說(shuō)課稿Unit5-Do-you-like-pears

1、Unit5 Do you like pears?PartALets learn&Lets chant說(shuō)課稿育溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉雪容各位老師上午好！我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP三年級(jí)下冊(cè)第五單元Do you like pears?A部分Lets learn和Lets chant部分，下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材（一）教材分析本單元的話題是水果,要求學(xué)生通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),能夠用英語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)的水果名稱,簡(jiǎn)單描述對(duì)水果的喜惡。本課時(shí)涵蓋了本單元重點(diǎn)句型和詞匯，即“Do you like?Yes, I do./No, I dont.和pear，apple，orange，banana”。在單詞和

2、句型教學(xué)上,要注意充分運(yùn)用情境，以學(xué)生喜歡的話題最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear，apple，orange，banana。（2）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“Do you like?Yes, I do. /No, I dont.”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。（3）能隨著樂(lè)曲說(shuō)歌謠。2.過(guò)程與方法利用實(shí)物和多媒體課件，展示pear，apple，orange，banana四種水果，并通過(guò)圖片開(kāi)展師生、生生互動(dòng)練習(xí)。教師主要采取實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用

3、語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃水果有益健康。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)單詞：pear，apple，orange，banana以及它們的復(fù)數(shù)形式，句型：Do you like? Yes, I do. /No, I dont. 2.教學(xué)難點(diǎn)四個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)和句型的掌握（四）教具準(zhǔn)備教學(xué)多媒體課件，卡片，果盤(pán)和水果的實(shí)物。二、說(shuō)學(xué)情本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，由于他們初學(xué)英語(yǔ)，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這就要求老師用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)。由于他們的年齡特點(diǎn)，他們大多對(duì)食物都比較偏愛(ài)，而本課的水果話題正好迎

4、合了他們的興趣。三、說(shuō)教法、學(xué)法（一）教法采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。（二）學(xué)法學(xué)生通過(guò)猜、摸、看、畫(huà)等形式，學(xué)會(huì)表達(dá)水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力。在互動(dòng)、說(shuō)唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程合理的教學(xué)程序是一堂課成功的關(guān)鍵。所以我將本課分為熱身導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸、評(píng)價(jià)作業(yè)五個(gè)部分。1.在熱身環(huán)節(jié)，我播放光碟“boyandgirl”,讓學(xué)生跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

5、，使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且歌詞內(nèi)容和交朋友有關(guān)，這就很自然地引出了我創(chuàng)設(shè)的情景，Sarah交了一些新朋友，想請(qǐng)朋友們來(lái)家里做客，需要準(zhǔn)備水果，引入新課，并且拿出果盤(pán)，教fruit bowl,為歌謠作鋪墊。2.水果呈現(xiàn)采用多種方式，有猜謎語(yǔ)，摸一摸，看一半猜一猜，快速閃現(xiàn)等，這比直接將單詞展現(xiàn)給學(xué)生更能提起他們的興趣，使他們變被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)思考。本課的重點(diǎn)之一就是單詞的復(fù)數(shù)形式，我利用白板無(wú)限克隆技術(shù)拖動(dòng)圖片再展示單詞，這樣單數(shù)和復(fù)數(shù)，不僅在圖片上，也在單詞的形式上有一個(gè)直觀鮮明的對(duì)比。這就輕松地解決了本課的一個(gè)難點(diǎn)。本著英語(yǔ)教學(xué)詞不離句，句不離篇的原則，我很快將

6、單詞帶入到句型中問(wèn)：Doyoulikepears?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)肯定回答Yes,Ido.和否定回答No,Idont.并采用多種形式讀、說(shuō)句子。3.在操練環(huán)節(jié)，我利用白板的插入，魔術(shù)筆，聚光燈等功能，讓學(xué)生在神奇而快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)單詞;然后我設(shè)置了一個(gè)調(diào)查表，四人一小組進(jìn)行組內(nèi)調(diào)查，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;接著用果盤(pán)裝上水果,播放歌謠，與Sarah的朋友們一起“吃”水果，和大情境首尾呼應(yīng)。4.拓展部分聽(tīng)唱歌曲“An apple a day”，讓學(xué)生知道多吃水果身體棒，滲透了情感教學(xué)。5.評(píng)價(jià)小結(jié)，布置課后作業(yè)：我來(lái)當(dāng)小老師，把水果單詞和句子教給你的家人或朋友，將課堂延伸到課外。6、說(shuō)評(píng)價(jià)在新課開(kāi)始前，將學(xué)生分成四人小組，根據(jù)課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)水果貼畫(huà)，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法，老師操作起來(lái)也方便。最后小結(jié)時(shí)評(píng)出優(yōu)勝組，學(xué)生掌聲祝賀，鼓勵(lì)未獲勝的小組繼續(xù)努力，為激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍打下基礎(chǔ)。7、說(shuō)板書(shū)在呈現(xiàn)新知時(shí)在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在四線格里寫(xiě)出單詞和句子，將重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然，