子主題一 走進聯(lián)合國

1、七彩教育網(wǎng) 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載子主題一 走進聯(lián)合國 學習目標一、知識與能力通過本問題探究，了解聯(lián)合國創(chuàng)立的基本史實，了解紐約聯(lián)合國總部的結構與運行機制，認識聯(lián)合國在促進世界和平與發(fā)展方面所發(fā)揮的作用。二、過程與方法通過進行走進聯(lián)合國的探究活動，以參觀訪問的形式，了解紐約聯(lián)合國總部的結構與運行機制，并在活動過程中，培養(yǎng)分工合作的意識和提高表達交流能力。三、情感態(tài)度價值觀通過參與走進聯(lián)合國的探究活動，感受聯(lián)合國為世界和平與發(fā)展事業(yè)所做出的努力與貢獻，體會和平與發(fā)展的世界主題，激發(fā)愛好世界和平與奉獻世界發(fā)展事業(yè)的情感。 重難點分析重點：模擬參觀訪問紐約聯(lián)合國總部。模擬參觀訪

2、問紐約聯(lián)合國總部，能夠使學生較為客觀、全面地了解和感受聯(lián)合國的結構和運行機制，學生更易體會聯(lián)合國在促進世界和平與發(fā)展事業(yè)上如何發(fā)揮自己的作用，以及做出了怎樣的努力與貢獻。難點：感受聯(lián)合國為世界和平與發(fā)展事業(yè)所做出的努力與貢獻。感受聯(lián)合國為世界和平與發(fā)展事業(yè)所做出的努力與貢獻雖然較為抽象，學生較難自己得出科學的結論，但是通過觀看模擬參觀訪問聯(lián)合國的活動，以及教師補充材料輔助理解，學生可以從考察聯(lián)合國總部的建筑、裝飾的寓意，考察聯(lián)合國主要機構的運行情況入手，自然而然地得出結論。 活動建議方案一、活動任務1.參觀訪問聯(lián)合國總部，進行模擬活動。2.熟悉、了解聯(lián)合國總部的結構與運行機制，探究聯(lián)合國為世界

3、和平與發(fā)展事業(yè)所做出的努力與貢獻。二、活動內容1.圍繞走進聯(lián)合國的探究問題，分別搜集相關資料。2.小組討論、交流所搜集的材料，確定模擬參觀聯(lián)合國總部的內容。3.圍繞參觀內容，進行角色分工，撰寫所需文檔。三、活動組織方式： 合作學習小組成員分工：參觀訪問團團長1人，負責整個參觀過程，聯(lián)合國秘書長1人，致歡迎辭；聯(lián)合國導游8人：聯(lián)合國總部大廈門前廣場區(qū)導游1人，聯(lián)合國總部秘書處大樓區(qū)導游2人，聯(lián)合國總部會議大樓區(qū)導游1人，聯(lián)合國總部大會堂區(qū)導游1人，達格·哈馬舍爾德圖書館區(qū)導游1人，聯(lián)合國公共花園區(qū)導游1人，聯(lián)合國郵局區(qū)導游1人。四、活動評價方式活動過程評價：教師觀察學生表現(xiàn)，及時進行激

4、勵性評價。活動成果評價：小組之間依據(jù)評價表進行互評。五、活動設計流程(說明：為教師活動，為學生活動。) 媒體資源（見文件夾） 學習評價一、評價量規(guī)表走進聯(lián)合國活動評價表評價項目評價標準優(yōu)秀（10分）良好（8分）合格（6分）活動文稿符合人物身份，符合聯(lián)合國的基本情況?；痉先宋锷矸?，基本能忠實于聯(lián)合國基本情況。與人物身份和聯(lián)合國基本情況有一定的距離。導游活動符合聯(lián)合國導游的身份和工作要求，熱情洋溢地進行講解。較為符合聯(lián)合國導游的身份和工作要求，講解平鋪直敘。不太符合聯(lián)合國導游的身份和工作要求，進行一般性講解。語言表達語言到位，有感染力。表達清晰，但較平淡。表達清楚，但平淡。小組合作導游活動緊湊

