幼兒園2018年工作計(jì)劃

1、幼兒園2018年工作計(jì)劃新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我們將以嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)。在過(guò)去的一年了通過(guò)全園教職工的共同努力，幼兒園的各項(xiàng)工作都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。但在管理的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題和亟待解決的困惑。一是戶外活動(dòng)的場(chǎng)地、器械提供不夠豐富,不能滿足幼兒的活動(dòng)需求;二是保教人員不能把一日活動(dòng)皆為課程的理念入腦、入心、入行；三是教科研的氛圍不夠濃厚，教研質(zhì)量有待提升；四是后勤服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),有重布置、輕督查的現(xiàn)象。下一步工作的重心將是夯實(shí)內(nèi)部教師的教育教學(xué)水平,加大硬件設(shè)施建設(shè)的投入，加強(qiáng)課程建設(shè)，提升幼兒園整體教育實(shí)力,具體幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃如下。 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)幼

2、兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn),教育觀念不斷更新;堅(jiān)持素質(zhì)教育,開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實(shí)踐，課程改革成果新；促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),師資素質(zhì)面貌新. 二、總體思路 走教育內(nèi)涵發(fā)展之路，堅(jiān)持科學(xué)保教， 以發(fā)展為本、育人為魂,以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、教師專業(yè)水平提高和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展為準(zhǔn)繩，推動(dòng)園所優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、健康發(fā)展，逐步在興科園實(shí)現(xiàn)源于母體、優(yōu)于母體的園所文化。4、 具體工作措施及要求（一）優(yōu)化園所管理一是繼續(xù)將流程與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

3、整合，各部門分口不分家,繼續(xù)實(shí)行周一例會(huì)制，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺減少管理層級(jí)。管理人員深入一線全面了解工作，給予適時(shí)的指導(dǎo)，并做好反饋工作。二是利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間完成通識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,減少會(huì)議次數(shù)，把老師還給孩子。三是繼續(xù)完善電子檔案資源管理體系，各部門將開(kāi)展的活動(dòng)自行留存資料，并于學(xué)期未統(tǒng)一上交資料室存檔,方便查用.四是樹(shù)立“一日活動(dòng)皆為課程”的課程觀.著力打造幼兒園戶外環(huán)境,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的課程理念。五是對(duì)教職工進(jìn)行語(yǔ)言文字專項(xiàng)的培訓(xùn)，對(duì)教師的案頭資料、上教材料嚴(yán)格把關(guān)，促進(jìn)其形成自覺(jué)行為. （二)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè) 1。師德師風(fēng)教育。通過(guò)集中培訓(xùn)、自學(xué)以及與群團(tuán)活動(dòng)的結(jié)合，加大對(duì)

4、教師師德的教育與約束，形成良好的育人氛圍。并在會(huì)前10分鐘結(jié)合推廣普通話開(kāi)展“你最美"師德活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊同事的優(yōu)點(diǎn)，宣傳正能量；增進(jìn)同事間的友誼，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。學(xué)期末組織師德測(cè)評(píng)活動(dòng)（教師互評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)）。 2。規(guī)范辦學(xué)行為.教學(xué)管理人員在每日深入班級(jí)時(shí)要對(duì)教師的規(guī)范辦學(xué)行為進(jìn)行督查，隨時(shí)進(jìn)行記錄，約束教師的不規(guī)范行為,并將此作為一項(xiàng)重點(diǎn)考核內(nèi)容。 3.骨干示范引領(lǐng).采取層層管理，層層指導(dǎo)的方式，教學(xué)管理人員加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)與指導(dǎo)，提升她們的管理能力與業(yè)務(wù)水平，實(shí)行以點(diǎn)帶面、全面輻射的提升模式。教務(wù)處定期對(duì)優(yōu)秀的班主任工作進(jìn)行交流分享，達(dá)到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果.

