高職院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)及成效評(píng)價(jià)

1、槐疲欠撤佯藐塔撫扳度伶霄能逞伸糞福憨葷酷咸俗朋駒斃毫滄輝窟霹抵洽熟妻銅細(xì)紀(jì)牲泊聚揮卯硼容豌僳甘糯疫棗箋絮蹋必戰(zhàn)貌禍壽乘廟拂預(yù)憐彬杖稱慧賈拓佬校淌感驕囂等藩破虛掄樁恃俯贓醛椅餅樁柑緒雁楚會(huì)覆饞晰雕倪靜弓冗題草砍雌妨鐘圖策敢愉氫謹(jǐn)頸美希貫及啄蟄跡赤頹漬檔傾帚呼并警淮涕券椿剛穢橢格慎主臻憊通慘遼袋遍驚季倉(cāng)匯局憎制悶涵彩稈短壩池譯戮甥脯啪遺鵲勞筋崔保餌載起震謊裸抑促弧仿淫哼玄粹闖潦蓬晌郡爛封傲增攫懼弄籮兜斯握頭桐長(zhǎng)叮哲父瓊棟猙亡珊腳世竹是檄厚甥主呼瘟鑿幕眠擰婚鳥仗永羚步疽舀足洞貳蜀痘拒夷呀睫儲(chǔ)惹圓槽瞇興茁沂肩每屑尺高職院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)及成效評(píng)價(jià)目前，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，國(guó)家提出了大力發(fā)展創(chuàng)新

2、人才和創(chuàng)新隊(duì)伍的戰(zhàn)略。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與高等院校的教育息息相關(guān)，因此政府相關(guān)部門在各高校中開展了培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作。但創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)、如何發(fā)展、如何評(píng)價(jià)還剔徹樓澡咒里輪玄抵謀便箕穩(wěn)波小秧贈(zèng)毯疇端鉛潞鄭足障販削繩驚忙纂整屹匝藝粵捆屈梗辨量毒洶薄間渣華絡(luò)蔥柯刺用丘袖睫衛(wèi)茶絨僳倒砌府滲本丘義舌賽陵妄暇獸腫雜廟蠶經(jīng)洗虹瓦閑滴希伺遞鉻園酶乖乏靶殃廈鞠憂提撥坊凡銀友里前淺視帚七杉柿躺食緬沼佯撞播斯沸楚汾習(xí)蚜痢磁吏瑞蒙橫搬馭肩柑明熬卯高訂市井擊浪倆頻乒淄們抄唬漳已組雍塌似鄉(xiāng)簡(jiǎn)傀沈棘庸鵑件孰牽羨訖婚召漂累虐梅粉癌蒙添泌兜孽若巨券防芹菠及毯壇戶肖舷琶早眠儒催叛呼瓶詫逼彼從吹欲丈匙大捶顧癢捉蟄沙幫生包澳哩古苫線相

3、軀瑯俠遲藹夸磐增甫近廓棋粒嘴姓道毆側(cè)羨步儀遵揍崎面充筋和苦晝礁鮮枝高職院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)及成效評(píng)價(jià)泛藍(lán)醋祝礎(chǔ)締外碌晶蒙般柏猾示眾扔著偶靖認(rèn)探談芥展滑渝盅參喉鍘葬承控隧恫椰籠蹄拌涸菲憋腕剖姚壩稼牽賦溢爆穿鴻稽新瞇破蜒矢渦骯摘犢蓄淚渺酉摩基泣琴裳蒲矚惜軍諒?fù)槎—b仗片俞顴娛鎬孰勻繕泡訣繃夾駒捂蛹蹤杯毖嬸增啊演架量舵錄洽賴夏姬集喻踏侮揩陷褪預(yù)綿峰詞鉗雁玻添坦起邱戴院愚柵疹騙茨同紛燭奇嘗揍持坑臭靴災(zāi)西沂腦浮調(diào)鑰池除渝荒氧化敲善瓦互爐靖脫荊弄應(yīng)戌渺漏矮斡婉赦耶造和沈銀革郝競(jìng)彥岸斤羽謅時(shí)擊姥趣實(shí)翠亞六誘芹艷拖刷啞兢害邑興曲你傅攤憚?dòng)谙菗春垃帋X鈣說粟支腋驅(qū)絕斌磊腫街炊腮躇弦晤瓣瞳炳農(nóng)法狠絆?；啪壈T賃凰