5、流暢，分工明確，無脫節(jié)現(xiàn)象。導游活動較為流暢，分工清楚但稍有脫節(jié)。導游活動時有脫節(jié)。備注：A、以小組為單位進行評價，不對學生進行個人評價。B、本表總評價為各項相加分值。評價等級：優(yōu)：40-33分 良：32-25分 合格：24-16分。二、評價方案設計意圖重在評價學生的團隊協(xié)作精神和能力，鼓勵各組成員全員投入活動，鼓勵各組的創(chuàng)新精神和能力。 活動記錄活動日志一：2012年5月8日，在初三（2）班教室，老師首先闡明本次探究活動的形式、目的和要求。當學生聽到將采用模擬聯(lián)合國的活動形式后，學生表現(xiàn)出極大的參與熱情。有學生當時就表示自己對聯(lián)合國這一組織非常感興趣，這次活動自己一定要認真參與，去體驗作為一

6、名聯(lián)合國導游，一名外交官，一名聯(lián)合國官員的工作感受。接著，老師依據(jù)每個學生的特長，指導學生在自愿前提下合理組合，組成四個小組，并選出組長。之后，各組經(jīng)過討論、協(xié)調，分別選擇了一個探究主題，并進行組內分工，先分頭搜集整理“走進聯(lián)合國”、“模擬聯(lián)合國”、“中國與聯(lián)合國”和“聯(lián)合國的作用”等四個探究子課題的文字、圖片、視頻等相關資料。 活動日志二：2012年5月22日29日，經(jīng)過兩個星期的材料搜集，各組同學基本做好了材料準備工作。老師指導學生對所搜集的材料進行篩選整理，并在組內開展討論，確定角色分工，確定文稿內容?；顒尤罩救?012年5月306月4日，各探究小組整理材料并寫出活動文稿，進行各小組的

7、排練。老師觀看小組的成果展示預演并給予指導。聽取老師的建議后，學生進行調整，最終確定參加最后展示的角色分工和內容：生1（團長），生2（聯(lián)合國秘書長），生3（導游1），生4（導游2），生5（導游3），生6（導游4），生7（導游5），生8（導游6），生9（導游7），生10（導游8），之后進行最后一次排練。 學生作品展示 教師的總結與反思關于采用模擬活動方式教學的總結與反思北京第27中學 張一帥模擬聯(lián)合國活動是學生進行自主探究學習的學習方式之一。學生通過搜集相關歷史資料、設計模擬主題，以參觀訪問，模擬安理會，采訪報道，分組討論等靈活多樣的形式加深了對聯(lián)合國的創(chuàng)立與宗旨的認識，明確了聯(lián)合國的組織結構，

8、運行機制，認識到中國通過參與聯(lián)合國在國際事務中發(fā)揮的重要作用以及聯(lián)合國為促進世界和平與發(fā)展做出的巨大貢獻。在這一過程中，學生們收獲了知識，增強了參與國際事務的意識與責任感，增強了愛國主義觀念和國際主義觀念，迸發(fā)出愛好與維護世界和平的美好情感。在模擬聯(lián)合國這一專題課中，我選取了“走進聯(lián)合國”、“模擬聯(lián)合國”、“中國與聯(lián)合國”和“聯(lián)合國的作用”等四個子探究課題，引導學生開展探究性學習活動，取得了良好的教學效果，以下我從兩個方面來談一談我的教學收獲。首先，模擬聯(lián)合國活動引導學生踐行了“實踐出真知”的學習理念。素質教育一直在強調的一個理念就是學生應該多走出課堂，開展豐富多樣的實踐活動，以促進自身的全面

9、發(fā)展。模擬聯(lián)合國這一探究學習主題的設計與實施，不僅實踐了這一教學理念，而且還將實踐引入課堂，使學生在歷史課堂上完成了“實踐出真知”的學習過程。本主題的四個探究學習案例所涉及的知識都遠離學生的生活實際，是需要在課堂學習中被動接受的知識范疇。然而，四個探究活動的設計則巧妙地將這一過程演變?yōu)閷W生主動探究學習的過程。學生小組通過各自準備和設計的活動方案，一方面，在課堂上生動地再現(xiàn)了自己的學習探究過程，另一方面，也將自己的學習成果傳遞給其他同學。在輕松的課堂氛圍中，在形象的知識展示中，在精彩的互動活動中，同學們不覺間將其接受、消化并升華為自己的學習體驗。因而可以說，通過學生小組的自主學習和展示活動，學生