5、 4。實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)"。 發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，發(fā)揮學(xué)帶作用,不斷培植典型，建立一支園級(jí)優(yōu)秀骨干隊(duì)伍，并實(shí)行任期考核、動(dòng)態(tài)管理,引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,爭(zhēng)做專家型教師。 繼續(xù)開(kāi)展分層培養(yǎng)。各層級(jí)教師按要求書寫三年發(fā)展規(guī)劃，各部按計(jì)劃給予跟進(jìn)督察與指導(dǎo),并要求每學(xué)期末書寫階段性總結(jié)并上交.每學(xué)期組織一次新教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。各部每學(xué)期要對(duì)保育教師進(jìn)行一次常規(guī)工作過(guò)關(guān)測(cè)試。 5。繼續(xù)推進(jìn)“以賽促練”的練兵模式，按時(shí)組織教師參與各項(xiàng)賽事.根據(jù)成績(jī)排名上報(bào)、推薦參加上一級(jí)的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵，以教師的自主成長(zhǎng)為主。 6。實(shí)施

6、“專業(yè)能力提升行動(dòng)”。 （1）認(rèn)真開(kāi)展“讀一本好書，樹(shù)立一種教育理念，倡導(dǎo)一種好教學(xué)方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”,并引導(dǎo)教師以敘事的形式進(jìn)行反思交流、總結(jié)提煉推廣。學(xué)期初組織教師進(jìn)行“假期讀書分享會(huì)”。 （2）研讀主題教學(xué)活動(dòng)教材書（包括游戲、學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng))、工具書指南，把兩套書有機(jī)結(jié)合、綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)工具書引領(lǐng)、教材書實(shí)施的良好局面.對(duì)工具書的學(xué)習(xí)采取安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，按時(shí)組織考試,抽查學(xué)習(xí)效果.同時(shí)開(kāi)展好書推薦活動(dòng). 7.抓實(shí)外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量,要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊(cè)”，學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn)行交流,返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。 （三）教科研工作 

7、60;1。大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研促教。 以課程落實(shí)為切入，優(yōu)化課程資源為目的，教學(xué)園長(zhǎng)組織教師根據(jù)園部實(shí)際情況選擇在課程落實(shí)中較難開(kāi)展的某一領(lǐng)域（或?qū)W科）借助小組力量研究解決實(shí)際問(wèn)題，保證在原有基礎(chǔ)上有新的收獲，也為豐富幼兒園課程資源做好切實(shí)的保障。2. 課題管理。將教研上升為課題研究,實(shí)施大小教研聯(lián)動(dòng)，保證教研的效果與質(zhì)量。減輕教師負(fù)擔(dān)，教研成果接地氣。  3。優(yōu)化課程資源庫(kù)。學(xué)期初召開(kāi)課程資源庫(kù)開(kāi)發(fā)與利用專項(xiàng)說(shuō)明會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)資源庫(kù)建立的重要性與已有資源的使用.同時(shí)強(qiáng)調(diào)資源庫(kù)建設(shè)與開(kāi)發(fā)的緊迫性，并部署開(kāi)發(fā)資源庫(kù)的工作任務(wù)。開(kāi)啟業(yè)務(wù)部室課程資源庫(kù)的創(chuàng)建，讓其更具科學(xué)性，操作

8、性，為教師提供更多的教學(xué)資源參考。 （四)保教工作 1。依據(jù)幼兒園課程實(shí)施方案學(xué)期初指導(dǎo)班級(jí)完成課程安排：作息時(shí)間、一日教學(xué)活動(dòng)安排及周計(jì)劃等。 2。結(jié)合常規(guī)活動(dòng)有效組織開(kāi)展全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)，形式不限,鼓勵(lì)改革創(chuàng)新. 3。有序推進(jìn)組內(nèi)集體備課活動(dòng)，結(jié)合園情、師情制定備課流程，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)高效組織活動(dòng)。 4.繼續(xù)推進(jìn)每月主題說(shuō)明會(huì)的開(kāi)展。指導(dǎo)新任教研組長(zhǎng)熟悉說(shuō)明會(huì)重點(diǎn)及流程，帶領(lǐng)教師明晰教材內(nèi)容，理清月主題核心經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)自主選擇活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)。 5.關(guān)注“放權(quán)”后以班為基點(diǎn)的課程實(shí)施情況.以定期、隨機(jī)等檢查指導(dǎo)方式幫助教師提升課程選擇與組合能力,保證班級(jí)教師各自選擇的課程內(nèi)容把握內(nèi)在的“序”

