學(xué)生滿意度測評表正式版

1、學(xué)生滿意度測評表正式版學(xué)生滿意度測評表（此表由學(xué)校留底備查）測評教師姓名： 所教班級及學(xué)生數(shù)：任教學(xué)科： 工作單位：寄語同學(xué)：本測評表是體現(xiàn)新課程理念的重要措施之一，是師德 建設(shè)的重要方面。請你本著實事求是的態(tài)度，公平、公正、客觀地在下 表自認(rèn)為合適的空格處打“V”0測評內(nèi)容滿意基本滿意不滿意1.師德和學(xué)生政治思想工 作。女口：是否模范遵守職 業(yè)道德及社會公德；是否 認(rèn)真履仃岡位職責(zé)；有無 擅自離崗；有無搞有償家 教和強(qiáng)制、誘導(dǎo)學(xué)生購買 商品或教輔資料；是否關(guān) 心愛護(hù)全體學(xué)生；有無體 罰或變相體罰學(xué)生等。2.教學(xué)態(tài)度與水平。女口： 教學(xué)組織是否得當(dāng)，過程 是否周密，語言是否準(zhǔn)確 生動，課堂氣氛

2、是否活躍， 教態(tài)是否自然親切；教材 是否熟練，教法是否得當(dāng)， 能否引起學(xué)生興趣；作業(yè) 批改輔導(dǎo)是否及時、細(xì)致， 學(xué)生成績是否得到提高，你是否佩服該老師等。測評時間:學(xué)生滿意度測評匯總表被測評教師姓名任教學(xué)科 任教班級及學(xué)生數(shù)測評時間測評內(nèi)容滿意基本滿意不滿意、1.師德和學(xué)生政治思想工作。女口： 是否模范遵守職業(yè)道德及社會公 德；是否認(rèn)真履行崗位職責(zé)；有 無擅自離崗；有無搞有償家教和 強(qiáng)制、誘導(dǎo)學(xué)生購買商品或教輔 資料；是否關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生； 有無體罰或變相體罰學(xué)生等。2.教學(xué)態(tài)度與水平。女口：教學(xué)組 織是否得當(dāng)，過程是否周密，語 言是否準(zhǔn)確生動，課堂氣氛是否 活躍，教態(tài)是否自然親切；教材 是否

3、熟練，教法是否得當(dāng)，能否 引起學(xué)生興趣；作業(yè)批改輔導(dǎo)是 否及時、細(xì)致，學(xué)生成績是否得 到提高，你是否佩服該老師等。滿意度：%統(tǒng)計人簽名（3人以上）：（學(xué)校公章）年 月 日 評價與統(tǒng)計辦法：本表由學(xué)校職稱工作小組負(fù)責(zé)到教師任教班級測試 與匯總，其他人員不得接觸，保證測評準(zhǔn)確性。滿意度=滿意票數(shù)（不含基本滿意票）/參加測評人數(shù)。對小學(xué)三年級以下及教研人員不需測評, 可采用學(xué)校綜合考核意見代替。公開課評議表時間地點(diǎn)范圍科目班級授課人課題評議人優(yōu)占八、建議歡口鎮(zhèn)中心校年 月 日小學(xué)語文課堂教學(xué)評價表執(zhí)教人執(zhí)教內(nèi)容時間評價項目評價要點(diǎn)評價分值得 分學(xué)生參與參與廣度能全員參與，在語文學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體

4、驗， 建立自信心。30能夠合作交流，敢于質(zhì)疑、辯論、補(bǔ)充，敢于大膽 嘗試。能夠獨(dú)立思考，提出自己的見解。參與深度能夠積極探索，在親自參與中獲得提咼。教 師 行 為教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確。40教材處理教材理解正確，設(shè)計指導(dǎo)思想科學(xué)，重點(diǎn)突出。教學(xué)過程積極營造平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生 獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。重視學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。能有效駕馭課堂，恰如其分的發(fā)揮教師組織、引導(dǎo) 作用，對教學(xué)中生成的問題，能及時判斷、歸納、 反饋。能有效控制學(xué)生的發(fā)言，針對不同學(xué)生提出 的問題，能分層處理。能及時準(zhǔn)確地評價學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況。教學(xué)方法能設(shè)計有思考價值的問題，選擇有效

5、的教學(xué)策略， 體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。恰當(dāng)有效地使用現(xiàn)代 化教學(xué)媒體輔助教學(xué)。教 學(xué) 效 果教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，語言文字訓(xùn)練扎實有效，學(xué)生受益面大。20學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，積極思考，課堂氣氛活躍。教學(xué)容量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，課堂教學(xué)效益高。教學(xué)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師自身等具體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，10特色有自己獨(dú)到之處?？傇u得分評定等級評定等級標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)90分以上（含90分） 良80分以上（含80分）合格60分以上（含60分） 不合格60分表2師德考核表學(xué)校：申報教師：總平均分：序號項目考核情況標(biāo)準(zhǔn)分得分1加強(qiáng)學(xué)習(xí)102依法執(zhí)教103愛崗敬業(yè)104嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)105團(tuán)結(jié)協(xié)作106關(guān)愛學(xué)生107

