2021暑期小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔2021暑期小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【范文一】這是我作為“盼望”實(shí)踐隊(duì)新聞組一員來(lái)到徐聞石嶺學(xué)校的第三天。全部的一切都已經(jīng)慢慢步入正軌，上課，調(diào)研，后勤而我也在為新聞勞碌三天了。雖然圓滿沒(méi)能像支教組成員那樣站在講臺(tái)上體驗(yàn)一下作為老師的感覺(jué)，但我作為一名新聞?dòng)涗泦T也真真實(shí)切地感受到了來(lái)自學(xué)校生如太陽(yáng)般初升時(shí)帶來(lái)的微暖淡淡的不劇烈但始終纏繞在心上,因?yàn)樗麄冃Φ哪?猶記得第一天，在路上顛簸了兩個(gè)小時(shí)的車程后，我們最終來(lái)到了徐聞石嶺學(xué)校。帶著暈車的不適和坐了太久而感到的疲乏感，我們下車了，天不知道在什么時(shí)候下起了微微細(xì)雨。映入眼簾的，是一個(gè)再一般不過(guò)小村莊，坎坷的鄉(xiāng)間小路，路邊破舊的牛棚，遠(yuǎn)處

2、一望無(wú)際的田野。一切都在意料之中，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的小孩，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都再熟識(shí)不過(guò)了。“你們看!老師來(lái)啦.”“哥哥，我來(lái)幫你拿”我聽(tīng)見(jiàn)望過(guò)去，才發(fā)覺(jué)早已有學(xué)生守候在村口等待我們，看到我們了便都熱忱地小跑過(guò)來(lái)幫我們拿行李。我們的隊(duì)員微笑著和他們說(shuō)“感謝”的時(shí)候，他們便害羞地笑了，隨即把頭低了下去，額頭被打濕的發(fā)絲不知道是因?yàn)楹顾€是雨水。我的心在那一刻即被觸動(dòng)，我想到了四個(gè)字“舊時(shí)模樣”。這樣的笑容，我曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)?在夢(mèng)里?在回憶里?這樣稚嫩而單純的笑臉我是否也曾有過(guò)?我在一時(shí)恍了神。我清楚得記得舊時(shí)村莊的模樣，卻忘了曾經(jīng)的笑臉。只是依稀記得，曾經(jīng)有一群小伙伴，在一起玩到天黑也舍不

3、得回家。而那群曾經(jīng)相互看著彼此長(zhǎng)大的人呢，如今散落天際何處?未曾想過(guò)，初來(lái)到徐聞石嶺學(xué)校的這一刻，這幾張純粹的笑臉便勾起了我對(duì)記憶里的那些舊模樣劇烈的思念。下午整理完宿舍，便預(yù)備晚飯，第一天便就這么過(guò)了。第二天是開(kāi)班儀式，也是正式上課的第一天。學(xué)生們比我們想象中要來(lái)的更早，幾乎是六點(diǎn)就來(lái)了。晨曦微弱，外面就響起了他們的嬉笑打鬧聲，而開(kāi)班儀式七點(diǎn)三非常才正式開(kāi)頭。我們自然也不好意思再睡下去，起來(lái)洗漱。校內(nèi)里已經(jīng)滿是學(xué)生們活潑的身影，或追趕打鬧，或拿起掃把打掃校內(nèi)，或跑到我們的宿舍四周來(lái)奇怪地端詳我們這一群新來(lái)的老師。我走過(guò)去向他們微笑，他們便羞怯地和你打一聲招呼，老師好，我回應(yīng)道，你好。他們便一

4、溜煙地跑開(kāi)了。我笑笑，又想起了小時(shí)候，我不也是這樣，拘謹(jǐn)?shù)暮妥约鹤罹粗氐睦蠋煷蛞宦曊泻簦?dāng)?shù)玫交貞?yīng)的時(shí)候，便會(huì)有受寵若驚的感覺(jué)，心里快樂(lè)的不得了。我想，他們此刻應(yīng)當(dāng)也是這樣吧。只有他們，才會(huì)因?yàn)檫@樣一件小事內(nèi)心變得無(wú)限高興。簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式過(guò)后，他們開(kāi)頭上課，而我也為了記錄他們第一節(jié)課的精彩瞬間和他們坐在了一起。這一節(jié)課他們學(xué)的是一首唐詩(shī)，老師讓每個(gè)人都抄寫(xiě)一遍，寫(xiě)好了的舉手告知老師讓她檢查。全部的小伴侶都寫(xiě)得很仔細(xì)，然后爭(zhēng)先恐后地舉手告知老師，老師，這里，這里寫(xiě)好了!班里一時(shí)間吵鬧得不得了。而我們的支教老師檢查的時(shí)候究竟還是漏掉了坐在最終一排的在我前面的一個(gè)小女生。從一開(kāi)頭我便留意到她了，因