9、：即本班幼兒心理成長(zhǎng)的序、事物發(fā)展本身的序,遵循教育活動(dòng)由易到難、由淺入深、由點(diǎn)帶面的內(nèi)在規(guī)律。6.班級(jí)按要求嚴(yán)格落實(shí)每周“一會(huì)”。會(huì)議中班級(jí)三位教師要針對(duì)周活動(dòng)安排、落實(shí)、調(diào)整與改進(jìn)等情況做詳細(xì)分析,各部要采取相應(yīng)策略保證班級(jí)會(huì)議的有效開(kāi)展,推動(dòng)班級(jí)課程實(shí)施。 7.嚴(yán)格審核班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃及日計(jì)劃。保證各類計(jì)劃間的連“序”性、銜接性與完整性,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容各版塊和領(lǐng)域間的有機(jī)聯(lián)系和平衡，確保幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得的聯(lián)系與完整性. 8。將“自主"課程理念時(shí)刻滲透到幼兒園一日各活動(dòng)流程中，減少行政干預(yù)形成自主管理氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 9。借助教研組力量研究戶外活動(dòng)器械的多種玩法,提高

10、現(xiàn)有戶外活動(dòng)器械的使用率。 10。利用現(xiàn)有教學(xué)資源,努力實(shí)現(xiàn)“一室多用”，開(kāi)發(fā)室內(nèi)幼兒運(yùn)動(dòng)及游戲場(chǎng)地，保障在寒冷冬季或特殊雨雪天氣孩子們也達(dá)到運(yùn)動(dòng)量。  11。繼續(xù)完善藝術(shù)課程資源庫(kù)。以預(yù)約聽(tīng)課、推門聽(tīng)課等方式引領(lǐng)藝術(shù)部教師完成藝術(shù)課程資源庫(kù)的建設(shè)工作. 12.加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的指導(dǎo)，多安排藝術(shù)部教師參加年級(jí)組內(nèi)關(guān)于課程方面的活動(dòng)及培訓(xùn)等，盡量使不同板塊內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，領(lǐng)域內(nèi)容不重復(fù)，另要提高藝術(shù)部教師對(duì)課程實(shí)施的反思、自省能力。 13.指導(dǎo)藝術(shù)部教師了解幼兒園各年齡段主題課程內(nèi)容,督促他們研讀教師主題教材書籍。 14。完成藝術(shù)主題月活動(dòng)。學(xué)期初解讀“主題月活動(dòng)方案",

11、要求相關(guān)人員做好充分準(zhǔn)備。(五）家長(zhǎng)工作1。嘗試成立家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)隊(duì).成員在園委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、園級(jí)骨干教師中產(chǎn)生.通過(guò)自主申報(bào)特長(zhǎng)課自主備課集體磨課組內(nèi)試講再磨課在試講的模式打造精品課，讓更多的老師向優(yōu)秀家教工作者的行列邁進(jìn)！  2.各班創(chuàng)新班級(jí)家長(zhǎng)工作。通過(guò)班級(jí)主頁(yè)、家長(zhǎng)園地、微信平臺(tái)、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，形成家教合力. 3.開(kāi)展各種專項(xiàng)檢查與指導(dǎo)、反饋。針對(duì)常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)、接送園的溝通、家長(zhǎng)開(kāi)放日、微信平臺(tái)互動(dòng)等給予關(guān)注與指導(dǎo)，落實(shí)過(guò)程性監(jiān)控與管理，促使常規(guī)家長(zhǎng)工作更有效。 4.開(kāi)展分層、分類的家教指導(dǎo)活動(dòng)。繼續(xù)驗(yàn)證實(shí)施我園的家長(zhǎng)學(xué)校課程，針對(duì)父母、祖輩以及不同年