6、尊重家長108誠實守信109廉潔從教1010為人帥表10表3教學(xué)質(zhì)量綜合考核表年份學(xué)生 評教同學(xué)科教師評議學(xué)校教學(xué)質(zhì)量小 組評價學(xué)校綜合評價滿意 度優(yōu) 秀良 好合 格優(yōu) 秀良 好合 格2005-2006等第：2006-20072007-20212021-20212021-2021申報教師申報學(xué)校:校長簽字1、學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核指學(xué)校在每學(xué)年末通過學(xué)生、同行、督導(dǎo)評教等方式，對任課教師5年來（至少3年）教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的綜合性評價。優(yōu)秀率一般占任課教師總數(shù)的30%左右。申報中學(xué)高級教師要求近5年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“良好”以上，其中至少兩次為“優(yōu)秀”；中學(xué)一級（小高）均為“良好”以上2、學(xué)校應(yīng)

7、成立教學(xué)質(zhì)量考評小組，對申報人員任職以來的教學(xué)情 況認(rèn)真考核，教學(xué)質(zhì)量在年級前 1/3評為優(yōu)秀，前1/2評為良好，并做 出綜合評價。3、各學(xué)校應(yīng)另附申報教師學(xué)生評教、同行評議及學(xué)校評價原始統(tǒng)計及 相關(guān)材料。學(xué)生滿意度測評表學(xué)校：申報教師： 總平均分:項目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分得分教師師德模范遵守職業(yè)道德及社會公德，不傳播有害學(xué)生 身心健康的思想，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不搞有償 家教，不向?qū)W生、家長索要禮品、錢財20學(xué)生思想 政治工作關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變 相體罰學(xué)生，善于與學(xué)生溝通思想，認(rèn)真聽取 家長意見和建議20組織教學(xué)教學(xué)組織得當(dāng)，氣氛活躍，秩序良好20授課水平語言準(zhǔn)確生動，字、圖工整

8、，美觀、規(guī)范，教 學(xué)儀態(tài)自然、親切15講課素質(zhì)教材熟練，教法得當(dāng)，能引起學(xué)生興趣，重、 難點(diǎn)處理得當(dāng)，分析透徹，學(xué)生成績不同程度 穩(wěn)步提高15作業(yè)布置與 輔導(dǎo)及時布置批改作業(yè)，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，考試考核 方法合理，評分客觀準(zhǔn)確10評價辦法及標(biāo)準(zhǔn)：本表由學(xué)校職稱工作小組負(fù)責(zé)到教師任教班級測試并匯總，其 他人員不得接觸，保證測評準(zhǔn)確性。班主任及其他教育教學(xué)管理工作認(rèn)定表學(xué)校名稱（章）：姓名：起止年月任職班 級擔(dān)任其他教育教學(xué)管理 工作情況工作內(nèi)容備注A班主任 工作年限任現(xiàn)職前其他教育教學(xué)管理工作年限任現(xiàn)職前任現(xiàn)職后任現(xiàn)職后政教處審核人簽字：（教務(wù)處）學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字：表6專業(yè)技術(shù)人員破格晉升推薦表工作單

9、位姓名性別出生 年月參加工作 時間現(xiàn)任專業(yè) 技術(shù)職務(wù)何時何地何評 委會評審?fù)ㄟ^何時、何校、何專業(yè)畢業(yè)（學(xué) 歷、學(xué)制）擬申報專業(yè) 技術(shù)職務(wù)現(xiàn)從事專 業(yè)教齡破格種類學(xué)歷破格資歷破格符合破格 條件情況對照破格 條件，任 現(xiàn)職以來 在教育、 教學(xué)、科研 等方面取 得的突出 成績單位意見（蓋章）年月日表7申報徐州市中學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)資格人員誠信承諾書作為一名人民教師， 我本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度， 申 報 2021 年徐州市中學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)任職資格。 我 鄭重承諾，本人所提交的全部申報材料真實、可信。 如發(fā)現(xiàn)有不實之處，我愿意承擔(dān)責(zé)任，接受批評、處 理。承諾人：年月日表8申報中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格人員照

