2021年實習教師實習報告范文-

1、高品質文檔2021年實習教師實習報告范文我信任，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追趕抱負的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美妙向往的生活信念。xx年2月13日，我懷著非常奇怪、感動的心情，在zz縣zz中學開頭了實習老師的生涯。在實習期間，我學到了許多學問，學會了許多做人的道理，使我終生受益匪淺。我實習的內容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。我實習的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們使用的是我所不熟識的新教材，初

2、拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的預備。然而，當老師是我的人生追求，是我的抱負職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位用心致志、仔細負責、一絲不茍且喜愛訓練工作的老師我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開頭的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎學問的把握，學習方法的指導和學問細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責

3、，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看學生，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。法國訓練學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參加課堂，賜予他們的機會，調動他們的學習激情，培育他們的學習愛好。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我觀察我的指導老師正這樣做著。在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生溝通的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交狀況都很好，學生課前預習自覺、預

4、備充分，這為老師進一步堅固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信念。當然，我信任這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培育是密不行分的。新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想確定是要充分發(fā)揮學生的主動性、制造性。指導老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，明確教學內容，了解把握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應當是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。在備課方面，指導老師也給了我敘述了一些

5、留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的學問，詳細的要用到的學問，自己應當非常熟識，記在腦中。上課的時候思路要清楚，條理要明確，不能照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展狀況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。記得第一次給學生上課后，指導老師賜予的意見和評價，他說：“因為你是初次上課，有些緊急，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學閱歷，在細節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構特別完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：一般話標準，板書工整清楚，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的

6、一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分訓練者學習，有了樂觀進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，可以看出你預備充分。我信任你成為老師不久，肯定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵嗉壣狭艘惶谜n，除了聽取指導老師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學狀況，學生們樂觀熱忱的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了?！钡谌?，初一班級的學生們告知我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀蛯W生們的意見和建議，在后來的教學過程中，我不斷的留意和改進。同時，我在指導老師樂觀的工作精神和學生熱忱的學習態(tài)度中了解并學習到了許多許多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;

7、怎樣調動學生的課堂心情;怎樣有效開展小組合作學習;機靈化解課堂的突發(fā)大事;把預習內化為學生的一種自覺行為;擅長在教學中進行有效的反思;賜予學生鼓舞和正確的評價;學會正確、有效、嫻熟、敏捷地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我觀察了踏實過好每一天的絢爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導老師在學習上給與我的關心，在工作時賜予我的確定和鼓舞，我崇敬他悄悄無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感受。我也信任自己肯定會越做越好。此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，訓練者，也是一個班級的設計者，除了正常的訓練教學工作外，還負

8、責溝通協(xié)調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課狀況，做好教學工作方案，有時候還要關心任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習，為我以后的班級管理工作汲取了不少的閱歷和方法。訓練界的李鎮(zhèn)西說過：訓練是師生心靈的和諧共振，相互感染、相互影響、相互觀賞的精神制造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的制造。通過老師實習讓我熟悉到：現(xiàn)代訓練要求老

9、師除了精通某一學科的特地學問，懂得訓練理論，把握訓練方法以外，還要求老師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關系的力量，有扎實的基本功和肯定的教學藝術。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。老師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給學生。老師是書本學問與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽老師教育在文理課程上有偏科的學生說，語文假如學不好，

10、理解力量差，會對數(shù)學等理科學習造成影響?，F(xiàn)在我才發(fā)覺，對學生是這樣，對老師，其實也是這樣，表達力量和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達力量的強弱直接打算了課堂教學效果及整個訓練質量的好壞。所以，訓練學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中 明白了其重要性，同時也得到了肯定的意識和力量的提升。此外，雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用，但最常用、最便利的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至

11、美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠關心學生快速憶起課堂內容;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導老師對我基本功的確定給了我很大的自信。最終，老師的任務不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對學生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉肯定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎學問，即使是語文老師除了語文專業(yè)學問和相關文科學問外，也應當具有肯定的數(shù)理規(guī)律學問。理論的說服力需要有豐富生動的學問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的學問提高理論的說服力，增加自己的教學魅力。常言道：“學高為師，身正為范”， “教給學生一杯水，