初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題大全答案

1、WORD格式.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究匯總與答案1.某化學(xué)探究小組準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反響來(lái)制取氫氧化鈉。 1實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢?，發(fā)生反響的化學(xué)方程式：再通過(guò)操作，得到無(wú)色濾液。將無(wú)色濾液通過(guò)操作，得到白色固體。（ 2猜測(cè)：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜測(cè)：小李：是純潔的氫氧化鈉！小強(qiáng)：可能還含有碳酸鈉！小陳：也可能含有。 3驗(yàn)證：驗(yàn)證小強(qiáng)的猜測(cè)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體配成溶液，參加足量2 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。提出問(wèn)題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO

2、 3？進(jìn)展猜測(cè)：猜測(cè)一：熟石灰全部變成了 CaCO3。猜測(cè)二：熟石灰局部變成了CaCO3。猜測(cè)一：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該小組同學(xué)對(duì)猜測(cè)一設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)專業(yè)資料整理WORD格式驗(yàn)內(nèi)容。專業(yè)資料整理WORD格式.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液。猜測(cè)一成立 取少量濾渣于試管中，參加鹽酸。反思與應(yīng)用：要證明猜測(cè)二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展探究，在步驟中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。熟石灰變質(zhì)是由于的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有舉一例等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保存。稱取 1.0g 上述熟

3、石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過(guò)濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)參加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% 的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色，消耗鹽酸溶液7.3g 。求樣品中 Ca(OH) 2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。3 據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：(1) 如圖，取一根約 10cm 的光亮鐵釘放在自來(lái)水中，觀察 A 、B、C 三處的變化。幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書(shū)本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和、等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反響的過(guò)程。(2) 一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣

4、中也會(huì)生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu 2 (OH) 2CO 3 (銅綠 )。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè)，銅生銹除了與鐵生銹條件一樣外，還應(yīng)該有CO2參加反響。專業(yè)資料整理WORD格式請(qǐng)寫(xiě)出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式。專業(yè)資料整理WORD格式.(3) 孔雀石的主要成分是 Cu 2 (OH) 2CO 3，也可以表示成 CuCO 3·Cu(OH) 2。與孔雀石相似，還有許多礦物可用 xCuCO 3·yCu(OH) 2 (x、y 都是正整數(shù) )表示，石青就是其中的一種。實(shí)驗(yàn)探究為了驗(yàn)證石青的組成成分，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你共同參與探究。實(shí)驗(yàn)操

5、作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量石青樣品置于(1)產(chǎn)生大量氣體(1)石青中含有離子大試管中參加足量稀步驟 l(2)溶液呈藍(lán)色(2)石青中含有離子硫酸取少量石青樣品置于(1)殘留固體呈色石青加熱易分解步驟 2大試管中加熱(2)大試管內(nèi)壁反思與拓展確定步驟 1 中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是。根據(jù)以上探究，只要測(cè)定出參加反響的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和的質(zhì)量，就可確定石青的化學(xué)式(即確定 x、y 的值 )。防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬外表(任寫(xiě)一種方法 )。4 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)展了如圖8 所示的實(shí)驗(yàn)。專業(yè)資料整理WORD格式.(1)寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反響的化學(xué)式。(2)

6、乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)是。(3) 丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(4) 實(shí)驗(yàn)完畢后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。提出問(wèn)題 : 廢液中含有哪些物質(zhì)？交流討論 :一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和(寫(xiě)物質(zhì)名稱 ) 。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜測(cè)。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是。(寫(xiě)一種猜測(cè) )實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜測(cè)。查閱資料得悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)

7、計(jì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論的猜測(cè)正有白色沉淀，溶液呈紅色。確。取少量廢液缸中上層清液的猜測(cè)正專業(yè)資料整理WORD格式于試管中，參加過(guò)量氯化。專業(yè)資料整理WORD格式確。鈣溶液，靜置。的猜測(cè)正專業(yè)資料整理WORD格式。專業(yè)資料整理WORD格式確。專業(yè)資料整理WORD格式.反思拓展 :在分析化學(xué)反響后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮。5 小李與小王同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)教師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬 X 和 Y 的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究。1 進(jìn)展猜測(cè)：小李猜測(cè)：活動(dòng)性X 大于 Y。

