長溝中心校留守兒童之家活動(dòng)總結(jié)

1、長溝中心校留守兒童活動(dòng)總結(jié)我校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、召開家長會，摸清情況每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒

2、童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。三、營造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒

3、童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有關(guān)愛留守兒童幫扶制度等。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在

4、每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)

5、育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。3、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演

6、講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。我校留守兒童在各種活動(dòng)中取得的成績：2013年9月9日，我校開展了“感念師恩繪畫”活動(dòng)，通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺芾蠋煿ぷ鞯男羷冢美L畫的形式表達(dá)對老師們的熱愛，弘揚(yáng)了中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，三（1）班的留守兒童李榮榮榮獲年級組一等獎(jiǎng) . 2013年10月13日少先隊(duì)建隊(duì)64周年紀(jì)念日期間開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”詩歌朗誦比賽活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員對少先隊(duì)組織的光榮感、歸屬感，用中國夢激發(fā)孩子們心中的理想夢、科學(xué)夢、創(chuàng)造夢、報(bào)國夢。五（1

7、）班留守兒童譚嘯宇和四（2）班留守兒童劉心潔分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2013年10月20日縣小學(xué)生手抄報(bào)比賽，我校四（1）班張美麗榮獲縣一等獎(jiǎng)2013年11月21日舉行三至六年級“文明禮儀伴我行”為主題的演講比賽，通過活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度，禮貌待人的文明舉止，營造文明和諧的校園文化氛圍。三（1）班留守兒童許敖君榮獲二等獎(jiǎng)，三（3）班留守兒童黎蘭榮獲一等獎(jiǎng)。2014年3月12，我校少先隊(duì)大隊(duì)部積極開展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，在校園里利用展板和班級黑板報(bào)向?qū)W生宣傳有關(guān)雷鋒的事跡，舉行一次“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭當(dāng)美德少年”演講比賽，既弘揚(yáng)了雷鋒精神

8、，又激勵(lì)了學(xué)生們健康成長。四（2）班留守兒童劉冬樂榮獲年級組一等獎(jiǎng)。 2014年4月4日，我校少先隊(duì)組織留守兒童去泗縣烈士陵園祭掃烈士墓活動(dòng)，學(xué)生們得到了革命傳統(tǒng)教育，懂得了今天的幸福生活來之不易。2014年4月15日，六（2）班留守兒童彭晨晨參加縣小學(xué)生寫字比賽榮獲一等獎(jiǎng) 2014年5月28日，我校四（1）班留守兒童崔穎參加縣“中國夢，我的夢”演講比賽榮獲縣三等獎(jiǎng)。2014年6月20日，六（2）班留守兒童謝文慧參加宿州市寫好字現(xiàn)場大賽榮獲市二等獎(jiǎng)2014年6月10日以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題，我校舉辦了“我的中國夢”繪畫作品展，留守兒童用他們的彩筆描繪出了七彩的夢想，五（1）班的留守兒童李思怡榮獲年級組一等獎(jiǎng)，五（2）班留守兒童尤雪瑩榮獲二等獎(jiǎng)2014年9月28日，五（1）班留守兒童崔穎參加縣“我與祖國共奮進(jìn)”演講比賽中榮獲縣二等獎(jiǎng)2014年9月30日，我校舉行“會行路”“講衛(wèi)生”優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成教育小品比賽，四（3）班留守兒童尤王語慧榮獲“最佳表演獎(jiǎng)”2014 年10 月13 日是中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)65 周年紀(jì)念日，我校舉行少先隊(duì)知識競賽活動(dòng)，三（1）班留守兒童荀靜茹和五（1）班留守兒童張美麗榮獲年級組一等獎(jiǎng)。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會問