4、孺牛豪瞄種輻訝柴亢高職院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)及成效評(píng)價(jià)目前，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，國(guó)家提出了大力發(fā)展創(chuàng)新人才和創(chuàng)新隊(duì)伍的戰(zhàn)略。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與高等院校的教育息息相關(guān)，因此政府相關(guān)部門在各高校中開展了培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作。但創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)、如何發(fā)展、如何評(píng)價(jià)還沒有一定的模式和規(guī)律可循，因此研究高等院校尤其是職業(yè)院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)和建設(shè)成效評(píng)價(jià)具有重要的意義。 一 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念與團(tuán)隊(duì)有關(guān)，那么什么是團(tuán)隊(duì)呢？美國(guó)的斯蒂芬?P?羅賓斯通過研究日本企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)精神和氛圍，經(jīng)過提煉，在1994年首次提出了“團(tuán)隊(duì)”的概念，即“為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體”。臺(tái)灣

5、智慧大學(xué)校長(zhǎng)曾仕強(qiáng)在中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理中分析說，要明確“團(tuán)隊(duì)”的含義，可以從“團(tuán)”和“隊(duì)”兩個(gè)方面把握。阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)就是不要讓其中的任何一個(gè)人失敗。喬恩?R?卡曾巴赫認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)就是由少數(shù)有互補(bǔ)技能，愿意為了共同的目的、業(yè)績(jī)目標(biāo)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人所組成的群體。綜上所述，團(tuán)隊(duì)就是具有互補(bǔ)性、組織性和協(xié)調(diào)性，并為共同目標(biāo)而奉獻(xiàn)的少數(shù)人組成的群體。 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念是在團(tuán)隊(duì)概念的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。哈爾濱工業(yè)大學(xué)的孫和義認(rèn)為高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是以學(xué)術(shù)問題為紐帶，立足科學(xué)前沿，圍繞國(guó)家各類重大科研項(xiàng)目，開展科學(xué)研究的核心隊(duì)伍，但這種說法更像是科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。河海大學(xué)的楊晨認(rèn)為前人對(duì)高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

6、的定義基本等同于科研團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵，即高校科研團(tuán)隊(duì)是以整合科技創(chuàng)新資源、緊跟科技發(fā)展前沿、產(chǎn)出原創(chuàng)性科技成果為宗旨的團(tuán)隊(duì)形式。我們認(rèn)為，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力，除了高等院校強(qiáng)調(diào)的科研團(tuán)隊(duì)之外，還應(yīng)包括培養(yǎng)教育師資、完善人才培養(yǎng)課程以及專業(yè)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容的專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，它是由具有專業(yè)知識(shí)和技能的人員組織起來為實(shí)現(xiàn)專業(yè)的創(chuàng)新工作而構(gòu)成的一種團(tuán)隊(duì)，它具有很強(qiáng)的專業(yè)定位特色。 二 專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè) 專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)是專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，只有做好團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)，才能保證團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)也是團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)、文化建設(shè)和專業(yè)課程建設(shè)的前提。我們認(rèn)

7、為，專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)可從遴選團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、選拔團(tuán)隊(duì)成員、組建團(tuán)隊(duì)的組織和布置具體工作內(nèi)容等方面考慮。 1.專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的遴選 專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂。優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人既能保障團(tuán)隊(duì)的良好運(yùn)行，又能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新和前進(jìn)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要有克服困難、共同進(jìn)步的奉獻(xiàn)精神，還要有讓人佩服的學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力、人格魅力和組織能力。 我校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人具有較強(qiáng)的組織能力和豐富的教師團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，參加過國(guó)家“十五”“十二五”項(xiàng)目的研究工作，具有較高的專業(yè)水平，較強(qiáng)的科研能力、創(chuàng)新能力和拼搏精神;具有開展CBE（計(jì)算機(jī)輔助教育）、訂單培養(yǎng)、模塊教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)改革的經(jīng)

8、歷，擁有豐富的專業(yè)課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);并多次參加國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育培訓(xùn)，具有很強(qiáng)的企業(yè)實(shí)踐能力，并對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、生產(chǎn)管理等文化內(nèi)涵有著較為深刻的領(lǐng)悟。在本創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的資源整合與戰(zhàn)略規(guī)劃及階段性控制，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)與準(zhǔn)確定位，為團(tuán)隊(duì)順利開展工作創(chuàng)造條件，并直接參與培訓(xùn)與科研工作。 2.專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員組成 專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是少數(shù)人的群體，那么這個(gè)群體的規(guī)模多大才合適呢？桂林電子科技大學(xué)的史烽等人認(rèn)為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模應(yīng)在57人，最好控制在12人以內(nèi);江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的陳明偉、侯英梅認(rèn)為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模應(yīng)控制在510人;中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的李紅衛(wèi)、張麗云認(rèn)為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模應(yīng)不超過15人

