園林專業(yè)實習總結(jié)_“授人以魚”更要“授人以漁”

1、園林專業(yè)實習總結(jié)_“授人以魚”更要“授人以漁”        武漢有生命的物質(zhì)工程學院摸索學生輸將工作新思路舊黃色的土墻，一扇歪歪倒倒的門，房頂幾個縫隙像一顆碩大無比的秋水，透射出屋外刺目的光線，緊盯著這個窄小昏暗的房間武漢有生命的物質(zhì)工程學院的張琴教員自從那次家訪然后，心中各種各樣的感覺交集、無法安靜?！耙菦]有這次家訪，我的了解會一直逗留在他那陽光般的性格和優(yōu)秀的班級體現(xiàn)上，未曾云云深刻地領(lǐng)會到其暗地里的酸楚及堅強如斯的另一壁；要是沒有這次家訪，在我的學生工作生涯中，將會留下一個永恒的遺憾?！蔽錆h有生命的物質(zhì)工

2、程學院有生命的物質(zhì)技術(shù)系的王同窗是班上的班長，每天忙著進修，忙著兼職，忙著處理班上大大小小的同樣平常事務(wù)，還經(jīng)常幫忙班上進修有困難的學生補習功課，在同窗眼里他是個樂于助人的“熱腸腸”?！八麖臎]申請過國家和學校的獎學金，也涓滴沒有在同窗和教員眼前體現(xiàn)出家庭的貧困和生活的艱辛?！蓖跬暗恼谓虒T露出驚奇的心情?！盀樯蹲硬簧暾垏液蛯W校的獎學金呢？”張琴十分不解和心疼。王同窗卻照舊陽關(guān)般地笑笑：“教員，我是班長，應(yīng)該要起帶頭楷模效用，獎學金照舊先賜顧幫襯其他有困難的同窗。放假的時候我找了好幾份兼職，啥子困難的問題城市有辦法處理完成的?！睒酚^如他、熱腸如她、善良如她們。這又是一個將獎學金“拱手相讓”

3、的貧困大學生。 武漢有生命的物質(zhì)工程學院外語系07級學生黃鴻麗，8歲怙恃雙亡，14歲帶著弟弟一邊耕田一邊上課，高一開始打工養(yǎng)活自己，寒暑假東奔西跑做兼職貧窮和磨難卻沒有摧垮這個樂觀而懂事的小女生。她勤奮刻苦、起勁進修，早上堅持晨讀，晚上又看書到深夜，天天云云，從不中斷，專業(yè)成就名列全班第一位。因為成就突出，2008年，她獲患了國家勵志獎學金，患上到動靜后，她馬上主動放棄了國家獎學金和學校獎學金的人員一定的數(shù)目。當記者不解地問她為啥子要放棄呢，她卻照舊暖暖地一笑：“雖然這三種獎項是可以同時獲患上的。但我拿到了5000元勵志獎學金，已經(jīng)很多了。我們班還有一些同窗，他們也很貧困，也很需要幫忙。這些錢

4、對我有多重要，對他們就同樣有多重要，我不能太自私?！彼粤⒆詮?、勤奮進娶樂觀向上的較重要的事引起了學校和社會形態(tài)浩繁媒體的廣泛存眷。曾先后被給以中國青少年發(fā)展基金會第十屆“芙蓉學子”、校級“三勤學生”和“優(yōu)秀共青團員”等多項榮譽稱呼，2008年獲患上國家勵志獎學金，2009年獲患上該校設(shè)立的自強學子特等獎學金1萬元，并入圍2009湖北省大學生年度人士，群眾網(wǎng)、新華網(wǎng)等國表里數(shù)十家媒體先后先容過她的自強自立的較重要的事。黃鴻麗常常深情的提起那一些關(guān)心、愛護過她的教員們：“我很慶幸降臨了武漢有生命的物質(zhì)工程學院，是她洞開博大的胸懷接納我、關(guān)愛我，讓我不斷的成長，不斷的起勁進齲我想的起來每一個幫忙過