8、小王同學(xué)猜測(cè)：活動(dòng)性Y大于 X。2 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并答復(fù)后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。專業(yè)資料整理WORD格式實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論專業(yè)資料整理WORD格式金屬Y 外表無(wú)明顯變_專業(yè)資料整理WORD格式_化，金屬X 的外表有專業(yè)資料整理WORD格式氣泡冒出。小李的猜測(cè)：_專業(yè)資料整理WORD格式將燃著的木條放在裝“正確或“不正確專業(yè)資料整理WORD格式金屬X 的試管口，氣專業(yè)資料整理WORD格式體燃燒專業(yè)資料整理WORD格式3 上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)教師只知道X、Y 是銀鐵中的各一種，那么根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y 粉末，小李認(rèn)為可用現(xiàn)有的X 金屬粉末和 Y

9、的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y 粉末，原因是用反響的化學(xué)方程式表示。4 實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y 粉末中含有未反響完的X 粉末，假設(shè)用化學(xué)方法將雜質(zhì) X 粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是。專業(yè)資料整理WORD格式.6 某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉(Na 2O2 )能與水反響生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn) 1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)展分析_。實(shí)驗(yàn) 2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中參加水，充分反響后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中參加幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變

10、紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。提出問(wèn)題：溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢?猜測(cè)：甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反響的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜測(cè)不正確，理由是 _。查閱資料：滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H 2 O 2時(shí)， H 2 O2可以破壞酚酞的構(gòu)造，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。猜測(cè)：通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)展了猜測(cè)。猜測(cè) A：過(guò)氧化鈉與水反響可能生成了H 2 O2；猜測(cè) B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)你將以下實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整。猜測(cè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A取過(guò)

11、氧化鈉與水反響后的溶液放入試管中，_ 猜測(cè) A_正確B取過(guò)氧化鈉與水反響后的溶液放入試管中，_ 猜測(cè) B_ _錯(cuò)誤得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反響除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一專業(yè)資料整理WORD格式反響，那么另一反響的化學(xué)方程式為。專業(yè)資料整理WORD格式.7 小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)專業(yè)資料整理WORD格式實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象專業(yè)資料整理WORD格式取5mL5%的過(guò)氧化氫結(jié)論過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧總結(jié)專業(yè)資料整理WORD格式有氣泡產(chǎn)專業(yè)資料整理WORD格式溶氣，但是。專業(yè)資料整理WORD格式實(shí)驗(yàn)一

12、生，木條專業(yè)資料整理WORD格式液于試管中，伸入帶火反響的化學(xué)方程式為：專業(yè)資料整理WORD格式不復(fù)燃二氧化專業(yè)資料整理WORD格式星的木條。專業(yè)資料整理WORD格式錳是過(guò)向盛水的試管中參加二專業(yè)資料整理WORD格式?jīng)]有明顯氧化氫專業(yè)資料整理WORD格式實(shí)驗(yàn)二氧化錳，伸入帶火星的專業(yè)資料整理WORD格式現(xiàn)象分解的專業(yè)資料整理WORD格式木條催化劑專業(yè)資料整理WORD格式實(shí)驗(yàn)三二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解專業(yè)資料整理WORD格式.(1) 請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。(2) 在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一和“實(shí)驗(yàn)二起的作用是。(3) 小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)，她補(bǔ)

13、充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三反響后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操專業(yè)資料整理WORD格式作、現(xiàn)象和結(jié)論是：。專業(yè)資料整理WORD格式8.以下知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是專業(yè)資料整理WORD格式A除雜的方法B化學(xué)物質(zhì)中的“三專業(yè)資料整理WORD格式粗鹽提純?nèi)芙狻⑦^(guò)濾、蒸發(fā)三大化石燃料煤、天然氣、石油專業(yè)資料整理WORD格式木炭粉中混有鐵粉用磁鐵吸引三種碳素鋼高碳鋼、中碳鋼、低專業(yè)資料整理WORD格式CO2中混有CO 通過(guò)灼熱的氧化碳鋼專業(yè)資料整理WORD格式銅三種黑色氧化物CuO 、

