15賞析貝多芬

1、第五節(jié) 樂隊(duì)指揮一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)一 聆聽命運(yùn)交響曲，感受作品的音樂情緒，介紹幾位指揮大師處理這首作品的風(fēng)格特點(diǎn)。二 在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合課前搜集的有關(guān)資料，同學(xué)在交流中，了解指揮的基本知識(shí)和作用。三 初步掌握指揮的基本姿勢(shì)和動(dòng)作圖示以及如何看懂指揮。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、 重點(diǎn)：聆聽命運(yùn)交響曲，了解指揮的基本知識(shí)和作用。難點(diǎn)：掌握指揮的基本姿勢(shì)和動(dòng)作圖示以及如何看懂指揮。四、 教學(xué)資源一 鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)、電視等手段搜集相關(guān)資料。二 充分利用教材及配套的課件資源，盡可能以視頻資料提供給學(xué)生了解貝多芬的生平、創(chuàng)作背景、以及世界高水平樂團(tuán)演出貝多芬的影音資料。五、 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2、策略一 完整聆聽全曲，掌握作品中的幾個(gè)重要主題。自然導(dǎo)入指揮的常識(shí)。二 師、生共同在課堂上互動(dòng)，活躍氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。三 引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，掌握基本動(dòng)作圖示與左右手的分工，體會(huì)指揮的作用。六、 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖導(dǎo) 入展 開深 入 深 入拓 展與探 究 教師從指揮的起源談起，引入其在音樂中的作用。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。播放貝多芬命運(yùn)交響曲片斷，提問：此曲選自哪位作曲家的哪部作品？欣賞完，你的心情如何？介紹幾位著名的指揮大師在這首作品上的處理風(fēng)格。音樂積極向上，振奮人心。1、介紹指揮的作用：指導(dǎo)排練指揮演出2、指揮的基本姿勢(shì)： 站姿上身手臂姿勢(shì)手姿 （教師示

3、范）3、指揮的動(dòng)作圖示： 動(dòng)作圖示：1>二拍子 線條圖示2>三拍子3>其他拍子（圖示略，見課本）4、指揮的左右手分工： 1>手勢(shì)的作用2>左手的功能3>右手的表現(xiàn)5、如何看懂指揮的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1>指揮的節(jié)拍點(diǎn)2>預(yù)備拍3>起拍1、體會(huì)幾種節(jié)拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)；2、引導(dǎo)學(xué)生就課本中卡拉揚(yáng)的幾段話發(fā)表自己的意見3、布置課后作業(yè) 欣 賞：重點(diǎn)聆聽“命運(yùn)”式的鐘聲音響。 討 論 發(fā) 言欣賞課本圖片 思 考 看課本 討 論 跟老師學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相互討論，指正一邊歌唱，一邊比劃，體會(huì)幾種節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。討論發(fā)言感受“命運(yùn)”主題的激動(dòng)、扣人心弦。全曲寓意深刻：鼓舞人們與命運(yùn)不斷斗爭(zhēng)，為未來無限奮斗的拼搏精神！結(jié)合已知資料，聆聽音樂，從整體上感受音樂的情緒。通過學(xué)習(xí)，互動(dòng)，讓學(xué)生