10、片匯總表 （ 級）單位:姓名:單位:姓名:單位:姓名:單位:姓名:單位:姓名:單位:姓名:單位:姓名:單位:姓名:單位:姓名:注：(1)報送申報人近期免冠2寸彩照一張，表上寫明級別、單位、姓名。(2)照片背面正楷寫明單位、姓名、學(xué)科，虛貼在表上。申報中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格人員測評表姓名職務(wù)學(xué)歷教齡職齡周工作量班主任年限推薦意見同意不同意注：1姓名、職務(wù)、學(xué)歷、教齡、職齡、周工作量、班主任年限由學(xué)校填寫2此表作為群眾測評材料由學(xué)校備案3將統(tǒng)計票如實填入申報表中群眾測評及組織意見欄中*工程回訪記錄表B1012 02建設(shè)（業(yè)主）單位工程名稱工程地點(diǎn)開工日期竣工日期投入使用日期施工單位項目經(jīng)理工程造價

11、工程主要內(nèi)容1.工程 使用 情況 及出 現(xiàn)哪 些質(zhì) 量問 題建設(shè)單 位（業(yè) 主）意 見及 要求施工單位：（公章）回訪負(fù)責(zé)人：（簽字）建設(shè)單位（業(yè)主）：（公章） 負(fù)責(zé)人：（簽字）制表:為了解本公司所承接的工程的施工質(zhì)量，以利于我 們提高工程質(zhì)量，更好地為您服務(wù)，特向貴單位發(fā)出顧 客滿意度評價表，請您在合適的欄中打“V”。項目很滿意y滿意、基本滿意不y滿意、很不滿意工程質(zhì)量施工工期施工安全環(huán)境管理服務(wù)質(zhì)量其他建議：顧客簽章、：年月日顧客滿意度評價表（交付后）B1021-02為了解本公司已交付使用的工程項目的回訪保修實 施情況，以提高我們的服務(wù)質(zhì)量，為您提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)， 特向貴單位發(fā)出顧客滿意度評價表

12、，請您在合適的欄中 打 “V”。項目很了兩息、丫閒息、基本涵恵不淤i息、很不滿同、工程回訪保修質(zhì)量服務(wù)態(tài)度其他建議:顧客簽章：年月曰五龍口鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動群眾滿意度測評工作情況總結(jié)根據(jù)市委學(xué)習(xí)實踐活動辦公室關(guān)于組織群眾滿意度測 評的通知要求，鎮(zhèn)黨委高度重視 ,迅速行動，結(jié)合實際，周密 部署，采取得力措施，圓滿完成了學(xué)習(xí)實踐活動群眾滿意度 測評工作。 同時， 針對測評反映出來的薄弱環(huán)節(jié)和問題 ,增添 了整改措施，加強(qiáng)了整改力度，力爭把學(xué)習(xí)實踐活動辦成實 實在在的群眾滿意工程 .現(xiàn)將我鎮(zhèn)開展群眾滿意度測評工作 情況報告如下 :一、充分準(zhǔn)備 ,確保測評工作扎實性。 一是召開專門會議，專門對督導(dǎo)組進(jìn)行了

13、滿意度測評培 訓(xùn)，讓督導(dǎo)組成員掌握了指導(dǎo)測評的方法和步驟.二是組織各支部對整改提高階段工作進(jìn)行了 “回頭看 " 。主要查看了支部 領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案是否落實，黨員個人的整改措施是否到 位，通過整改是否收到實效，整改結(jié)果是否真實可信。三是 在開展群眾滿意度測評前 ,認(rèn)真開展了查漏補(bǔ)缺和初步總結(jié) 工作，并通過黨內(nèi)外座談會等形式 ,在一定范圍內(nèi)通報了開展 學(xué)習(xí)實踐活動的總體情況尤其是整改成果,讓參評對象對科學(xué)發(fā)展觀有了更深入的了解，做好了充分準(zhǔn)備，打下了扎實 基層 ,確保了測評工作的正常有序開展 .二、精心策劃，確保測評內(nèi)容科學(xué)性。根據(jù)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得 實惠”的

14、總體要求來細(xì)化測評內(nèi)容，采取定性與定量相結(jié)合 的方法進(jìn)行測評 ,確保測評內(nèi)容科學(xué)性 .一是認(rèn)真領(lǐng)會市委學(xué) 習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)關(guān)于做好第二批深入學(xué)習(xí) 實踐活動群眾滿意度測評工作的通知精神的基礎(chǔ)上，科學(xué) 地制定了符合我鎮(zhèn)實際情況的滿意度測評實施意見 ，實 施意見對測評的程序，測評的對象，測評的主要內(nèi)容，測 評參與代表的來源、數(shù)量及測評時把握的重點(diǎn)等都做了具體 規(guī)定。各支部也迅速制定了符合實際的滿意度測評方案.二是在市委學(xué)習(xí)實踐活動辦公室測評表現(xiàn)有內(nèi)容基礎(chǔ)上，增設(shè)了 群眾對單位開展學(xué)習(xí)實踐活動總體工作的評價和對黨委政 府的建議，并設(shè)了滿意、基本滿意、不滿意三個等次，從定 性上得到了群眾的總