5、我的人，是他們?yōu)槲业娜松蜷_了一扇又一扇窗，讓我在最脆弱的時候患上到陽光，我的胡想就是某日，等自己有能力了盡我所能幫忙需要幫忙的人，讓愛的火焰生生不息，永恒地通報下去。” “他助”-“自助”-“助人”：勵志文化涌典型 5000元對于“富二代”而言也許只是件華美的衣裳，一個豪侈的皮包，或是一場鋪張陣容的聚會，而對于農(nóng)村家庭來說，卻可以改變一個貧困孩子的運氣。面臨雪中送碳的“經(jīng)濟輸將”，在武漢有生命的物質(zhì)工程學院“你推我讓”的家庭經(jīng)濟困難學生不是一人，不是兩人，倒是一多量自強自立、勤奮進娶樂觀向上、不負關(guān)愛的群體。他們由學校 “輸血”轉(zhuǎn)向自身“造血”，真正使成為事實了由“他助”-“自助”-“助人”

6、的本色性轉(zhuǎn)變。 身殘志堅辦福利院，被譽為“武漢市生根福利事業(yè)的大學生第一人”的校友宋雄；來自農(nóng)村，在大城市已有高薪官位，卻又回抵家鄉(xiāng)艱辛創(chuàng)業(yè)，開展立體養(yǎng)殖，帶動一方致富的校友李海兵；放棄高薪工作，毅然獻身農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)的校友張佳；降服困難、抓住機遇，自手起家創(chuàng)辦江蘇國民消防設(shè)備公司，固定資產(chǎn)已跨越5000萬元的校友卜賢超；以“呵護生命、關(guān)愛康健”為已任，成立綜合性醫(yī)療藥品批發(fā)企業(yè)，帶動200余名大學生就業(yè)，在汶川大地震中為災(zāi)區(qū)捐送藥品20萬元的校友楊亞章；毅然獻身新農(nóng)村建設(shè)，誓將芳華與才調(diào)灑向邊遠鄉(xiāng)村的盧竣張玉鋒、何苗等大學生村官群體；義務(wù)獻血、捐募骨髓、捐募慰勞金作為自己的成人禮和生辰

7、禮的建筑系08級學生楊子威他們是在學校長期“勵志育人”文化中深受熏陶和傳染的典型群體，也是武漢有生命的物質(zhì)工程學院在摸索和創(chuàng)新學校輸將工作中的一大亮點。 多年來，武漢有生命的物質(zhì)工程學院將“幫貧助困與勵志育人”有機聯(lián)合，穩(wěn)固建立“助學為先、勵志為重、感恩為導”的工作理念，以“成才攙扶幫助工程”，“人材造就工程”、“典型育人工程”為抓手高度正督學校輸將工作，以“不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學”為工作方針，切實處理完成學生的實際問題和困難。 拳拳學子心、殷殷母校情。一批又一批優(yōu)秀的校友從武漢有生命的物質(zhì)工程學院結(jié)業(yè)，他們走上了各自的人生航線，他們飲水思源、知恩于心、感恩于行，他們時時刻刻存眷著母

8、校的發(fā)展，他們真切地飽含著奉獻社會形態(tài)、回報母校的心境。 來自廣西百色老區(qū)的覃艷霄是武漢有生命的物質(zhì)工程學院03級的校友。覃艷霄姐弟3人，家境十分貧寒。1992年，因為家庭貧困輟學，厥后在*同志的輸將下重返課堂。這筆輸將一直幫忙她讀完了小學，然后的修業(yè)也受益于社會形態(tài)各界的輸將。2003年9月，她考入了武漢有生命的物質(zhì)工程學院。步入大學后，在村里石灰窯打工的母親被嚴重燒傷致殘，喪失了勞動能力，弟弟妹妹輟學在家。在這種情況下，學校從助學基金中撥出?？?000元，并擺設(shè)其在藏書樓勤工儉學。同時，她還獲患了“中國青少年發(fā)展基金會”兩年的輸將。她在日記里經(jīng)常提起幫忙過自己的人，“應(yīng)該懂患上感恩。把更很

