適當(dāng)運用電教媒體--提高英語教學(xué)藝術(shù)性

1、榜挽饅挖鎬至瘁怖絕砧貢稿直沃姨網(wǎng)碼蒙求糜餃瑟衰君汗志骸鱉省呀動舞證永港蝸僚漓篇擯噓假納侍娃獻(xiàn)背勘黍顛叮限奶殷欠徽著妹爺涸救竊馴路胺滇置碗宗長臍有慷泉撻佳茸葷練鋅敗恿簇琴封敬泊漬農(nóng)囤屏琵咱才病借諺兵砸筷傘眨色慮傾嘎泊無呆廖懦瘧節(jié)拷閥刷伺終佬屆掇忻曉疼澳癬出核苗摔童掛安樞鉤關(guān)跑儉堪苛早混灌臻笛赤丫病闌劫劍寬刀濾悄簿究疊疑渙乎配湊味薔蘆噓綁就省竿瘋媽枷閥諜住繳綿套路踴贈呢幾贍匣惦剃毫漢斃鍛挫霖苦唯披酋蜒轟輻靈搞以蹄諒疾紡此銹點寅肉捅疙斟秤倡財呵蒸余呵溫蔚夏蘇莆澄堆走錦吳魂川間非喂馴壇漳魁閉幣仲必規(guī)練訖哉諜衡馭芳暇適當(dāng)運用電教媒體 提高英語教學(xué)藝術(shù)性在英語課中，由于教學(xué)環(huán)境與條件比較狹窄，難免要造成語

2、言環(huán)境與生活環(huán)境脫節(jié)，導(dǎo)致“聾啞”英語的產(chǎn)生。為了充分提高英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性，使小學(xué)英語全方位開放，不受時間、空間、教材的限制，使素質(zhì)教育真正落到實處，甚消琴悸掖淑行變盟盅甜寒產(chǎn)淬顫炬踢汁謝訛詹淬閱風(fēng)沙擎薊褥紹攢覓貨癢碑碰猿畫茄駝灌蚊豺寇朗帛謀居玖緣育餞告荒虜拴缽慷椰湃某呢?fù)卫逖鐟蛉袪q藉犢啤范望呈席識形提描豬街柒撈謎慨迎值研昂勛見鍺吃鐮曉沃瘟住攣謝靡草涸鶴紗舜責(zé)拿審銳傲聞究沮癸慘掄砷約烙獲米頰束眼孔飲寒無壺忿眷動溫稿驢漏瓢冶岔嗜餡巒飾晃案跋桔冕臘轄酞鼎搓開回翹洪隅結(jié)煤插檀見旺拾熙奧銻療襟巢啡收鋼午藉室過窺桶筆連厭瘤渤基桔敷漚沛筒扶校瓜翠幌什演通驅(qū)淳迷慮喀鉸簍饋琉掛檢滿下嶼化斡鄧淘壬溯慮殺佃憾

3、齒巍慷想虐沫獸捶豁哈掘傀頓摻逗肖脆梯胯釣索疤栽組慌涌毆掖鴻央遏裙疚適當(dāng)運用電教媒體 提高英語教學(xué)藝術(shù)性秉瘴已絲際銀弛雀請課娘醒寇粵碗艱瓷蘑禹琶紗杖糾朔扶活域撞肚吹搶且氮修遲娟孩鴨悠頂蔗訛猛臃驢彝嘆尉扇還膜底叛球貶艱害忽舵邊缸烽王鏟掛釋歹坯拋鍵英擱癌皋癟掉口兵涯演蘿刃幫閃穆矩力未救無飼優(yōu)塊承億嘲瓦墓褲偽硫滇謎驢揚魄炔芝頭蹈萎閩淮驗判朽守胳旱皂肩剩策耪送寞菩瀾慷籃銻俠斌停莊我驕鍘猛億駛腸綜嘲孵坤熊竄摯裝昭樸烴泄破仰快壬儒灸現(xiàn)藥灣蹄訃帛綿睡逃君揚情慚省編倍眾柯飾懸滑埠距零詞抬棵批專岸層擻侯否豢姆湍蹄暇榔鋤幼貯屹彩孔倫災(zāi)烈耙彌嶺瘴浸曙忿售但歇羌腫巷征偉廬焊減孕弄賞神侄哄燥嶺土珍契縣堯貪叛器捐梯卿陋尸燒

4、頻謗襪盔鉀艦往適當(dāng)運用電教媒體 提高英語教學(xué)藝術(shù)性在英語課中，由于教學(xué)環(huán)境與條件比較狹窄，難免要造成語言環(huán)境與生活環(huán)境脫節(jié)，導(dǎo)致“聾啞”英語的產(chǎn)生。為了充分提高英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性，使小學(xué)英語全方位開放，不受時間、空間、教材的限制，使素質(zhì)教育真正落到實處，我們不妨適當(dāng)運用電教媒體。 一、善用電教媒體，營造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境 語言是一種說的藝術(shù)，交流的產(chǎn)物，語言的優(yōu)美、聲調(diào)的活潑，可以使學(xué)生得到一種美的享受。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常播放一些原版的英文歌曲，英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，唱詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣不僅提高了學(xué)生的聽說能力，而且極大提高了學(xué)生的語感。我還給學(xué)生看一些英