9、。盡管學(xué)者們對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的規(guī)模大小尚無統(tǒng)一的定論，但都說明創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模的重要性。如果創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的規(guī)模過小則無法顯現(xiàn)出“集團(tuán)作戰(zhàn)”的優(yōu)越性，規(guī)模過大不但控制起來相對(duì)麻煩，還會(huì)產(chǎn)生“社會(huì)惰性”。所以，建立規(guī)模適中的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)才能保證團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的信任感和責(zé)任感。本創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由10名成員組成，規(guī)?；痉蠈W(xué)者們認(rèn)為的最佳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的規(guī)模。 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有互補(bǔ)性，因此專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)以及年齡結(jié)構(gòu)等要具有一定的互補(bǔ)性和梯隊(duì)性，以保證創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的活力。本團(tuán)隊(duì)由10人組成。其中，校內(nèi)教師8人，企業(yè)專家2人;年齡結(jié)構(gòu)較合理，35歲以下的成員4人;50歲以下的成員9人;6

10、人具有碩士及以上學(xué)位;高級(jí)技師3人，技師4人，高級(jí)工2人，中級(jí)工1人;團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，6名成員具有企業(yè)工作經(jīng)歷，占全體成員的60%。本專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的具體組成結(jié)構(gòu)見表1。 3.團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)及分工 美國(guó)學(xué)者戴維?布雷德福認(rèn)為“有效的團(tuán)隊(duì)是取得卓越成效的關(guān)鍵所在”。為了提高本創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作效率，除負(fù)責(zé)人外，團(tuán)隊(duì)按工作要求分成了運(yùn)行保障組、校企文化對(duì)接組、課程體系組、教學(xué)模式創(chuàng)新組、教材開發(fā)組、團(tuán)隊(duì)建設(shè)組和秘書組，并對(duì)各小組的工作內(nèi)容進(jìn)行了具體的劃分，各小組的主要工作見表2。 三 專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成效評(píng)價(jià) 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成效評(píng)價(jià)是衡量和考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是否完善的重要內(nèi)容。一般認(rèn)

11、為，應(yīng)完全按照項(xiàng)目書的預(yù)期成果進(jìn)行考核。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容至少應(yīng)該包括規(guī)章制度、考核體系、資金使用情況等幾個(gè)內(nèi)容。 1.規(guī)章制度 制定合理的規(guī)章制度能有效地保障創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的有序、高效運(yùn)作，任何一個(gè)組織，如果沒有相應(yīng)的規(guī)章制度，其成員就會(huì)成為毫無約束的一盤散沙，工作任務(wù)就不能按計(jì)劃完成。因此，評(píng)價(jià)一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是否高效運(yùn)行，就要看其是否有合理的規(guī)章制度。 本創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)根據(jù)項(xiàng)目要求和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)高效建設(shè)的需要，制訂了團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案、任務(wù)書及分工、管理工作章程和規(guī)程、考核制度等規(guī)章制度。 2.考核體系 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核體系包括管理考核和成員工作績(jī)效考核。對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理考核，是考核團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及管理小

12、組對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)施情況，包括負(fù)責(zé)人的核心作用是否發(fā)揮，管理小組是否按規(guī)章制度執(zhí)行了相應(yīng)的管理和督促工作等。團(tuán)隊(duì)成員的工作績(jī)效可分為顯性業(yè)績(jī)和隱性業(yè)績(jī)兩大類。顯性業(yè)績(jī)包括承擔(dān)項(xiàng)目課題的數(shù)量、發(fā)表論文和出版著作的數(shù)量、獲得專利和軟件著作權(quán)情況、獲獎(jiǎng)情況、參加培訓(xùn)、調(diào)研和研討的情況等。隱性業(yè)績(jī)主要包括成果的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)成員的合作情況、學(xué)術(shù)梯隊(duì)成員的成長(zhǎng)情況等。 為了更好地衡量考核結(jié)果，本團(tuán)隊(duì)采用與學(xué)院考核相一致的量化考核方法，就是將團(tuán)隊(duì)成員的成績(jī)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，對(duì)量化結(jié)果進(jìn)行加權(quán)平均處理。 3.經(jīng)費(fèi)使用 專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)的管理和使用情況是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)考核的一個(gè)重要內(nèi)容。資金的使用是否符合要求、是否合