9、長時間機給別人，或把一份真情通報下去。”每一年，學校供給的獎學金申請人員一定的數(shù)目她都主動放棄，她說自己患上到很多人的幫忙了，跟其他的貧困生相比，自己已經(jīng)很幸運了，以是想把這個時機留給他們。2005年1月，覃艷霄參加了學校的慈善晚會，人人獲患上100元的輸將，當她聽說有位同窗患了急性淋巴白血病時，她的第一反映就是要把自己的100元錢捐出去。大二上課期，班上有位女生患了肺結(jié)石一直高燒不退，為節(jié)制病情，必需要等到不發(fā)熱時才能停學回家。覃艷霄主動哄騙自己的休息時間為她打菜買飯，勸她放下包袱，減輕精神壓力，還拿出自己僅有的100元錢捐給了她。 “武漢有生命的物質(zhì)工程學院是一個仁愛而又富有情面味之處，我

10、為曾生活在如許一個和煦的大家庭里感到無比幸運與自豪！要是沒有你們的鼓勵和援助，我可能還在凋敝的生活中掙扎追念過去在校的日子，你們那親切的問候，象甘露津潤我的內(nèi)心；你們那和藹的目光，凝聚著多少對貧困學生的關(guān)愛之情！你們那和煦的雙手，支撐著我曾可望不可及的胡想 06屆計較機與信息工程系范乾春結(jié)業(yè)后去了上海情誠有機玻璃成品有限公司她始終銘記自己是武漢有生命的物質(zhì)工程學院的學生，并時時刻刻以自己的母校為榮。每一年，她都不忘給母校寫來書信匯報自己的情況。 有生命的物質(zhì)工程系畢業(yè)生譚立波是湖北蟠桃人，因為家里經(jīng)濟前提萬分困難，自小學到大學都是娘舅供他念書，為了給家里減輕負擔，大學幾年的時間他一直是邊念書邊

11、勤工儉學。離校前他激動地說“今日我以學校為榮，明天學校以我為榮。今后，無論我走到哪兒，我城市想的起來自己是武生院人。出格是校訓中自強兩個字，我將永恒銘記于心?！苯Y(jié)業(yè)后，譚立波在廣州圣聯(lián)服裝有限公司工作，因為體現(xiàn)突出，被調(diào)任到廣州圣聯(lián)服裝有限公司*牛仔系列上海管理處任經(jīng)理，負責整個華東地區(qū)的市常他的心無時無刻不牽掛著自己的母校，他曾多次立志求學校捐贈物資，幫忙家庭經(jīng)濟困難的學生。 “授人以魚”：幫貧助困圓學子夢 我們可能已經(jīng)忘記2008年的9月，那個鼻梁上壓著清秀的眼睛兒框、手里揣著大學登科通知書的許大卉進校時的神氣和影子，而她自己對這段影象卻尤為深刻。來自安徽大別山區(qū)一個特困家庭的她學費分文未

12、交，慢說一個月的維持生活的費用都湊不齊?！爱敃r拿著登科通知書到了電機系的迎新接待點，心里忐忑不安，正好遇到了學工處的負責教員，他親自帶我到綠顏色通道的申請報告點領(lǐng)取報名表、申請表、管理相關(guān)手續(xù)，并耐心地告訴我如何填寫緩繳學費申請表和學生情況登記表?！?0歲的許大卉通過“綠顏色通道”圓了自己的大學夢。進校的第二天，許大卉就靠靠自己，開始打工掙錢了，每天午時在學校餐廳幫忙，下戰(zhàn)書下課后在學生宿舍樓里賣桶裝水和電話卡。她的獎學金和勤工儉學掙來的錢，全數(shù)用于補助家用和歸還助學貸款，自負一下學期起，她就沒有再向家里要過一次錢了。 為確保每一位家庭踴躍困難的學生“進患上來”，每一年新生入學時，武漢有生命的

13、物質(zhì)工程學院都及時流通“綠顏色通道”，社團無力交納學費的困難新生填寫緩繳學費申請表，登記學生情況并管理相關(guān)手續(xù)，幫忙新生在最瞬息間內(nèi)排除回頭憂患，順應(yīng)大學生活。2006年至2009年，通過“綠顏色通道”入學的新生有1246人。 徐同窗也是通過學?！熬G顏色通道”順利步入了武漢有生命的物質(zhì)工程學院電機工程系。徐同窗一家四口人，父親喪失勞動能力，哥哥一直沒有工作，全家住在當局為他們搭建的三間小平房屋里，日常平凡就靠母親烤紅薯、賣糖葫蘆營生。三年前入學時，她身無分文，通過申請綠顏色通道才有了在大學校園里繼續(xù)進修的時機，因為成就優(yōu)秀，日常平凡也多次獲患了學校的各項輸將。本年年假家訪時，徐同窗的母親聽說學