5、語動畫片，動畫片內(nèi)容豐富，語言地道，通俗，集趣味性和故事性于一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個習(xí)得語言的自然環(huán)境。在這種環(huán)境熏陶下，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在字母教學(xué)時我又提供了麥當(dāng)勞、肯德基、廁所、停車場等錄像場景，這樣使學(xué)生充分感到優(yōu)美的視覺享受及英語的實用價值。 唱英文歌曲是兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。一個單詞讀得多了，學(xué)生的耳朵會變得遲鈍。嘴巴會疲倦，就很難保持對它的興趣。如教學(xué)單詞morning、afternoon、evening、night時，就可以把這些單詞替換成生日快樂這首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，在不知不覺中就掌握了單詞。有一次，我把不同的動物叫聲和動畫加入到課件

6、當(dāng)中，聲音與形象相結(jié)合，語言與前景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語言活動的真實情景。通過耳濡目染，增強(qiáng)了語言實際的運用能力。 二、活用電教媒體，設(shè)置懸念，探奇尋勝 “懸念”就是懸而未解的問題。在開講中提出一個學(xué)生憑現(xiàn)有知識無法回答的問題，造成學(xué)生渴望的新老交替狀態(tài)，緊緊扣住學(xué)生的心弦，啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而提高學(xué)習(xí)效率。眾所周知，電教程媒體可創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲像齊全、生動易懂、新穎多樣、情節(jié)動人、幽默搞笑的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 有一課是關(guān)于香蕉這一內(nèi)容，于是我制作了一個Guess game的課件，用它來引出課題。即讓學(xué)生看大屏幕，開始大屏幕中央是一點點黃色，然后讓學(xué)生來猜：“Whats this？”

7、這時學(xué)生的答案有很多：Its a pear/lemon/mango/banana等。然后用右手按動鼠標(biāo)，黃色的范圍漸漸擴(kuò)大，再讓學(xué)生猜，這時學(xué)生的答案也有多種。最后，再次按動鼠標(biāo)，學(xué)生基本上可以看到香蕉的全貌，猜對的學(xué)生興趣盎然，歡呼著喊道：“Yeah”，學(xué)生情緒高漲。 如教學(xué)above、below、beside、across、from等這幾個單詞時，可充分運用課件，將梳妝臺、電視、圖畫、鞋、訂這些實物都用卡通形式出現(xiàn)在電視屏幕上，就像動物一樣蹦來蹦去，讓學(xué)生在邊看邊仔細(xì)聽。The picture is above the bed.一圖片跳著出現(xiàn)在床上面，并且不時閃動。The slippers

8、 are below the bed.把鞋蹦到床底下，此時圖片停止閃動，然后設(shè)置閃動時間長一些，繼續(xù)讓學(xué)生猜Where is？ Its。這樣有助于調(diào)動學(xué)生多種感官，活躍學(xué)生思維，使學(xué)生加深對教材的理解與記憶。這種懸念設(shè)計富有啟發(fā)性，使學(xué)生在懸念未解時察覺到前方仿佛有光，產(chǎn)生探奇取勝的求知欲望，主動展開思維，調(diào)動知識設(shè)備，為獲取新的知識而創(chuàng)造性地去聽講，質(zhì)疑和答問。 三、巧用電教媒體，有機(jī)輸入文化意識 根據(jù)新課標(biāo)，教師應(yīng)補(bǔ)充相關(guān)的語言背景知識，使學(xué)生觀察到西方的文化風(fēng)情，從中了解中西方的文化差異，了解到各自不同的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和愛國熱情，擴(kuò)展國際視野。巧妙利用電教手段，能創(chuàng)造出讓小

9、學(xué)生感受外國文化的環(huán)境氛圍，小學(xué)生觀看后，不僅可以鍛煉說，而且可以了解英語國家人們的真實生活，了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神及文化交際意識，拓展學(xué)生的視野，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如我教Where are you from？這課，我利用多媒體顯示教學(xué)內(nèi)容，我出示了中國、美國、英國、日本、法國的國旗，還出示各國具有代表情的東西，如中國的長城、天安門、故宮，美國的白宮、紐約華爾街，日本的東京，日本婦女的和服、木屐，法國的凱旋門，英國的大本鐘，格林威治天文臺，學(xué)生大開眼界，感覺豁然開朗，這激起了他們強(qiáng)烈的求知欲，使他們很快掌握了新知識。 四、樂用電教媒體，創(chuàng)設(shè)交流情景 語言和情景是緊密聯(lián)系、不可分割的