14、MnO2 、專業(yè)資料整理WORD格式Fe3 O4專業(yè)資料整理WORD格式C實(shí)驗(yàn)平安考前須知D 化學(xué)物質(zhì)與俗名專業(yè)資料整理WORD格式制取氣體先檢查氣密性點(diǎn)燃可燃性氣體先驗(yàn)純進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖先用“燈火試驗(yàn)固體二氧化碳干冰氧化鈣生石灰氫氧化鈉純堿專業(yè)資料整理WORD格式9 同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了一個(gè)如以下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論專業(yè)資料整理WORD格式.取少量廢液缸中有白色沉淀，溶液呈紅色。的猜測(cè)正確。上層清液于試管。的猜測(cè)正確。中，參加過(guò)量氯。的猜測(cè)正確?；}溶液，靜置。 1寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反響方程式，反響過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)完畢后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)

15、驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。提出問(wèn)題：廢液中含有哪些物質(zhì)？交流討論：一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和寫(xiě)物質(zhì)名稱。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜測(cè)。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是。(寫(xiě)一種猜測(cè) )實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜測(cè)。查閱資料得悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。反思拓展：在分析化學(xué)反響后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮。10. 純堿 Na 2CO3是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常

16、用氨堿法來(lái)生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)展了猜測(cè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助專業(yè)資料整理WORD格式她將以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整。專業(yè)資料整理WORD格式.猜測(cè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式取少量 Na 2 CO 3溶猜測(cè)一：液于試管中，滴入Na 2 CO3溶溶液顯堿性2-3 滴酚酞試液，液顯堿性振蕩取少量溶液于試猜測(cè)二：能有大量氣泡產(chǎn)化學(xué)方程式管中，然后滴加稀與酸反響生鹽酸向盛有少量猜測(cè)三：能Na 2 CO3溶液于試化學(xué)方程式與 Ca(OH) 2產(chǎn)生白色沉淀管中，滴加澄清石反響灰水猜測(cè)四：能Na 2CO3 +BaCl 2=BaCO 3與 BaCl 2反產(chǎn)生白色沉淀+2NaCl應(yīng)反響的根

17、本類型為交流與反思：假設(shè)用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，是否與猜測(cè)二一樣？填“是或“否。11. 現(xiàn)有一包固體粉末，可能是 CaCO 3、 Na 2 CO 3、 Na 2SO 4、 CuSO 4、NaCl 中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)展以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：1 取試樣溶于水，得到無(wú)色澄清溶液，那么此固體粉末中一定沒(méi)有、。 2 取上述溶液適量，滴加過(guò)量的BaCl 2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再參加過(guò)量的稀硝酸，專業(yè)資料整理WORD格式沉淀局部消失并產(chǎn)生氣泡。那么此固體粉末中一定有、。專業(yè)資料整理WORD格式. 3 取步驟 2 實(shí)驗(yàn)后的上層清液，參加稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此

18、該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl ，你認(rèn)為此結(jié)論是否正確填“是或“否。 4 對(duì)于是否含有 NaCl ，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)步驟 2作如何改良假設(shè)步驟3填“是，此空不作答。12 有一包白色粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分，實(shí)驗(yàn)如下：（ 1將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過(guò)濾、得白色沉淀和無(wú)色濾液。（ 2向所得沉淀中參加足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無(wú)氣體產(chǎn)生。（ 3向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，參加足量稀硝酸，沉淀不溶解。試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有；一定沒(méi)有；可能含有。填化學(xué)式13. 現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由 B

19、aCl 2、KNO 3、CuSO 4、FeCl 3、Na 2CO3、Na 2SO4、NaCl 等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：1 取一定量該固體混合物參加足量的水，充分?jǐn)嚢?，得到白色沉淀和無(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀 A，無(wú)色濾液 B。2 向白色沉淀 A 中參加過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀局部溶解3 向無(wú)色濾液 B 中參加硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；那么： 1 該固體混合物中一定含有，可能含有；一定沒(méi)有。用化學(xué)式填空 2 該混合物至少由種物質(zhì)構(gòu)成，該混合物的所有可能組合有種填數(shù)字專業(yè)資料整理WORD格式14 現(xiàn)有以下三組物質(zhì)：專業(yè)資料整理WORD格式. 1 Fe(過(guò)量 )、Cu