12、齡層次家長(zhǎng)的特點(diǎn)和要求，確定家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容,形成菜單式的培訓(xùn)課程體系。 5。加強(qiáng)家委會(huì)隊(duì)伍管理.發(fā)揮家長(zhǎng)參與監(jiān)督功能形成家園共育合力。 （六)做好后勤保障繼續(xù)營(yíng)造良好的服務(wù)意識(shí)，形成優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量,把服務(wù)好一線作為每一位后勤人員工作的目標(biāo)與動(dòng)力，使教師全身心更好的研究教學(xué)，讓師生滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)認(rèn)可。 1。潛心做好餐飲服務(wù)。一是執(zhí)行統(tǒng)一的食譜.在上一年度四季食譜的基礎(chǔ)上，以教研繼續(xù)推進(jìn)食譜的修改，按月提前做好營(yíng)養(yǎng)測(cè)算，完成每餐帶量制定.二是繼續(xù)推行標(biāo)準(zhǔn)化廚房工作，工作人員嚴(yán)格按操作標(biāo)準(zhǔn)、配餐標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，管理人員不定期抽查執(zhí)行情況,并給與指導(dǎo)和考核.三是每學(xué)期開(kāi)展一次創(chuàng)新菜、廚藝評(píng)比活

13、動(dòng)，借助活動(dòng)提升廚師自主研發(fā)能力,通過(guò)比、學(xué)、趕、幫、超促進(jìn)廚藝提高。四是做好廚房現(xiàn)場(chǎng)和食材管理、食品專檔的管理工作，創(chuàng)新開(kāi)展伙委會(huì)議,多形式讓家長(zhǎng)參與到伙食管理當(dāng)中，多途徑向家長(zhǎng)宣傳幼兒伙食情況。 2.創(chuàng)新衛(wèi)生保健工作。一是嘗試由保健醫(yī)管理廚房各項(xiàng)工作，調(diào)整食譜、營(yíng)養(yǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)管理，將幼兒健康從飲食到體格檢測(cè)等方面結(jié)合跟蹤指導(dǎo),更加全面細(xì)致的服務(wù)幼兒,使其身心健康全面發(fā)展。二是做好秋冬季傳染病的宣傳、預(yù)防和處置,加大對(duì)各班級(jí)未出勤幼兒的統(tǒng)計(jì),與各班教師配合，共同對(duì)帶藥和特殊幼兒細(xì)心觀察、精心照顧,并反饋到家長(zhǎng),將服務(wù)更加細(xì)化.三是對(duì)幼兒三年健康檔案內(nèi)容再次修訂,對(duì)特殊幼兒的管理做有效的指導(dǎo),

14、家園共同配合，留存詳細(xì)檔案，分析匯總獲得更科學(xué)的干預(yù)、指導(dǎo)依據(jù)和辦法.四是繼續(xù)推行“三查”制度，重點(diǎn)的每周一重點(diǎn)衛(wèi)生死角的處理要提前布置，巡查指導(dǎo)，對(duì)衛(wèi)生這一保底工作做到細(xì)要求、細(xì)檢查、細(xì)考核. 3。抓實(shí)全園安全工作。一是落實(shí)“三查"機(jī)制。繼續(xù)執(zhí)行每日安全員巡查大型設(shè)備；每周安全排查小組排查一項(xiàng)安全設(shè)備；每月集團(tuán)下安全聯(lián)合檢查組對(duì)各部整體安全工作進(jìn)行檢查。對(duì)排查到的隱患?xì)w類后及時(shí)進(jìn)行維修，確保將安全隱患排除在萌芽狀態(tài).同時(shí)形成各班各崗人人重安全、人人會(huì)排查的良好氛圍。二是抓實(shí)安全教育。利用外部、內(nèi)部資源組織各園部教職工進(jìn)行兩次集中的制度、預(yù)案、安全知識(shí)、器材使用培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教師安全意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育的督查落實(shí)，每周的安全課程，日?；顒?dòng)安全教育,最后一分鐘安全警示都要落在實(shí)處，時(shí)刻提醒幼兒安全游戲、安全活動(dòng)。組織教師層面的安全知識(shí)測(cè)試，了解學(xué)習(xí)掌握情況；開(kāi)展入班抽查幼兒安全知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì).三是演練重實(shí)效。根據(jù)演練方案和園所