高考總結(jié)語(yǔ)文

1、2014年高考新課標(biāo)卷語(yǔ)文試題評(píng)析及備考總結(jié) 今年的新課標(biāo)全國(guó)I卷語(yǔ)文試題與往年相比既保持了整體穩(wěn)定性，又富有靈活性，既注重對(duì)考生語(yǔ)文基本素質(zhì)的考查，又彰顯了考查應(yīng)用能力的趨勢(shì)。試卷依然由小閱讀、古詩(shī)文閱讀、文學(xué)類(lèi)和實(shí)用類(lèi)文本閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用和作文寫(xiě)作五部分組成，基本模式變化無(wú)幾，但在具體題型上有些變動(dòng)：1、 文言文閱讀增加了斷句內(nèi)容，考查學(xué)生的語(yǔ)感句讀能力。 因?yàn)槭堑谝荒昕疾?，所以只是以選擇題形式出現(xiàn)，并且四個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)同一個(gè)句子的不同斷法，難度不大。2、 背誦部分出現(xiàn)了理解性的情景背誦，既要熟背，而且要理解準(zhǔn)確才能得分。 這就避免了死記硬背，鼓勵(lì)學(xué)生理解性記憶。三、成語(yǔ)題不再機(jī)械地考查成語(yǔ)的

2、對(duì)與錯(cuò)，而是選三個(gè)近義成語(yǔ)讓你選填，考查考生對(duì)成語(yǔ)的辨析和運(yùn)用能力，與實(shí)用類(lèi)文本和作文的整體性考查互補(bǔ)。其考查難度有所降低，成語(yǔ)數(shù)量由往年的四個(gè)減為三個(gè)，且三個(gè)成語(yǔ)均為常見(jiàn)成語(yǔ)。另外還有一些地方值得關(guān)注：1、 論述類(lèi)文本的閱讀難度較大，區(qū)分度強(qiáng) 論述類(lèi)文本的閱讀涉及悲劇等方面的美學(xué)知識(shí)，過(guò)分專(zhuān)業(yè)的名詞術(shù)語(yǔ)不多，行文簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)也較為明確，文字也不太長(zhǎng)。但是，想輕易拿到滿分還需認(rèn)真閱讀與理解。特別是在試題里出現(xiàn)了文本之外的內(nèi)容，這是一個(gè)很好的思路與考查方式，能考查出學(xué)生理解文章的能力，理論與生活相結(jié)合。三個(gè)問(wèn)題間步步深入，層層推進(jìn)，由點(diǎn)到面。題型設(shè)計(jì)有邏輯性，很是合理。2、 文言文的實(shí)詞題一改

3、往年只考查單音節(jié)詞的形式 四個(gè)選項(xiàng)全是雙音節(jié)詞，這對(duì)考生提出了更高的要求，既要掌握考綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞，還要總結(jié)歸納一定數(shù)量的雙音節(jié)詞，備考難度和范圍有所加大。3、 古代詩(shī)歌鑒賞部分有輪回 上闋景物描寫(xiě)的作用是2012年高考詩(shī)歌鑒賞題思遠(yuǎn)人考查過(guò)的題型，人物情感則是這三年持續(xù)考查的，而如何表現(xiàn)情感則是2004年全國(guó)卷張籍秋思一詩(shī)考查到的，同一題型時(shí)隔10年又一次出現(xiàn)在高考試卷上。4、 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的第17題，乍看讓人心驚 實(shí)際難度不大，既可以理解為圖文轉(zhuǎn)換題，也可以當(dāng)成擴(kuò)展語(yǔ)句題型，形式雖新，但如果考生能夠冷靜思考，充分審題，利用題干認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)思，該題并不難解答。5、 今年的作文依然是材

4、料作文，只是材料內(nèi)容由寓言理解變成了現(xiàn)實(shí)生活鏡頭剖析。 材料情節(jié)看似簡(jiǎn)潔明確，卻一波三折，有思、有變、有選擇，考生只有具備了對(duì)生活的思辨能力和慧眼識(shí)金、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的一份成熟，方能解讀材料的真諦和靈魂。山羊過(guò)獨(dú)木橋這個(gè)題目的亮點(diǎn)在于考查了學(xué)生思維能力的整體性。一個(gè)要通過(guò)高考這種選拔性考試的當(dāng)代青年，應(yīng)該具備全盤(pán)考量的能力和篩選判斷的能力。 總體來(lái)說(shuō)，2014年的高考語(yǔ)文試題雖有變化，但并沒(méi)有在難度上有所增加，所考題型都在考試大綱規(guī)定范圍之內(nèi)，沒(méi)有偏題怪題，只是在歷年題型模式的基礎(chǔ)上加大了對(duì)考生語(yǔ)文素質(zhì)和能力的考查力度，在題型上靈活變化，既在情理之中，又出乎意料之外。避免死記硬背，引導(dǎo)學(xué)生理解

5、和應(yīng)用，加大對(duì)傳統(tǒng)文化的考查力度。這些變化既彰顯了語(yǔ)文學(xué)科的特殊性和實(shí)用性，也給我們的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)備考指明了方向。 結(jié)合2014年高考語(yǔ)文新課標(biāo)卷，在試題的命制上，以能力立意為核心，注重傳統(tǒng)文化色彩，堅(jiān)持多角度、多層次地考查學(xué)生的真實(shí)的語(yǔ)文能力的特點(diǎn)，以及2014高考語(yǔ)文題型出現(xiàn)新變化，語(yǔ)文科目的重要性不斷凸顯的總體趨勢(shì)，我認(rèn)為我們?cè)?015年高考備考中一定要著力于夯實(shí)語(yǔ)文“讀書(shū)”和“生活”兩大根基，強(qiáng)化“閱讀、思考、表達(dá)”三大能力。注重傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，提高古典文學(xué)的素養(yǎng)，系統(tǒng)加強(qiáng)古典文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。同時(shí)我們還要清醒的認(rèn)識(shí)到以得分為目標(biāo)的教學(xué)手段是無(wú)用的，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文科目實(shí)用性與語(yǔ)

6、言的應(yīng)用能力。除了課本上的知識(shí)，我們還應(yīng)教會(huì)學(xué)生在課外下功夫，將書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，有計(jì)劃地系統(tǒng)備考。同時(shí)還要加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，除了文筆的技巧，要教會(huì)學(xué)生以開(kāi)放的姿態(tài)關(guān)注世界文化，平時(shí)積累豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和材料，多關(guān)注時(shí)政新聞與社會(huì)熱點(diǎn)。注重邏輯思維能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，讓作文體現(xiàn)出思想的內(nèi)涵和人文的輝光，因?yàn)槲恼碌乃枷肱c結(jié)構(gòu)更加重要。 雖然高考題目考查趨向靈活多樣，但這并不意味著沒(méi)有應(yīng)對(duì)方法、只能聽(tīng)天由命。相反，這樣的趨勢(shì)更加要求我們要盡早找準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考的思路，找到一套切實(shí)可行的解題方法。高考在變，我們的應(yīng)對(duì)方法也要變，但是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的心不能變。早做準(zhǔn)備，早著手學(xué)習(xí)，早掌握方法，才是應(yīng)對(duì)新高考的不二法門(mén)。新課標(biāo)是一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，同時(shí)新課標(biāo)卷的高考題也