20、(OH) 2、H 2 SO42Zn、AgNO3(過(guò)量)、Cu(NO3)2（ 3 Fe(過(guò)量 )、Cu(NO 3 )2、AgNO 3在各種物質(zhì)里加水?dāng)嚢?，待充分反響后，過(guò)濾，濾紙上有一種金屬是；有兩種金屬的是；有三種金屬的是；填序號(hào)15. 豆腐加工時(shí)需參加凝固劑，凝固劑的化學(xué)成分是什么？通過(guò)資料得悉：凝固劑中可能含有 Na2SO4 ；、 Ca(OH)2 、 MgCl2 、NaCl 等，為驗(yàn)證其成分，小柯進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：(1)根據(jù)以上現(xiàn)象，凝固劑溶液中肯定沒(méi)有。(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn) 2中發(fā)生的化學(xué)反響方程式：。(3) 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3 中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式。16. 有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化

21、鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗(yàn)其中的成分，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得到下表，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論將少許白色粉末溶于水得到無(wú)色溶液A白色粉末中一定沒(méi)有_在 A 中參加足量硝酸鋇溶液，生成白色沉淀 B，過(guò)濾得濾液 C在白色沉淀 B 中參加足量稀硝酸，白色粉末中一定有硫酸鈉、_碳酸鈉和氯化鈉專業(yè)資料整理WORD格式在濾液 C 中參加硝酸銀溶液，生成的白色沉淀專業(yè)資料整理WORD格式.不溶于稀硝酸17. 根據(jù)表格答復(fù)：局部酸、堿和鹽在水中的溶解性 20 陰離子OH -NO 3-Cl-SO42-CO32-陽(yáng)離子H +溶、揮溶、揮溶溶、揮Na +溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶溶微溶不溶Ba2+溶溶溶不

22、溶不溶Cu 2+不溶溶溶溶不溶Zn 2+不溶溶溶溶不溶Fe3+不溶溶溶溶不溶 1 Ba OH 2的溶解性為，從上表中找出一種微溶性鹽填化學(xué)式。 2 Zn NO 32、CuCl 2兩種溶液發(fā)生反響填“能或“不能，理由是。（ 3現(xiàn)有一包白色固體混合物 ,可能由 BaCl 2、KNO 3、CuSO 4、FeCl 3、Na 2CO 3、Na 2SO 4、NaCl 等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取一定量該固體混合物參加足量的水，充分?jǐn)嚢瑁玫桨咨恋砗蜔o(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液 B。專業(yè)資料整理WORD格式步驟二：向白色沉淀A 中參加過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀局部溶解。專業(yè)

23、資料整理WORD格式.步驟三：向無(wú)色濾液B 中參加硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；那么該固體混合物中一定含有，可能含有；步驟二中可能發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。18 A 、B、 I 均為單質(zhì)，其中A 在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物質(zhì) A、C、F、G 中都含有一樣的某種元素，B、D、 I 都是無(wú)色無(wú)味的氣體。這些物質(zhì)間的局部反響見(jiàn)下面的反響表達(dá)式反響條件均已略去。A+B CA+H F+I C+H F+EG+H F+E+D B+I EEB+I 請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1A 物質(zhì)的化學(xué)式為：；2寫(xiě)出與 E 物質(zhì)組成元素一樣的另一種物質(zhì)的化學(xué)式：；3寫(xiě)出 D 在一定條件下轉(zhuǎn)化為B 的化學(xué)方

