)管理，教研活動(dòng)時(shí)間無權(quán)批零假。）1. 師徒結(jié)對(duì)，提升青年教師素質(zhì)。本學(xué)期深化師徒結(jié)隊(duì)的培養(yǎng)模式，以“團(tuán)隊(duì)育新人”的方式培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮教研組集體的帶動(dòng)作用，充分利用校本教研活動(dòng)，采

14、用集體與個(gè)體相結(jié)合的幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有計(jì)劃的開展“陽(yáng)光新人”培養(yǎng)工程，有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，開展“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，促使青年教師從理論學(xué)習(xí)到指導(dǎo)課堂教學(xué)、總結(jié)教學(xué)反思等多方面進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備、能力訓(xùn)練，盡快提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。途徑如下：各教研組依據(jù)組級(jí)特點(diǎn)和教師實(shí)際情況，組長(zhǎng)牽頭，組員全體參與的形式有重點(diǎn)培養(yǎng)一名年輕教師。2.積極參加學(xué)校提供的校內(nèi)外交流，拓寬教師發(fā)展途徑。配合學(xué)?；顒?dòng)，參與與聯(lián)誼校（北京小學(xué)）、兄弟學(xué)校的教學(xué)交流，加強(qiáng)其骨干教師對(duì)我校教師的“傳、幫、帶”的指導(dǎo)培養(yǎng)，通過教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、示范課等活動(dòng)的開展，提高我校數(shù)學(xué)教師的

15、業(yè)務(wù)水平。3. 教學(xué)大賽，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。以區(qū)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)競(jìng)賽要求，參賽教師要積極準(zhǔn)備，力爭(zhēng)佳績(jī)。4. 教研活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)整體水平。本學(xué)期教研活動(dòng)采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、全員參與、整體提高的模式進(jìn)行。即：教研組長(zhǎng)依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校教學(xué)專題，擬定組級(jí)研究主題，教研活動(dòng)要致力于所定主題研討策略課堂實(shí)施集體聽課、研討教研組活動(dòng)大賽展示總結(jié)本學(xué)期的研究成果。各教研組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)不動(dòng)搖，每次活動(dòng)要根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)施，做到準(zhǔn)備充分，有文本和影像，活動(dòng)有實(shí)效。通過這樣的教研組活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量，引領(lǐng)單元教學(xué)，解決實(shí)際的教學(xué)問題，提高教研組工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研

16、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。（第二周各組將本組的教研專題上報(bào)教研室,教研活動(dòng)圍繞本組教研專題展開，力爭(zhēng)在每位教師的教學(xué)實(shí)踐中反映出本組的研究成果，學(xué)期末集體備課的材料上交教研室）（四）重視分析反饋，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與監(jiān)測(cè)制度，深入實(shí)施全員質(zhì)量監(jiān)控體系和全程質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的數(shù)據(jù)分析，形成教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。1.重視月檢測(cè)，加強(qiáng)質(zhì)量分析。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)月結(jié)束后，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真擬定月檢測(cè)試題，檢測(cè)前先把試卷發(fā)到數(shù)學(xué)教研室，年級(jí)各班月檢測(cè)統(tǒng)一時(shí)間，檢測(cè)后組長(zhǎng)組織本組成員認(rèn)真分析，找準(zhǔn)問題，提出有效的改進(jìn)措施，并及時(shí)上傳試卷及成

17、績(jī)、分析。期中考試時(shí)間為：10月31日（周三）期末考試時(shí)間為：1月9日（周三）2. 強(qiáng)化常態(tài)課的監(jiān)控與指導(dǎo)強(qiáng)化教學(xué)常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控制度，提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（1）通過普聽課、跟蹤課以及周一行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)診課等系列形式，加強(qiáng)常態(tài)課的監(jiān)控與指導(dǎo)。（2）通過“構(gòu)建陽(yáng)光課堂，實(shí)施陽(yáng)光評(píng)價(jià)，培養(yǎng)陽(yáng)光人格”的研究，引領(lǐng)常態(tài)課質(zhì)量的提高。（3）通過當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、月檢測(cè)，期中、期末質(zhì)量的檢測(cè)與分析以及整改措施的全過程質(zhì)量測(cè)評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。（五）抓實(shí)科研工作，發(fā)揮課題作用。1. 抓過程管理提高教科研質(zhì)量（1）規(guī)范常規(guī)科研制度，提高常規(guī)科研活動(dòng)層次和水平。教師做好“四個(gè)一”：上好一堂研究課、寫好一

18、篇研究課說課、一篇研究課教案、完成一件成果。（2）組織教師參加“五個(gè)一”活動(dòng)為了培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，要求教師積極參加“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個(gè)子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇專題研究論文。（3）推薦優(yōu)秀文章參加市、區(qū)的比賽。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來，積極撰寫論文，積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)檔次。同時(shí)積極開展優(yōu)秀論文投寄活動(dòng)。選擇各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?wù)撐慕M織修改潤(rùn)色，然后有選擇有針對(duì)性地進(jìn)行投寄，力爭(zhēng)發(fā)表。附：教務(wù)處每月工作重點(diǎn)一覽表月份內(nèi)容完成時(shí)間負(fù)責(zé)人九月1.批改暑假作業(yè)，撰寫檢查小結(jié)。

19、第一周各組長(zhǎng)2制定學(xué)科工作計(jì)劃第一周張春華3.完成檢查暑假作業(yè)批閱情況及反饋，上交檢查小結(jié)。第一周末第二周初張春華4.準(zhǔn)備青年教師基本功大賽第一周第二周參賽人員5. 出四、六年級(jí)學(xué)困生摸底測(cè)試第二周張春華6.“希望杯”摸底調(diào)查第三周張春華組長(zhǎng)7. 學(xué)習(xí)學(xué)科工作計(jì)劃，各組制定上交研究專題第二、三周張春華8.檢查期初教案和作業(yè)，并統(tǒng)一作業(yè)要求9. 開學(xué)初二、四六年級(jí)常規(guī)聽課第二、三周10.參與教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)第二周教務(wù)處11.組織教師學(xué)習(xí)教務(wù)處出臺(tái)的陽(yáng)光課堂評(píng)價(jià)表第三周張春華12.“圓桌式”教研活動(dòng)12日、19日、26日張春華教研組長(zhǎng)13.教學(xué)基本功競(jìng)賽第三四周張春華14.月檢測(cè)9月28日教務(wù)處十月1國(guó)慶長(zhǎng)假。第五周學(xué)校2.教學(xué)常規(guī)工作專項(xiàng)普查第六周張春華3.月質(zhì)量檢測(cè)及分析第六周各組長(zhǎng)4. 跟蹤聽課第七周張春華5“陽(yáng)光作業(yè)”檢查；第七周張春華及任