我的伯父魯迅先生五年級語文上冊《我的伯父魯迅先生》.doc

1、我的伯父魯迅先生_五年級語文上冊我的伯父魯迅先生教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容,了解魯迅先生為別人想得多,為自己想的少的高貴品質(zhì).2、練習(xí)概括課文中心思想.3、學(xué)習(xí)本課生字詞.4、有感情地朗讀課文.教學(xué)重點：體會含義深刻的句子的意思,理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系,練習(xí)概括中心思想.教學(xué)難點：體會伯父說的含義深刻的話語。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、了解魯迅其人。3、了解人們對魯迅的懷念。教學(xué)過程：一、揭示課題:1、板書課題:我的伯父魯迅先生.2、介紹作者. 作者是周曄,魯迅先生的侄女.本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是1945年寫的回憶文章,記錄了魯迅晚年的幾件事.3、看

2、題目,為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”?“伯父”點明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系.“先生”則是全社會對魯迅的敬稱.這兩者并列,使之既是具對親屬懷念,又是對魯迅崇敬的感情.二、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并加小標(biāo)題.“深切的懷念”第一段:魯迅先生逝世后,人們沉痛地悼念他.“談?wù)撍疂G傳”第二段:魯迅先生教育“我”認真讀書.“笑談“碰壁”第三段:魯迅先生以“碰壁”為比喻抨擊舊社會.“救助車夫”第四段:魯迅先生熱情救護和幫助車夫.“關(guān)心女傭”第五段:魯迅先生關(guān)心女傭阿三.三、讀第一段,思考并討論.1、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面?(看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛戴,感到伯父跟一般人的伯

3、父不一樣,是一位深受人們愛戴的伯父的事.)3、小結(jié): 這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”對伯父的懷念.四、學(xué)習(xí)第二段,討論.1、我是怎樣讀水滸傳,結(jié)果如何?“囫圇吞棗”什么意思?伯父問的時候.“我”就張冠李戴亂說一氣.“張冠李戴”什么意思?2、伯父聽了“我”的回答,怎么說?伯父的年紀(jì)比“我”大,為什么記性反而比“我”好呢?(魯迅先生之所以“記性好”,是因為他讀書,而“我”并不是記性差,主要是讀書馬馬虎虎)馬馬虎虎(反義詞)認認真真3、為什么“我”聽了伯父的話會“又羞愧,又悔恨,比挨打還難受”?(伯父年紀(jì)這么大學(xué)習(xí)還非常認真,對學(xué)過的知識記得牢,自己與伯父對比,

4、學(xué)習(xí)太馬虎了,找到了自己的差距,同時也認識到伯父的話是對自己學(xué)習(xí)態(tài)度婉轉(zhuǎn)的批評,所以)4、臨走的時候魯迅為什么送作者兩本書?(勉勵作者要認真讀書)5、這個小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì)?小結(jié):這個小故事講魯迅跟“我”談水滸傳從中啟發(fā)教育“我”要讀書,反應(yīng)了(對待學(xué)習(xí)認真嚴(yán)肅,關(guān)心下一代)第二課時教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容。2、體會含義深刻的語句。3、體會文章思想感情。教學(xué)過程18、我的伯父魯迅先生魯迅其人他的事跡他的品格作業(yè)設(shè)計：一、抄詞.追悼正月愛撫逝世搞不清楚張冠李戴愉快碰壁微弱咳嗽飽經(jīng)風(fēng)霜二、把詞語補充完整.張( )李( ) 囫圇( )( ) ( )然大( ) 三( )半( )( )經(jīng)風(fēng)( ) ( )聲( )哭難以( )受接連不( )三、閱讀句子并作答.聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.文中“這句話”指:“_”這句話表面在夸自己,實際上是_.這句話體現(xiàn)了_.從此以后,我_.這說明_.“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?2、四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?“四周圍黑洞洞的”意思是_.“碰壁”指_.這句話意思:_.這句是_句,改為陳述句:_.這段話表現(xiàn)_.3、爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布來扎好繃帶.這片段寫_.本段中用了_這七個動作詞.這段話說明魯迅_.四、按課文內(nèi)容填空.我的伯父魯迅先生是一篇寫_的文章.通