24、程式：；4A 與 D 在高溫條件下能發(fā)生置換反響，試寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式：。19 A 、B、 C、 D 、E 分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種， E 是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液，它們之間的關(guān)系如下圖，“-兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反響。請(qǐng)答復(fù)：(1)C 的一種用途是；D、E反響的化學(xué)方程式為。2 上述各物質(zhì)間的反響均可用“甲+ 乙丙 + 丁表示，其中不屬于四種根本反響類專業(yè)資料整理WORD格式型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是。專業(yè)資料整理WORD格式.3 假設(shè) B、 C、D、E 都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A 還可能是。20 以下圖中 AH 和甲、乙、丙分

25、別是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。甲和G 均為黑色固體單質(zhì)， D 是XX石的主要成分，丙常用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液，常溫下C、E、F 均為無(wú)色氣體圖中有局部生成物未標(biāo)出。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下空白： 1 以下物質(zhì)的化學(xué)式：A；F；乙。 2寫(xiě)出以下反響的化學(xué)方程式：BE 的反響：；GH的反響。21 某瓶鹽溶液標(biāo)鑒已被腐蝕，只知其可能是NaCl 溶液、也可能是 Na 2 CO 3溶液。請(qǐng)你對(duì)這瓶溶液進(jìn)展鑒定，以確定是NaCl 溶液，還是 Na 2 CO3溶液。 1鑒定該溶液可用兩種不同類別的試劑任選兩種、。 2簡(jiǎn)述其中一種鑒定方法包括步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。22 現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方

26、法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)答復(fù)有關(guān)問(wèn)題： 1化學(xué)方法在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一例如填寫(xiě)。專業(yè)資料整理WORD格式所選試劑須屬不同物質(zhì)類別物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等。專業(yè)資料整理WORD格式.所選試劑判斷方法方法一鋅取少量樣品分別與鋅粒反響，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，例沒(méi)有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液。方法二方法三（ 2物理方法同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法簡(jiǎn)要表達(dá)操作方法及判斷方法。23 某同學(xué)對(duì)一種無(wú)色溶液進(jìn)展鑒定實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)他實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的步驟和現(xiàn)象，填寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。該溶液只含一種溶質(zhì)實(shí)驗(yàn)步

27、驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論a 取該溶液少許，向其中加溶液無(wú)變化該溶液一定不顯性幾滴酚酞試液b 另取溶液少許，向其中加有無(wú)色氣體放出，該氣生成的氣體是入鋅粒，并用燃著的細(xì)木條放體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)說(shuō)明該溶液屬于類在試管口色c 再取該溶液少許，向其中有白色沉淀生成，該沉白色沉淀為參加硝酸銀溶液，再參加足量淀不溶于稀硝酸說(shuō)明該溶液為專業(yè)資料整理WORD格式的稀硝酸專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式24 配制60 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5的食鹽溶液，有以下操作：a用量筒量取水，b用天專業(yè)資料整理WORD格式平稱取所需氯化鈉，c所需食鹽與水混合后攪拌溶解，d計(jì)算所需食鹽和水的質(zhì)量。專業(yè)資料整理WORD格式1

28、該實(shí)驗(yàn)操作步驟順序是填序號(hào)。2 該實(shí)驗(yàn)除用到量筒、托盤(pán)天平外還必須用到的實(shí)驗(yàn)儀器是。3 配制該溶液，應(yīng)稱取食鹽g，量取水mL 。4 假設(shè)某同學(xué)在稱量時(shí)，指針偏向左盤(pán)就停頓了稱量，結(jié)果他配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)5 填“大于、“等于或“小于。（ 5假設(shè)某同學(xué)在讀取液體體積時(shí)視線仰視然后讀數(shù)，這樣會(huì)使配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5 填“大于、“等于或“小于。25. 請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖答復(fù)：(1) 指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：專業(yè)資料整理WORD格式，。(2) 在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B 裝置可用于制集氣；二氧化碳只能用裝置收集。氣；E 裝置可用于收專業(yè)資料整理WORD格式26. 以下是實(shí)驗(yàn)室常用的

29、儀器：專業(yè)資料整理WORD格式.請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1)圖中儀器的名稱是，儀器的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：。(3)選用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(填編號(hào) )。(4) 以下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)展的有關(guān) CO2 性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程筒圖。請(qǐng)答復(fù)：該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窃搶?shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是27. 填寫(xiě)以下空白：(1) 提出問(wèn)題：小明同學(xué)用“雙氧水 ( 過(guò)氧)清化洗氫傷溶口液時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水