10、把課堂變成自主探究學習的一個重要舞臺，同學們共同在探究實踐中收獲了真知。其次，學生的學習實踐活動離不開教師的主導作用。學生的學習實踐活動，離不開教師的主導作用。如果脫離了教師的指導，學生的學習實踐活動極易流于形式，最終導致學生難以達到良好的學習效果。因而，學生踐行自主探究學習實踐的必要前提就是要充分發(fā)揮教師的主導作用。教師發(fā)揮主導作用，應該集中體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié)當中:（一）在活動準備階段，教師首先要準備好相關背景材料，并用可預期的靈活活動形式和良好活動效果激發(fā)學生的參與熱情。其次，教師要依據(jù)每個學生的特長，指導學生在自愿前提下合理組合。再次，在學生進行資料搜集整理工作時，教師要及時掌握各個小組

11、的準備進度情況，并引導學生做好甄別、篩選資料的工作，尤其是引導學生選擇擁有歷史科學性和觀點正確性的材料。最后，教師還要觀看小組的成果展示預演并給予指導，確保良好的課堂效果。（二）在課堂展示過程中，教師要做好充分的準備工作，在學生展示活動的基礎之上，補充材料，提出探究問題，引導學生進行深入地思考和討論，從而達到更佳的學習成果。（三）在探究學習主題以外，教師還要組織學生進行學習活動的效果評價，以此作為學生的學習活動指導性數(shù)據(jù)，幫助學生明確自身的成績與不足，促使學生不斷通過努力獲得進步。因此，我們看到，在學生自主探究學習實踐的每一個環(huán)節(jié)當中，都離不開教師的主導作用。教師科學地發(fā)揮其主導作用，是學生自

12、主探究學習收到良好學習效果的有力保證。以上是我在這一探究主題的教學實施過程中的一些心得體會。在未來的工作中，我會繼續(xù)進行探索和實踐，并及時做好思考和總結，更好地踐行新課程的教學理念。 學生學習感言走進聯(lián)合國 沈潔暄今天的歷史課仿佛是一次真正的旅行，而且旅游的景點是我一直想去的紐約聯(lián)合國總部。同學們的活動展示，使我們每一個人都有身歷其境的感覺。幾位同學的解說非常精彩，我們可以看得出他們都非常用心地扮演著自己的角色。不論是扮演聯(lián)合國秘書長還是聯(lián)合國的導游，同學們都努力在把自己最好的表現(xiàn)呈遞給我們，讓我們“不虛此行”。因而，這節(jié)課給我的印象是很深刻的。這節(jié)別開生面的歷史課，使我仿佛真切地體驗到了聯(lián)合

13、國總部每一處巧妙的場景，也使我深深地感受到了聯(lián)合國總部處處充溢著的和平氣息！將來真希望自己能到聯(lián)合國總部去好好看一看，更希望能夠好好努力，有朝一日可以成為一名在那里工作的聯(lián)合國官員，為世界和平做點事！印象深刻的一課孫智浩今天的歷史課寓意深刻。同學模擬導游的走進聯(lián)合國的情景，至今還在我的頭腦中閃現(xiàn)。跟隨著導游引領，我們進行了一次模擬聯(lián)合國總部之旅。給我留下深刻印象的是，導游總會在一些寓意深刻的雕塑、建筑前，放緩語速，給大家提出一些小的問題，問一問雕塑的設計意圖，問一問建筑的用途，然后再將其中的寓意娓娓道來。到現(xiàn)在我還清晰地記得破碎的地球、打結的槍和鑄劍為犁三座雕塑。它們在默默地向人們傳達著珍惜環(huán)

14、境，關愛地球，愛好和平，建設我們美好家園的信息。我雖然沒有親眼看到過這些景致，但通過觀看這節(jié)課的活動展示，仿佛使我身臨其境，仿佛真的看到了走到了聯(lián)合國總部的廣場，到現(xiàn)在，我都難以忘卻課上活動展示的每一幕。愿世界永遠和平李昕今天的歷史課上，我觀看了同學們模擬的旅游聯(lián)合國總部活動。我感到受益匪淺。一進教室，我就發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往不同。在教室的兩側墻壁上，懸掛著兩排五顏六色的各國國旗。在講臺桌上還放著兩個紙盒糊起來小箱子，一個用英文寫著“USA”字樣，一個用中、英文寫著“Other Countries 外國”字教室里還真有點聯(lián)合國的味道了。甲組的同學們的表現(xiàn)雖然不算專業(yè)，但是很真實?！奥?lián)合國秘書長”拿腔