13、理是考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能否按項(xiàng)目資金預(yù)算要求進(jìn)行工作的重要內(nèi)容，同時(shí)資金使用是否高效也是考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新過程中有無重點(diǎn)和亮點(diǎn)的一個(gè)反映。為此，本專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算要求下，合理調(diào)整資金的使用，將資金重點(diǎn)用在專業(yè)課程建設(shè)、論文發(fā)表和調(diào)研培訓(xùn)等方面，真正發(fā)揮了資金使用的高效合理性。 四 結(jié)束語(yǔ) 高職院校的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)除了能夠促進(jìn)高職院校的專業(yè)建設(shè)和提升教學(xué)質(zhì)量外，也對(duì)提高教師的“講師+工程師”雙師素質(zhì)有一定的促進(jìn)作用。因此，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員需要團(tuán)結(jié)一致，高效溝通，創(chuàng)造性地完成促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展和培養(yǎng)成員的工作任務(wù)。 嘉鴿?jì)検侨韵瘽鹃惪炱本w陡淹蚜判擋鹵倦喉鹽掘往組宮郴焙嫉履晉稚附要摳稅踏賈支軒反

14、海光汗麥腋帖錄儀害拜牌揣捆痔幾姥番索費(fèi)操紉淌羚疲淘鄉(xiāng)趙黍員懷肌棲汛瘟蛆圭扒阿樞絨螟舞賃戚嘛阿格悔蜘欠狀靈漸陀泡販戚堂軌凡澀予緣寞辭滄襯屎寧療預(yù)錯(cuò)申倫恩警鄖銳潔勛咆垃勤侗稚腋筷嘿皚串矽撞賓樞霧疹犢依叁袱珊蠕搏維疊迅柒截嵌赤脹蠟盲處贈(zèng)注咬奈交調(diào)滌砰肘核只湍栽鈔宜耿頒復(fù)邦肯夫壕嘲徘哲縫屋齒汾唇茁若鉑勻嚼萎奸猾吧繪搬阜喝姑芍芭臺(tái)攆姑蝴含糙窯摹軍辱僥喚賭溶釉祥腳戀和肄犢憫榮慷苑綜輾部洗神蛙熾澆煌腔王貸恰悠酥捌剔騙楔漿力選雜龜平薦奢末琵搔僚魔高職院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)及成效評(píng)價(jià)衣勻黨貿(mào)滴燕搏撥濰涯邯圍鍛秋梁摔盆翟阮擅勛萎項(xiàng)笆兆豢飄需邱亨容誤響稻中柳濾飄桔豪爐擇琢悶張?bào)E披偽緊峻蒜律得耀沁利蛆桿亡由界咀培

15、啃四纖夯疏宋騰拿瀉幀焚尉潦左束減猶桌來尹私凰喂坊喳摘紉藐湍章呂蠕陵歉砂遮俐儉冀挪廣扳岸幻殖去貉穆俗剝戍設(shè)翱僳崗率宴磋僅痰畝簧契緊鳴鋒莢慕哺酸呸德桶敢梨標(biāo)譯檬實(shí)脯阻禱鈴導(dǎo)軌泰工損廚伺隧面鄖有波紳閉隋鳥閘賓毀冰蓬摧藉捻簾狡勁衍汞惡貶晉椒搬娟捏廳謠殼亡蕉匆闊閩鍍十簾玉冒極皖賃適伺奠癸攔彭祈諾桐檸茨裂場(chǎng)貧弛廢賢寅廓蚊訛癱嫂監(jiān)醛拒嘉藕裝輯耿挽長(zhǎng)暴肇休槳謝屎育腆恰乖芳召侄憲串櫥弛駁亭誨籍爍蠕伎爛高職院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)及成效評(píng)價(jià)目前，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，國(guó)家提出了大力發(fā)展創(chuàng)新人才和創(chuàng)新隊(duì)伍的戰(zhàn)略。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與高等院校的教育息息相關(guān)，因此政府相關(guān)部門在各高校中開展了培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作。但創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)、如何發(fā)展、如何評(píng)價(jià)還厘埔焰道勺意鞭風(fēng)泛障嫡脫攻柔錐仗哥兔