30、泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、枯燥，并進(jìn)展以下探究。(2) 猜測(cè)：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(3) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的木條復(fù)燃試管中參加水泥塊，然專業(yè)資料整理WORD格式.后將帶火星的木條伸入試管中(4) 結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(5) 討論與反思：小莉認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待反響完畢，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)展過(guò)濾，洗滌，；比照反響前后水泥塊質(zhì)量。分析

31、：如果水泥塊反響前后質(zhì)量不變，那么說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化荊。(6) 但小華認(rèn)為，要證明小明的猜測(cè)，小莉的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是缺乏夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：。28 野炊過(guò)程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程，因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過(guò)程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉有效成份為碳酸鈉等物品。1攜帶過(guò)程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。假設(shè)要將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，適宜選用 _填所攜帶的物品名稱。2在“灶上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到適宜的高度。這樣做的原因可能是。專業(yè)資料整理WORD格式A. 使用焰心加熱B

32、. 使用內(nèi)焰加熱C. 使用外焰加熱專業(yè)資料整理WORD格式.3烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進(jìn)展品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂刑钜粭l性質(zhì)。4野炊完畢時(shí)，小輝用干布抹去鐵鍋外表的水珠。這樣做的目的是。29. 某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠 Cu(OH)2CO3 受熱分解后，除生成 CO2 和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。(1) 提出問(wèn)題：黑色固體是什么(2) 猜測(cè)與假設(shè)：黑色團(tuán)體可能是： a.炭粉 b. 氧化銅 c.。(3) 查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉

33、不與稀酸反響，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反響而溶解。(4) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向試管中的黑色團(tuán)體滴加足量的(填化學(xué)式 )溶液，充分反響后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。(5> 現(xiàn)象與結(jié)論：如果猜測(cè)a 正確，那么現(xiàn)象為；假設(shè)現(xiàn)象是，那么猜測(cè) b 正確；假設(shè)現(xiàn)象為，那么猜測(cè)c成立。(6) 假設(shè)用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)裝置，反之會(huì)有何影響 ?。當(dāng)將氣體通入裝置A 進(jìn)展驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從通入。30. 通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合以下裝專業(yè)資料整理WORD格式置圖和所給試劑填空：專業(yè)資料整理WORD格式.試劑：高錳酸鉀、XX

34、石、稀鹽酸(1) 寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所指儀器的名稱.a,b。(2) 填表： (提示：所選裝置填序號(hào) )制取氣體化學(xué)方程式制取裝置收集裝置氧氣二氧化碳31 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一般包括計(jì)算、稱量、溶解等幾個(gè)步驟：(1) 如果配制 80 jj ；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 15 的 NaCl 溶液，需稱量 Naa 的質(zhì)量為g ；如在稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時(shí)應(yīng)進(jìn)展的操作是(2) 如果配制汽車用鉛蓄電池中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 30 的稀硫酸 500 g ，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98 (密度為 1.84 g cm3) 的濃硫酸ml( 取整數(shù) )，應(yīng)選用(從 50ml 、100 ml 中選擇 )的量簡(jiǎn)量取，稀釋濃

35、硫酸的操作為。32. 根據(jù)以下各實(shí)驗(yàn)裝置圖，討論以下問(wèn)題：專業(yè)資料整理WORD格式(1)c 裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是、(2) 選擇一種裝置(填序號(hào)，下同 )與 C的組合裝置可制取氧氣；專業(yè)資料整理WORD格式.(3) 實(shí)驗(yàn)室制取CO2 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，選用該收集裝置的原因是；(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反響，還應(yīng)滿足的條件是；(5) 在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)那么。如使用 A 裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條 ).33. 某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)展木炭復(fù)原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體。他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅 (Cu20)

