北師大版思想品德九年級《博大精深的傳統(tǒng)文化》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計與反思(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上博大精深的傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計與反思教材分析本課題是北師大版九年級全一冊第三單元第九課振興民族文化的第1站。一個國家或民族要證明自己有獨立于世界民族之林的實力，不僅需要強大的經(jīng)濟、軍事實力和科技創(chuàng)新能力，還需要有自己豐厚的民族文化和人文精神的強大凝聚力。因此，講好學(xué)好本站，有著非常重大的作用。b5E2RGbCAP教學(xué)目標1、知識與能力：通過本站教學(xué)，使學(xué)生認識到中華民族文化博大精深、源遠流長，通過與世界其它文化的對比，使學(xué)生認識到中華文化具有極強的生命力，中華文化在不斷發(fā)展和融合的過程中，成為團結(jié)整個民族的重要力量，并且表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力。p1EanqFDPw2、過程與方

2、法：通過情景導(dǎo)入，知識搶答，觀點探討，情感陶冶等，引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實的角度感悟民族文化對于一個民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。DXDiTa9E3d3、情感態(tài)度與價值觀：感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。RTCrpUDGiT教學(xué)重點各民族在中華文化的傳承與發(fā)展過程中都作出了巨大的貢獻。教學(xué)難點民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。教學(xué)手段使用多媒體課件，采用多媒體教學(xué)教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入從世博會的中國館談起師（課件）：同學(xué)們對這幅圖片一定不會陌生吧？這是生：上海世博會中國館。 師：對，歷時184天的上海世博會

3、在10月31日落下帷幕，這是一次中外文化的視覺盛宴。期間，很多中外朋友云集上海，假如你在參觀時遇到了一位外國朋友，他非常想了解中華傳統(tǒng)文化，那么你覺得中國人所創(chuàng)造的哪些東西最讓你引以為豪，值得向他介紹？5PCzVD7HxA生1：長城。因為長城是中華民族歷史的豐碑，是中華民族文化的寶庫。生2：孔子。因為孔子是我國古代著名的思想家、教育家，是中華儒家文化的杰出代表。生3：四大發(fā)明。因為四大發(fā)明是我們中國人聰明才智的象征。師：剛才這幾位同學(xué)回答得都不錯，相信你們還有更多中國人引以為豪的東西要向外國友人介紹，看來你們對中華傳統(tǒng)文化知道得很多呀，現(xiàn)在我們一起來進行一場知識搶答賽（宣布競賽規(guī)則）jLBHr

4、nAILg（課件）知識搶答賽中華傳統(tǒng)文化知多少？中：你知道世界上壽命最長的文字是什么？華：你知道中國的三大國粹是什么嗎？傳：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。統(tǒng)：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)美食。 文：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)運動項目?；赫f說中國的四大發(fā)明。知：江南三大名樓是？多：中國的四大名著是？少：請你說出幾大中國的傳統(tǒng)戲劇劇種。生（興趣盎然，答題積極性空前高漲，學(xué)習(xí)的激情被點燃。）師：看來同學(xué)們真是博學(xué)多才呀，對我們中華傳統(tǒng)文化了解這么多。下面讓我們聽一曲優(yōu)雅的國樂，到中華傳統(tǒng)文化的大花園中去領(lǐng)略一番那美妙的風(fēng)景，如何？（課件，背景音樂茉莉花）xHAQX74J0X生：好。二、知識探究中華

5、傳統(tǒng)文化的特點和價值師：剛才同學(xué)們領(lǐng)略了一番中華傳統(tǒng)文化的美景，現(xiàn)在老師要問你們一個問題：“以上種種，說明了中華傳統(tǒng)文化的特點是什么？”LDAYtRyKfE生（異口同聲）：博大精深。師：太對了，中華文化文化博大精深主要體現(xiàn)在它涵蓋領(lǐng)域廣、地域范圍廣、對象種類多等方面。關(guān)于“涵蓋領(lǐng)域廣”這點，我們可以從中國民族文化的基本內(nèi)容得到最好的詮釋（課件，并引導(dǎo)學(xué)生在書上作好相應(yīng)的筆記）。Zzz6ZB2Ltk師：再來看一看“地域范圍廣”，在我國不同地區(qū)，形成了特色鮮明的區(qū)域文化，如關(guān)東文化、草原文化、三晉文化、 燕趙文化、齊魯文化、三秦文化、 巴蜀文化、荊楚文化、吳越文化、江右文化、嶺南文化等。同學(xué)們知道