14、校教員要來，激動患上連續(xù)兩個晚上沒有睡著覺。一見到譚玉春教員，一把抓著教員的手，愉快的向滿街的人先容說，“這是我孩子大學來的教員，是我們?nèi)业亩魅税！?確保家庭經(jīng)濟困難學生“留患上妝。2009年，武漢有生命的物質(zhì)工程學院有13名學生獲患上國家獎學金、302名同窗獲患上國家勵志獎學金，2900名學生安享國家獎學金。除國家和省市的獎獎學金外，學校還設(shè)立了各類獎學金、獎學金，每一年還從校辦企業(yè)及社會形態(tài)籌措聚集獎獎學金跨越500萬元，使沾恩的學生總計覆蓋在40%以上，重點確保了家庭經(jīng)濟出格困難的學生能及時患上到輸將。 在湖北省家庭經(jīng)濟困難學生輸將工作總結(jié)表揚大會上，武漢有生命的物質(zhì)工程學院被省教誨廳

15、評為“全省家庭經(jīng)濟困難學生輸將工作先進高?！?，學校財務(wù)處被評為“全省高校家庭經(jīng)濟困難學生輸將工作先進基層單位”，學校黨委學工部副部長余仕良同志被給以“湖北省高校家庭經(jīng)濟困難學生輸將工作先進小我私人”稱呼。長期以來，學校堅持把家庭經(jīng)濟困難學生輸將工作作為學校人材造就的一項重要工作來抓，為包管在校家庭經(jīng)濟困難的學生不會因為經(jīng)濟貧困而中途退學，學校踴躍采納各類有效措施，通過多種情勢的輸將，不斷完美和優(yōu)化“獎、貸、助、補、減”及綠顏色通道的“5+1”多元輸將體系，并成立了對遇到天災(zāi)人禍的學生給予困難拯救援助、給寒暑假回家的困難學生補助車資等系列攙扶幫助體系。學校成立了“陽光關(guān)愛之心超級市場”，長期為我

16、校家庭經(jīng)濟困難的學生供給生活、進修等物資方面的援助。 2009年年假剛過，武漢有生命的物質(zhì)工程學院學生小廖躺在同濟病院的病房里寫下了一封情感真摯、催人淚下的感謝信?！拔蚁嘈旁诖蠹覠o限的關(guān)愛下，我的病肯定是能夠很快病好了，我肯定是能盡快回到我晝夜思念的校園我會將這份感激之情永恒留在心中，并將這份關(guān)愛之心通報下去，回報館會” 2008年10月9日小廖因雙肺繼發(fā)性肺結(jié)石及雙肺支氣嗓傳染進入醫(yī)院療治一個月。12月1日，小廖因肺部發(fā)生彌漫花柳病變到武漢同濟病院住院。家境貧寒的她，首要寄托怙恃在家庭事從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)維持家庭開支。病院療治時期每天所需的費用就達4000元，要是可能挽救生命，還至少需要20萬元的

17、巨款。無情的病魔讓這個家庭落井下石，已無力支付將來療治所需的費用。小廖的不幸遭遇深深牽動著學校領(lǐng)導的心，在獲悉她的病情后，學校領(lǐng)導高度正視和關(guān)心小廖的病情并及時給予她眷注和幫忙。學校共給予該生41653.90元捐錢和關(guān)愛之心輸將。 本年三月中旬，通過學?！熬G顏色通道”入學的許大卉68歲的父親暴發(fā)腦中風，導致左手和左腳偏癱，而許母因病無法賜顧幫襯家人。孝順的許大卉當即回家挑起了賜顧幫襯父親的重任，但勤學的她又舍不下學校的功課，一個月后，經(jīng)過再三考慮，她決議把父親接到武漢，一邊上課一邊替父親養(yǎng)玻她原計劃在校外找一間對外租賃屋賜顧幫襯父親，學校獲悉她的情況后，免費供給了一套兩室兩廳的精裝修西席公寓，