36、為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO 和 Cu ，還可能有 CO 和 Cu2O 。又知 Cu20 能和常見(jiàn)的酸 (HNO3 除外 )反響生成 Cu2+和 Cu 。為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)展如下探究 .(1) 探究氣體中是否有 CO 氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體枯燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反響完的氣體直接排放到空氣中。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，枯燥，再點(diǎn)燃。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有色固體生成，說(shuō)明一定含有CO 氣體；上述兩種方案中可選用的一種氣體枯燥劑是；從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中同學(xué)的方案更好，你的理由是。(2) 探究紅色固體中是否有 Cu2O ：在如下

37、方法中： a.上網(wǎng)查詢b. 實(shí)驗(yàn)c.請(qǐng)教教師.猜測(cè)你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是(填字母序號(hào) )。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有CuO2 。專業(yè)資料整理WORD格式實(shí)驗(yàn)步驟專業(yè)資料整理WORD格式.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論化學(xué)反響方程式34 某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)展改良?如何改進(jìn) ?。反響完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)展溶解、洗滌、枯燥等操作。(2)不選擇 C 裝置制氣體的原因是。(3)選用 D 裝置可制的氣體有(至少寫(xiě)兩種 )。(4) 某同學(xué)用 D 裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

38、來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫(xiě)下表完成之。檢驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論35 以下有三種制取硝酸銅的方案：方案一： Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3) + 2NO2+ 2H2O方案二： 3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3) + 2NO+ 4H2O方案三： 2Cu + O2 + 4HNO3稀= 2Cu(NO3)2 + 2H2O請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案，你選擇方案而不專業(yè)資料整理WORD格式選其它方案的理由是寫(xiě)兩點(diǎn)：專業(yè)資料整理WORD格式.36 。為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，以下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程。

39、 1寫(xiě)出標(biāo)號(hào)各儀器的名稱： 2指出 A 操作中的錯(cuò)誤。 3 B 操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是克，稱量時(shí)假設(shè)指針偏左，應(yīng)進(jìn)展的操作是。 4 D 操作中儀器的規(guī)格應(yīng)為填“ 10“ 50或“ 500毫升。5E 操作的作用。 6以下錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是填序號(hào) B 操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán)D操作中有少量水濺出D 操作中仰視凹液面最低處讀數(shù) F操作中溶液灑落37 以下是某研究小組探究影響反響速率局部因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和比照可知，化學(xué)反響速率與有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)和比照可知，化專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)反響速率與溫度的關(guān)系是；專業(yè)資料整理WORD格式.(2) 化學(xué)反響的實(shí)質(zhì)是微

40、觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反響速率與微觀粒子的概率有 關(guān)。試從微觀角度解釋“反響物濃度越大，化學(xué)反響速率越快的原因是。(3) 用一定量 15% 的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反響速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量選填“減小或“不變或“增大。38 如以下圖所示，某學(xué)生用裝置甲(瓶的內(nèi)壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置，先在瓶?jī)?nèi)放入鋅粒，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗參加稀鹽酸。(1) 裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水，如欲得純潔、枯燥的氫氣，從A 導(dǎo)出的氣體通過(guò) B、C、D 、 E 的次序是 (字母填在方框內(nèi) )：(2) 從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可證明甲瓶產(chǎn)生的氣體中有存在，丙瓶中發(fā)

41、生反響的化學(xué)方程式為 .。(3) 在生石灰固體氫氧化鈉 濃硫酸等三種枯燥劑中，可以用于枯燥氫氣的是 (填序號(hào)，下同 )，可以用于枯燥二氧化碳的是39. 一般情況下，金屬越活潑，與酸反響速度越快。為了探究金屬M(fèi)g 、Zn 、Fe 與酸反響專業(yè)資料整理WORD格式的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)右圖 )。專業(yè)資料整理WORD格式.實(shí)驗(yàn)步驟取 A、 B、C 三支試管，分別參加2mL 濃度一樣的鹽酸溶液；分別參加足量的、大小相等的Mg 、Zn 、Fe，立即把三個(gè)一樣的氣球分別套在各試管口上。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析(1) 寫(xiě)出鐵與鹽酸反響的化學(xué)方程式：(2) 氣球膨脹速度最快的是(填試管編號(hào) )。(3) 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室一般用