5、為她總是每次坐著坐著便會(huì)把身子滑下去，直到可以仰起頭偷偷地看到我。我一看向她，她又不好意思地坐好了。當(dāng)我問(wèn)她什么名字時(shí)，她卻低頭不語(yǔ)，或許是因?yàn)榇蠓桨?。她舉手了好幾次之后還是沒(méi)有得到老師的留意，有點(diǎn)喪氣地縮回了手。我看著她失落的表情，對(duì)她說(shuō)：來(lái)，我?guī)湍銠z查，她欣然同意把本子遞給我。我把她的錯(cuò)字圈了出來(lái)，她仔細(xì)地修改完然后又讓我檢查了一遍，這一次沒(méi)有錯(cuò)于是我說(shuō)了句：“好棒?！彼憧鞓?lè)地咧嘴笑了。小孩子的世界永久都那么簡(jiǎn)潔而美妙。一點(diǎn)關(guān)注，一句表?yè)P(yáng)，一聲鼓舞，便可以在他們的心上催開(kāi)一朵花兒，可以快樂(lè)好久好久。第三天，照舊是陽(yáng)光將來(lái)得及灑滿大地時(shí)，他們已經(jīng)拿起了掃帚在清掃操場(chǎng)。我走過(guò)去想給他們拍幾張

6、照片。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便都忸怩地躲閃了起來(lái)。唯有一位小男生，對(duì)著鏡頭大大方方地露出了笑容。照片里，他的笑意和陽(yáng)光融為了一體我想，等我終將離開(kāi)這里的時(shí)候，留給我印象最深刻的該是孩子們的笑吧。他們讓我想起來(lái)了，曾經(jīng)的我也曾有的模樣，雙眸光明，笑容害羞羞怯卻簡(jiǎn)潔純粹不曾帶著敷衍。那時(shí)候,只要太陽(yáng)還在，一切就都還美妙著?！痉段亩縓X年7月12日，今日是“盼望”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到徐聞城北石嶺學(xué)校的第二天，同時(shí)也是三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)開(kāi)班的第一天。帶著我的學(xué)生在這么短短一天的時(shí)間里，就已經(jīng)體會(huì)到了作為一名人民老師有多么地不易。但是，也正是有了這樣一份特殊的經(jīng)受，才讓我更加深刻地體會(huì)到，處在社會(huì)中的每一個(gè)勞動(dòng)崗位都有他們

7、各自的難處，要想把這份責(zé)任扛下去，都必需有超乎你自己想象的毅力和堅(jiān)持;若只是想過(guò)過(guò)形式而已，那確定只是得到一事無(wú)成的結(jié)局罷了。從我自身看，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的班主任一職。在開(kāi)班儀式進(jìn)行之前，作為班主任的我必需先到自己班上去看看學(xué)生到達(dá)學(xué)校的總體狀況如何。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上，教室里，走廊上哪里都站著學(xué)生，他們的年紀(jì)不盡相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，特別大方以及布滿奇怪。我明顯發(fā)覺(jué)有大部分的學(xué)生其實(shí)內(nèi)心很想跟我們溝通，卻羞于開(kāi)口，只能眼盯著我們，一言不發(fā)。當(dāng)然，也有部分學(xué)生特殊熱忱，始終沖著我們喊姐姐啊，老師的。有些還像跟屁蟲(chóng)似的，你走到哪他就會(huì)跟到哪。而我自己，也從一開(kāi)頭的有點(diǎn)害怕，到后來(lái)就會(huì)想盡各種話題去跟他

8、們溝通，只想著多多地接觸他們，讓他們也能夠主動(dòng)地來(lái)跟我們說(shuō)話。在踏進(jìn)一班級(jí)教室的那一刻，向我投來(lái)的全是二十八位學(xué)校生布滿奇怪又滿懷期盼的眼神。來(lái)到班上，我首先做的是點(diǎn)名，確保該來(lái)的學(xué)生都已經(jīng)平安抵達(dá)學(xué)校。在點(diǎn)名的過(guò)程中，他們都特殊聽(tīng)話，而且很端正地坐在自己的座位上，安寧?kù)o靜地等待著我念出他們的名字。點(diǎn)完名字過(guò)后，我就得組織他們到操場(chǎng)上進(jìn)行開(kāi)班儀式。我讓他們一個(gè)接一個(gè)有秩序地排好隊(duì)下樓梯，其中不少學(xué)生就會(huì)爭(zhēng)先恐后，甚至不情愿排隊(duì)，所幸在我的急躁之下，最終把隊(duì)伍排好并且有秩序地去到操場(chǎng)上。接下來(lái)就是一成天的課程了，由于一班級(jí)學(xué)校生的自控力量比高班級(jí)學(xué)生的要差一點(diǎn)，所以基本上每一節(jié)課我都需要伴隨著各科任老師一起上課，好在一旁維持課堂紀(jì)律。由于一班級(jí)的學(xué)校生對(duì)課堂紀(jì)律這個(gè)概念還不是特殊的清楚，所以在上課的過(guò)程中就會(huì)特殊簡(jiǎn)單分心，總是想著跟同桌或者后桌的同學(xué)小聲說(shuō)說(shuō)話呀，打鬧一下呀遇到這種狀況，我就得上前稍稍地提示一下他們。作為一名班主任，我不僅要管理好整個(gè)班集體的全部狀況，還必需兼顧每一位學(xué)生的狀況，要留意到他們的情感變化，還要留意他們跟同學(xué)相處的如何，一旦發(fā)覺(jué)有產(chǎn)生沖突的苗頭，我就得立刻扼制住。若是已經(jīng)產(chǎn)生沖突的，我就得特殊急躁而且要兼顧雙方的感受去調(diào)和。一成天下來(lái)，最需要留意的就是學(xué)生們的平安狀況，例如在放