初中物理教研論文物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流作為青年教師，談經(jīng)驗(yàn)有點(diǎn)過(guò)大，就教育教學(xué)過(guò)程中自己的幾點(diǎn)體悟與大家分享一下?！敖虒W(xué)”工作無(wú)非就是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，把握好“教師”和“學(xué)生”就會(huì)有好的效果。一、教師方面：我總結(jié)兩個(gè)字：準(zhǔn)、精。一準(zhǔn) “準(zhǔn)”，主要包含三個(gè)方面：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)瞄得準(zhǔn)；學(xué)生的心理分析、知識(shí)缺陷、思維障礙抓得準(zhǔn)；中考大方向把握準(zhǔn)。 保證“準(zhǔn)”的措施：認(rèn)真的解讀物理課程標(biāo)準(zhǔn)、分析研究考試說(shuō)明和近幾年的中考試卷；廣泛搜集科技前沿有關(guān)本學(xué)科的中考信息；加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)作業(yè)、試卷的批改洞悉學(xué)生的問(wèn)題所在。 二精

2、 “精”，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面： 精講。中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑、易錯(cuò)的地方詳講。 精練。針對(duì)中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方多練。根據(jù)中考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，浪費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識(shí)要多練，可通過(guò)一題多解，一題多問(wèn)，一題多變等形式，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使學(xué)生對(duì)中考的熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通，并切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。精選。對(duì)資料不能全盤(pán)接受，更不能被牽著鼻子走，要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。 精評(píng)。所謂精評(píng)就是畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)有代表性、典型

3、性、迷惑性的問(wèn)題著重評(píng)，學(xué)生都會(huì)的題目只需蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過(guò)。講評(píng)時(shí)可以采用老師評(píng)，學(xué)生評(píng)等多樣化的形式。保證“精”的措施：首先要轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、相信學(xué)生。其次從學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)上整體來(lái)分析研究中考的要求，準(zhǔn)確、有效的把握中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。還要做到課前精心備課，撰寫(xiě)教案，在實(shí)施教學(xué)后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。二、學(xué)生方面： 一利用課堂，有效的發(fā)展學(xué)生的思維。物理教學(xué)是讓學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，對(duì)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。因此不能只注重知識(shí)本位，還應(yīng)該使其思維得到有效地發(fā)展。在教學(xué)中，

4、我不斷的創(chuàng)造探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)的獲得過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的思維，爭(zhēng)取讓他們的能力得到全面的提升。二讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)“思”會(huì)“問(wèn)”物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問(wèn)”的關(guān)系?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話(huà)充分體現(xiàn)了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系，可以說(shuō)沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有提高。在學(xué)習(xí)中只有將思和學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，才會(huì)有收獲。物理學(xué)習(xí)既不是語(yǔ)文的背，也不是數(shù)學(xué)的算，物理學(xué)的內(nèi)容來(lái)源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的。而且題型靈活多變，不能單純的依靠死記硬背，必須深入理解，弄清概念規(guī)律的來(lái)龍去脈，這就要求在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更應(yīng)該注意積極的思考，不斷的提問(wèn)。成績(jī)才會(huì)在“思”中進(jìn)步，在“問(wèn)”中升華。三培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)物理的興趣學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)。平時(shí)要關(guān)心、熱愛(ài)他們，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)物理。其次應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的推動(dòng)力量。所以在平時(shí)的教學(xué)中我利用物理學(xué)研究范圍廣來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還采用高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn)，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。總之，學(xué)習(xí)物理，需要有較好的觀察能力、理解能力、空間想象能力、邏輯思維能力、分析問(wèn)題的能力，為了讓學(xué)生在獲得這些知識(shí)和技能的同時(shí)，情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都能