小學生行為習慣的養(yǎng)成教育4

1、你們猜猜，我到底是誰你們猜猜，我到底是誰 ？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。對失敗的人來說，我是壞蛋。謎底：謎底：（ ） 習慣習慣 管管得住自己，你是習慣的主人得住自己，你是習慣的主人 管管不住自己，你是習慣的奴隸不住自己，你是習慣的奴隸 做主做主人，還是做奴隸人，還是做奴隸 全全在于自己的選擇在于自己的選擇做為小學生的我做為小學生的我們要養(yǎng)成哪些良們要養(yǎng)成哪些良好的習慣？好的習慣？ 學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建設的窗

2、口，也是學校師生素質(zhì)學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學們還存在許多不良的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常給高低的綜合反映。但由于同學們還存在許多不良的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。培根說校園文明帶來不良的影響。培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。好的習慣。”下面我們就進行我們這周的關(guān)于學習衛(wèi)生紀律三大話題下面我們就進行我們這周的關(guān)于學習衛(wèi)生紀律三大話題討論吧。討論吧。 下面我給大家介紹下我們

3、身邊出現(xiàn)的有一些不良的衛(wèi)生習慣吧！被被“美化美化”的校園的校園被亂涂亂畫的電腦被亂涂亂畫的電腦被被“整容整容”的桌面的桌面v因此，同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分重要，同學們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。v1.要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。v2.要克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為v3.要克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容易中，不可亂倒。v4.撿拾地面上的廢棄物。要有隨手

4、撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔v給大家講一個故事：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，可以拴得住一頭千金重的大象，什么是學習習慣什么是學習習慣? 學習習慣，就是在不間學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。的習性。 學生必須養(yǎng)成哪些良好的學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣？學習習慣？ 1、尊重與欣賞老師的習慣；、尊重與欣賞老師的習慣；2、自學預習的習慣、自學預習的習慣；3、專心上課的習慣；、專心上課的習慣；4、認真觀察，積極思考的習慣；、認真觀察，積極思考的習慣；5、善于提問的習慣；、善于提問的習

5、慣；7、獨立作業(yè)的習慣；、獨立作業(yè)的習慣；8、仔細審題的習慣；、仔細審題的習慣；9、練后反思的習慣；、練后反思的習慣；10、復習歸納的習慣；、復習歸納的習慣；11、整理錯題集的習慣；、整理錯題集的習慣；12、客觀評價的習慣。、客觀評價的習慣。6、切磋琢磨的習慣；、切磋琢磨的習慣； 被被“逼逼”的奮筆疾書的奮筆疾書學習學習“太累太累”，“休息休息”一下一下學習學習“太累太累”，活動筋骨，活動筋骨須知，須知，“守時守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學者，有一必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一

6、外次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對方彬彬者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對方彬彬有禮地退了席。有禮地退了席。 從小到大，你有什么從小到大，你有什么“好習慣好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下。說，大家來分享、學習一下。 思考思考別人的這些習慣你有嗎？別人的這些習慣你有嗎？ 據(jù)科學家證實，一據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復件行為連續(xù)重復2121次次即可成

7、為習慣（一即可成為習慣（一般也以三十天為般也以三十天為準），成為習慣即準），成為習慣即可成為自然，直至可成為自然，直至終生。終生。 對不良習慣，我們怎么辦？對不良習慣，我們怎么辦？例如：為什么自己管不住自己呢？例如：為什么自己管不住自己呢？1 1、不長記性，總是重復在同一個錯誤里。、不長記性，總是重復在同一個錯誤里。2 2、原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放、原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放 棄了，然后給自己找各種各樣的理由。棄了，然后給自己找各種各樣的理由。 3 3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了。是在最后的關(guān)頭又堅持不住了

8、。改掉的方法：改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。、用寫日記來管住自己。 一個高素質(zhì)的人應該擁有以一個高素質(zhì)的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：下幾方面的良好習慣：衛(wèi)生習慣衛(wèi)生習慣勞動習慣勞動習慣鍛煉習慣鍛煉習慣學習習慣學習習慣處事待人習慣處事待人習慣 這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習和生活中的陋習；這些陋習現(xiàn)在看來也許只是和生活中的陋習；這些

9、陋習現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如很小的缺點，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的有行動，你一定可以做到的! 校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。為了使校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。為了使我們能夠更好

10、的學習，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園我們能夠更好的學習，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們八（環(huán)境。為此我們八（7）班全體同學發(fā)出以下倡議：）班全體同學發(fā)出以下倡議： 一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學；珍惜榮譽，不做可恥行為。一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學；珍惜榮譽，不做可恥行為。積極參加學校和班級組織的各項活動，并爭取好成績。積極參加學校和班級組織的各項活動，并爭取好成績。 二、養(yǎng)成主動學習，勤思好問的學習習慣。自覺遵守課堂紀律，考二、養(yǎng)成主動學習，勤思好問的學習習慣。自覺遵守課堂紀律，考試不作弊。試不作弊。 三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化課桌文化”。 四、維護公共利益，不在教室里吃零食。四、維護公共利益，不在教室里吃零食。 五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水長流水”。 六、誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當；孝敬父母，尊敬師長。六、誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當；孝敬父母，尊敬師長。 七、愛護學校花草樹木，不亂丟廢棄物，不損壞校園綠化設施。七、愛護學?；ú輼淠?，不亂丟廢棄物，不損壞校