物理學科滲透法制教育教案

1、物理學科滲透法制教育教案流體壓強與流速的關系納雍縣左鳩戛鄉(xiāng)民族中學董吉昌教學內(nèi)容：人教版八年級物理第9章第4節(jié)內(nèi)容。教學目標：1、知識與技能：了解流體的壓強與流速的關系；了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的；了解生活 中跟壓強與流速相關的現(xiàn)象，并能用所學知識解釋相關現(xiàn)象。2、過程與方法：通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關的現(xiàn)象，有一定的觀察和概括信息的能力；體驗由氣體的壓強差異產(chǎn)生的力，有一定的分析、比較能力。3、情感態(tài)度與價值觀：初步領略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近大自 然的體驗。法制教學目標：通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，滲透有關公路、鐵路、水路運輸方面的法律法規(guī)。教學重點：氣體的壓

2、強與流速的關系。教學難點：運用氣體的壓強與流速的關系解釋日常生活的現(xiàn)象。教具和媒體：紙、燒杯、水、飲料吸管、機翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬幣等。教學課時：1課時教學設計一、新課引入1、教師演示“漏斗倒吹乒乓球”的實驗。2、學生做吹兩張倔強的紙實驗。在親自操作、體會、感受中置疑，引入教學新課題。、新課教學1、分析引入流體與流速的概念。流體：有流動性的氣體、液體統(tǒng)稱為流體。流速：流體流動的速度2、教師拿出事先給學生準備的教具（也可以叫學生利用手中材料自制）讓學生分組討論后自選器材完成實驗，要求每組學生都要明確實驗目標、實驗操作過程，提醒學生要注意認真觀察和記錄實驗現(xiàn)象。如:圖1圖2（1）

3、、把一根長10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管 B 的管口貼靠在A管的上端（圖1）,往B中勻速持久地吹氣，觀察現(xiàn)象，作好記 錄。（2）、將準備好的兩個“小船”，放入臉盆內(nèi)（圖2），然后用注射器向中間 的水域沖水，兩船如何運動？（3）、把一張小紙條放在嘴邊，（圖3）用力從紙條上方吹氣，會看到什么現(xiàn) 象？3、當學生的實驗結束后，讓學生討論、分析、歸納，并請部分同學匯報實 驗現(xiàn)象和探究歸納的結果（在這個環(huán)節(jié)中要讓學生欲言，大膽的談出所有的收 獲）。然后教師進行最后總結：在氣體和液體中，流速越大的地方壓強越小。4、 教師在對以上知識分析透徹后，導入“鄂洛多克慘案”、“奧林匹克號慘 案

4、”火車的安全線設置問題等，讓學生分組討論完成，從而滲透法制知識教育：中華人民共和國道路交通安全法第 67條：行人、非機動車、拖拉機、 輪式專用機械車、膠結式客車、全掛拖斗車以及其他設計最高時速低于七十公 里的機動車，不得進入高速公路。高速公路限速標志標明的最高時速不得超過 一百二十公里。5、設疑：雄鷹與飛機為什么能在空中飛翔而不掉下來呢？以此引發(fā)學生思考討論，激發(fā)學生的探究欲望。讓學生了解飛機起飛的秘密。6、用機翼模型進一步分析飛機產(chǎn)生升力的原因是：飛機在前進時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動，相當于有氣流迎面流過 機翼，氣流被機翼分為上下兩部分，由于機翼橫截面的形狀上下不對稱，在相 同的時間內(nèi)

5、，機翼上方的氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓 強較?。幌路綒饬魍ㄟ^的路程較短，因而速度較小，它對機翼的壓強較大。因 此在機翼上、下表面存在壓強差，產(chǎn)生了向上的升力。課堂練習：1 航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？2、在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越 過這條線就會有危險。為什么？學生思考回答：1、同向行駛兩船中間部分水流速大，壓強小，兩船就會在外側(cè)壓力下撞在 一起。2、這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體流速大，壓強小，離站臺 遠的地方氣體流速小，壓強 大，強大的氣流會將人推向列車。課堂小結：讓學生自行總結這節(jié)課學到了哪些知識、研究方法、探究過程。布置作業(yè)：完成教材 165頁上的“動手動腦學物理” 第 1、2、3、4題。板書設計第 4 節(jié) 流體壓強與流速的關系一、流體和流速1、流體：流動性的氣體或液體的統(tǒng)稱為流體。2、流速：流體流動的速度。二、流體壓強與流速的關