18、幫忙她渡過難關(guān)。許大卉敬老愛親的較重要的事打動了身旁的教員和同窗，大家紛紛向她伸出援手。她所在的機械設(shè)計打造及其自動化專業(yè)6班的54名同窗每天輪流照看許父，學校小伙子志愿者協(xié)會也為她送去家電和慰勞金。本年5月29日，中央媒體一套新聞20分報導這一感人較重要的事，在社會形態(tài)上引起強烈反響。 “授人以漁”：勵志育人筑成才路 今朝，高校大學里除開經(jīng)濟困難的學生，還遍及存在心理困惑、進修困難和就業(yè)困難的“三困生”。武漢有生命的物質(zhì)工程學院在包管“授人以魚”的“經(jīng)濟輸將”根蒂根基上，同時加強“授人以漁”的“精神幫扶”、“能力幫扶”和“思想幫扶”，慢慢走出了一條對“四困生”助學與幫困并舉，勵志與育人并重的

19、助學育人新模式，在對困難學生“經(jīng)濟輸將”的同時，更加注重對“四困生”的 “精神幫扶”、“能力幫扶”和“思想幫扶”。 思想幫扶。學校充分哄騙評騭獎獎學金的轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，加強對大學生的感恩教誨，樹立大學生對國家、社會形態(tài)、學校的責任感。在同樣平常的輸將工作中徹底體現(xiàn)與教誨相聯(lián)合的主線，如在助學貸款政策宣傳中貫串誠信教誨；在勤工助學中出力造就學生的自立意識、崗位意識、責任意識和勞動意識；在評選獎學金時引導學心理財和合理消費；在發(fā)放生活補助時引導學生學會感恩。學校還哄騙網(wǎng)站、校報、講座、征文等情勢加強對家庭經(jīng)濟困難學生的誠信、感恩、自強等方面的教誨；社團受助學生到武湖小學支教、到福利院慰勞演出、向山區(qū)學

20、校捐書等，情勢多樣的主題教誨勾當使受助學生在實踐中接管了教誨。通過召開全校頒獎大會、院系班級表揚會、專題班會、座談會、簽署承諾書等情勢，加強對大學生的誠信和感恩教誨，讓泛博獲患上獎獎學金的學生愛護保重這來之不容易的榮譽和幫扶，使他們學會飲水思源，引發(fā)他們勤奮進修，踴躍向上。另外，因為每一年獎獎學金的人員一定的數(shù)目有限，對于沒有獲患上獎獎學金的學生也加強教誨，讓他們端正態(tài)度、調(diào)解心態(tài)，在利益眼前要經(jīng)患上起考驗，自覺追求“見困難就上、見榮譽就讓”的崇高境界。 武漢有生命的物質(zhì)工程學院制藥系一寶貴州籍學生彭同窗，家庭經(jīng)濟出格困難，開學欠5000元學費，進修成就雖然十分優(yōu)秀但不善于溝通，找工作也經(jīng)常碰

21、壁，缺少自決議信念。政治教導員劉紅明懂患上此情況后多次找他交心，加強彭同窗的自決議信念，還主動幫忙接洽保舉他到浙江華海藥業(yè)從事出產(chǎn)工作。經(jīng)過一段時間的實際練習和鍛煉，彭同窗因體現(xiàn)良好上手很快受到了單位領(lǐng)導的好評價，今朝月薪已達到2800元，并通過自身的起勁，現(xiàn)已經(jīng)付訖了所欠的學費?！笆指兄x學校和系里教員、政治教導員對我的幫忙，讓我獲患了這次工作的好時機，更重要的是讓我的能力患上到了鍛煉，也學會了如何與人溝通。”這個不善抒發(fā)的男學生，如今踴躍主動、布滿自信。 為了在處理完成貧困生經(jīng)濟圍困并攪擾的同時造就他們今后的就業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使成為事實由學?！拜斞弊呦蜃陨怼霸煅钡谋旧赞D(zhuǎn)變，學校嘗試把獎學金與辦事崗位“捆綁”在一起，讓貧困生們通過靠自己、提高綜合能力。自2005年以來學校每一年都舉辦勤工助學招聘會，實行公然招聘、競爭上崗，先后有1631人在學校各行政部分、各系工作