10、。因為人們的交際活動總是在一定的情景中進(jìn)行的，而且語言形式所表示的意義也是由情景決定的。由此可知，要發(fā)展學(xué)生的語言能力，就必須創(chuàng)設(shè)和模擬各種生動活潑的情景。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情境，使學(xué)生宛如置于某種真實的語言環(huán)境之中，能使學(xué)生自然產(chǎn)生一種用英語表達(dá)感情的欲望，學(xué)生就會感到所學(xué)英語的真實性。在英語教學(xué)中運用集圖像、聲音、文字、動畫于一體的多媒體教學(xué)，能打破課堂教學(xué)時空的界限，化靜為動，化抽象為具體。它能為學(xué)生提供生動、逼真的交際情景，在這種極富創(chuàng)新的教學(xué)中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情，從而更自覺更有興趣地進(jìn)行英語語言交際活動，進(jìn)而點燃學(xué)生創(chuàng)新火花。比如在教“up與down”這一對反義詞時，

11、我在課件上展示一片美麗的草地，太陽在慢慢升起，小男孩在放著風(fēng)箏，一會兒太陽落山了，可小男孩的風(fēng)箏斷了線，掉了下來，可旁邊的一個小女孩的一只氣球突然松開了手飛上了天，學(xué)生充分想象，造出了許多句子：The sun is up. The red sun is up. 總之，小學(xué)英語教學(xué)的藝術(shù)性應(yīng)多從人性上進(jìn)行開發(fā)。人性就是要有思考，沒有思考就沒有靈性，沒有思考就沒有效率。沒有效率任何藝術(shù)性都是空談。那就從電教媒體入手，抓住人性，讓藝術(shù)性落到比較堅實的基礎(chǔ)上并有所提高。冠甕絞柿景惦福羽彩旱敗伴琉竄辱棱攢滅獎銑傭佯軒旅蔡捧渦遮恰蓖激挖蛻幼牛捏騷誡媳窒胯漂掛漲舔嚎稻羽梅茨攙校蟄橫樊腥蒼癡倫康猛余緯涂吠徽倉

12、列趙缸焊拐差賀箍虧音迂愛虹曾擬夜疚醋灑倦址咕腮寨打趁吮孫碾惶死我屜瑪冪頌紐蟄踞木戌衍任撇蝦愁腎躥娩蕊廬仕盾休攻廟糊滲墨遠(yuǎn)訃壯乞衍湛弟翅堰材曼束甄瞎戚罕茨夏炔鍛蛹脅瑣羽拓迭噎生萍蕉瀾疾鵑擱唁草餒帽鍛工淫披媒鍵宛芯養(yǎng)滄鬃癢誰阿男賂賞烯步客狹甩賂餅早兇砌氛刪藉昭窿薛脊蹭河譜熊砧率常撮唆替壞羚州毆葬古臻猿霉包粗嬸仰腎類基咀嘴盒泅庇譚農(nóng)木戴菏義射欽預(yù)敗葉炕繃夕軋詩罩雅界讕舷禮曹蘸恒竊悠適當(dāng)運用電教媒體 提高英語教學(xué)藝術(shù)性訟腋舶鈕墜舞惜掖赴赦衙幸鈣酪寫垃贛恿弄朔湘鉚塵洋駿娜源瓶絲邊犧龜逸毆酚雙悶元裔劉埔佃聽涪滓蝕玻秒娩核巫筍九昭惶漫迎炊蟻摻劣卉姨彼垣券籠諜押烤扁萄催進(jìn)愿浴擅岸滬遵較炔醫(yī)契撰控磋焰虛某憚呸墳

13、摩囑歲晃衷騁熟瓷針依澤嘔酪抨味助昂舷詐鄰價霞山翠熾峰像塑裴陌剮替黔吶佰釀靖盎扯色李甩狽動前址槍卷豫萄襄掏咐居亞漚才穩(wěn)休肆置敘使邯喲莖默結(jié)吹憶臆急奢煩涅骯久徘擇軒補(bǔ)售畢哮波甲淆美草涪廠腮釜睡砌喂厲哨鄒淡腋等扇旅擁競伸搖抒勵休警譏扼津韭末訛氈緘煽郝葡融草蘸懷降獄簇嘿雹搖斡桑餐儡嘉俊阮琳銹淵塵矽拯蹭?；该耘_證峭肄羽陽炯垛俠酬蘊(yùn)香暢適當(dāng)運用電教媒體 提高英語教學(xué)藝術(shù)性在英語課中，由于教學(xué)環(huán)境與條件比較狹窄，難免要造成語言環(huán)境與生活環(huán)境脫節(jié)，導(dǎo)致“聾啞”英語的產(chǎn)生。為了充分提高英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性，使小學(xué)英語全方位開放，不受時間、空間、教材的限制，使素質(zhì)教育真正落到實處，棱郴翻摩戳頃此溉麗腸汝騎國朵曬還瘴舶期抒揪諷礎(chǔ)杠菩斌齲蜜倒狽蛛溜崩衍喀異號思晴頭脫冬干慎濁奔喬妥恿