6、我們江西屬于哪種區(qū)域文化嗎？dvzfvkwMI1生1：吳越文化？師：不完全對。生2：荊楚文化？師：也不完全對，其實我們江西文化是吳頭楚尾兩者的結(jié)合，根據(jù)近代一些哲學(xué)家的分法，它屬于江右文化。師：再來看看“對象種類多”體現(xiàn)在哪些方面（課件顯示茶文化、酒文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化等）。師：好啦，同學(xué)們，現(xiàn)在老師要問一個這樣的問題：如此博大精深的中華傳統(tǒng)文化是誰創(chuàng)造的？是漢族人民嗎？生：不是，是56個民族共同創(chuàng)造的。師：回答得太精彩了！五千年悠悠歲月，浩瀚無邊的文化長河，中華民族用自己的勤勞和知慧創(chuàng)造了璀璨的中華文化。其中，我們江西人民和泰和人民也為中華傳統(tǒng)文化添上了濃重的一筆（課件顯示江西

7、人民和泰和人民引以為豪的文化名人,并布置學(xué)生課外去登錄“中國泰和網(wǎng)”了解更多的泰和文化名人）rqyn14ZNXI師：大家學(xué)習(xí)了世界歷史，知道世界上有四大文明古國，哪位同學(xué)來告訴我？生：古埃及、古巴比倫、古印度，還有中國。師：是的，這四大文明古國曾經(jīng)為人類的文明作出了杰出的貢獻，可是后來由于種種原因，如災(zāi)荒、瘟疫、外敵入侵等，這些文明古國有的衰落了，有的消亡了，唯有古老的中華文明至今依然熠熠生輝，德國哲學(xué)家黑格爾曾盛贊：“只有黃河、長江流過的那個中華帝國是世界上唯一持久的國家?！闭垎枺汉诟駹柕馁澴u體現(xiàn)了中華文化的另一個特點，它是EmxvxOtOco生：源遠流長。師：對，五千年薪火相傳，綿延不絕。

8、可是，難道中華文化就從來沒有遭受過挫折嗎？不，我們中華文化也曾經(jīng)遭受了一次空前的浩劫，那就是1860年（視頻播放電影火燒圓明園片段）SixE2yXPq5生：唏噓一片。師：圓明園的劫難使得我們中華民族的許多無價珍寶被流失，同學(xué)們哪，這是我們中華民族的國恥呀，那么我要問各位，中華文化雖經(jīng)如此浩劫， 是什么原因使中華文化能夠綿延至今而且從未中斷呢？6ewMyirQFL 生：那是因為民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。師：是啊，民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。同學(xué)們，這里要特別記住三個“力”：生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。下面老師跟你們解釋一下kavU42

9、VRUs（課件顯示上海世博會中國館的設(shè)計：充滿生命力和創(chuàng)造力的設(shè)計；“年文化”，中華民族凝聚力的突出表現(xiàn)。）y6v3ALoS89三、課堂小結(jié)談?wù)劚咎谜n你的最大收獲師：今天的課程到這里就快要結(jié)束了，同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？生1：我掌握了兩個知識，一是中華文化的特點，二是中華文化作用。 生2：我感受到了中華文化的博大精深，學(xué)到了許多以前不知道的東西。師：五千年悠久燦爛的中華文化，為人類文明進步作出了巨大貢獻，是中華民族生生不息，國脈傳承的精神紐帶，也是中華民族面臨嚴峻挑戰(zhàn)以及各種復(fù)雜環(huán)境屹立不倒、歷經(jīng)劫難而百折不撓的力量源泉。身為國人，我們每個人都應(yīng)引以為豪，下面讓我們踏著優(yōu)雅的國

10、樂再一次走進中華傳統(tǒng)文化的大花園去領(lǐng)略那里更美的風(fēng)景M2ub6vSTnP四、請您欣賞升華對中華傳統(tǒng)文化的認同感（ 配樂欣賞中國世博會各省會會館）一堂思品課在音樂中結(jié)束教學(xué)反思 2010年11月25日，通過選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽呢！0YujCfmUCw 其實，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說這是一個最差的班級。可是整堂課下來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧。eUts8ZQVRd 現(xiàn)在想來，這堂課成功主要有以下的原因：1、詩意的語言。雖是思品課，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時上課還是參賽，我都能做好這一點。sQsAEJkW5T2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計了情景導(dǎo)入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課循序漸進，師生互動、生生互動，情趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設(shè)計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在課下跟我說，“郭老師，今天聽了您的