15、體評價。三、廣泛參與，確保測評群眾代表性。 全鎮(zhèn)各支部從一開始就堅持走群眾路線，實行開門搞教 育，積極探索群眾參與推動活動的有效途徑。一是廣泛邀請 各類代表參加測評大會 .為了得到真實可靠的測評結(jié)果， 各支 部廣泛邀請了基層群眾代表參加了滿意度測評大會。全鎮(zhèn)學(xué) 習(xí)實踐活動參學(xué)單位共召開測評大會 30 余場，1000 余名代 表以無記名方式對學(xué)習(xí)實踐活動滿意度測評表進(jìn)行了填寫 經(jīng)過鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動辦公室匯總得出，群眾對全市的先進(jìn)教 育活動總體工作的滿意度達(dá)到了98 。二是堅持走群眾路 線， 實行開門搞教育 ,積極引導(dǎo)群眾參與推動活動開展。 在滿 意度測評工作中，各支部從確保學(xué)習(xí)實踐活動真正成為群眾

16、 滿意工程的高度出發(fā) ,本著“讓群眾知情、讓群眾參與、讓群 眾監(jiān)督、讓群眾評判”的原則，積極引導(dǎo)群眾參與測評，表 達(dá)黨組織和廣大黨員尊重群眾、 相信群眾、 依靠群眾的誠意， 采取各種有效形式 ,營造群眾講真話、講實話的氛圍。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)，確保測評結(jié)果可信性。 為了防止一些支部走過場或搞形式，鎮(zhèn)活動辦公室和巡 回檢查指導(dǎo)組加強(qiáng)了群眾滿意度測評的督查指導(dǎo)工作。一是 明確支部書記是測評工作的第一責(zé)任人，并明確測評工作有 弄虛作假的將追究嚴(yán)厲責(zé)任。二是明確規(guī)定，測評的具體時 間由巡回檢查指導(dǎo)組根據(jù)各支部整改提高階段工作的完成 情況確定，且做到了測評時督導(dǎo)組到場指導(dǎo)。三是各支部在 巡回檢查指導(dǎo)組的監(jiān)督

17、下，對測評結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真梳理匯 總，確保測評結(jié)果真實可信。（五）針對性整改，確保群眾權(quán)威性。 堅持“群眾說了算”的思路，將群眾滿意度測評作為衡 量各黨組織學(xué)習(xí)實踐活動成效的重要依據(jù)。針對群眾測評中 反映出來的各支部在服務(wù)人民群眾及建立長效機(jī)制等方面 的不足，各支部及時制定了整改措施，并進(jìn)一步明確了整改 要求和時限。群眾滿意度測評是先進(jìn)性教育活動的重要工作環(huán)節(jié)， 我們將認(rèn)真總結(jié)第二批學(xué)習(xí)活動單位滿意度測評的先進(jìn)經(jīng) 驗，不斷修改完善測評方案 ,把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實實 在在地辦成群眾滿意工程 .廟坪中學(xué)食堂師生滿意度測評方案一、指導(dǎo)思想為了辦好學(xué)校食堂 ,提高師生伙食質(zhì)量和食堂服務(wù)質(zhì)量，辦師生

18、滿 意的食堂，特制定廟坪中學(xué)食堂滿意度測評方案 。二、測評范圍廟坪中學(xué)三、測評方法1、測評實施者 : 學(xué)校成立測評小組， 由測評小組負(fù)責(zé)測評 .測評小 組由學(xué)校總務(wù)處、工會、政教處、食堂管理委員會代表和教師代表等 組成，不少于 5 人 .2、測評對象 : 在校就餐人員。3、測評內(nèi)容：飯菜衛(wèi)生狀況、環(huán)境衛(wèi)生、飯菜份量、飯菜價格、 飯菜口味、菜式品種、飯菜保溫、服務(wù)態(tài)度等 .4、測評內(nèi)容：飯菜衛(wèi)生狀況、環(huán)境衛(wèi)生、飯菜份量、飯菜價格、 飯菜口味、菜式品種、飯菜保溫、服務(wù)態(tài)度等。5、測評頻次 : 每學(xué)期不低于兩次。6、食堂師生滿意度計算方法：每次測評后進(jìn)行匯總滿意率=（滿意票 數(shù)+基本滿意票數(shù)X0 . 9） +測評總票數(shù)，最后得出師生滿意度，師 生滿意度二八項測評內(nèi)容滿意率之和 寧8 ,并且由測評匯總?cè)?、測評小 組人員及食堂負(fù)責(zé)人在滿意度測評匯總表上