《蘇州園林》閱讀練習(xí)

1、.?蘇州園林?閱讀練習(xí)一蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘假設(shè)要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)假如要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林式不該錯(cuò)過(guò)的。1、第一段文字的中心句是那句？2、“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處這句中的“有和“不過(guò)的位置能不能互換，為什么？3、“標(biāo)本一詞在這里是什么意思？二設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了到達(dá)這個(gè)目的

2、，他們講究亭臺(tái)軒榭的“，講究假山池沼的“：講究花莖樹(shù)木的“；講究近景遠(yuǎn)景的“。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中。1、文中“處依次填入的一組詞語(yǔ)是：_。2、文中最能表達(dá)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是3、文中最能表達(dá)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是4蘇州園林的特點(diǎn)表達(dá)在哪些方面?5結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是 A影響整個(gè)字的一筆 B文中寫(xiě)得不好的句子C園林設(shè)計(jì)上的欠缺 D園林繪畫(huà)方面的缺乏6文中畫(huà)線句子連用四個(gè)

3、“講究是不是羅嗦，為什么?7、他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望中“他們是指_-；“愿望是指_；說(shuō)“他們的愿望實(shí)現(xiàn)了的根據(jù)是_。8、“圖畫(huà)一詞在文中起的作用是_9、簡(jiǎn)析文中加點(diǎn)詞“一切、“決不的作用。10、“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，在本段中詳細(xì)指那些“點(diǎn)？11、 這段文字可分為三層，請(qǐng)?jiān)谠闹杏脴?biāo)出層次，并寫(xiě)出層意。1_2_3_12、這段文字的構(gòu)造形式是 13、 這段文字主要使用了_的說(shuō)明方法。14、文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭方法，它們排列的順序是 A 從概括到詳細(xì)B 從整體到部分C 從主要到次要D 從原因到結(jié)果三我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇

4、州園林可絕不講究對(duì)稱，好象成心防止似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。1這段文字選自_作者是_2這段文字所使用的說(shuō)明方法是_。3文中“自然之趣的“趣指的是 _ 。4文中的“絕大部分一詞能刪去嗎?為什么?5這段文字的說(shuō)明對(duì)象是_，它是抓住蘇州園林建筑上_的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，突出_之美。6請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出議論的句子。7這段文字的構(gòu)造方式是 _四蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng) 藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù)而不僅是 藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)

5、、美術(shù)。 甲 是重巒疊嶂， 乙 是幾座小山配合著竹子花木，全在平設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假設(shè)成河道模樣，往往安排橋梁。假設(shè)安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是上下屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了獲得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。11游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)的一景。10分1、選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是 A蘇州園林

6、里都有假山和池沼。B蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。C蘇州園林中假山和池沼的安排表達(dá)了設(shè)計(jì)者生平多閱歷，胸中有丘壑。D蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出自然美。2、選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是_。在假山的堆迭部分，文中“攀登時(shí)忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆迭的藝術(shù)效果。在說(shuō)池沼的特點(diǎn)部分，文中用“這也是為了獲得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果一句評(píng)述池沼與其它景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這指代的內(nèi)容是_。3、對(duì)這段文字采用的主要說(shuō)明方法及其作用分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A用分類別的方法，有條理地說(shuō)明了假山、池沼各是怎樣與其它景物配合的。B用舉例子的方法，

7、詳細(xì)說(shuō)明了池沼是怎樣與假山相配合的。C用分類別的方法，有條理地說(shuō)明了假山與假山、池沼與池沼是怎樣配合的。D用舉例子的方法，詳細(xì)說(shuō)明了假山、池沼是怎樣與游人互相配合的。4這段文字說(shuō)明的對(duì)象_，文中先介紹說(shuō)明_，再介紹說(shuō)明_，重點(diǎn)說(shuō)明的對(duì)象是_5、句選詞填空，依次應(yīng)選填 _。6在文中橫線上的“甲“乙處，應(yīng)填上最適宜的關(guān)聯(lián)詞是 A既又 B或者或者C不但而且 D因?yàn)樗?本語(yǔ)段的中心句是 A第句 B第句 C第句 D第11句8本語(yǔ)段的層次分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A11B11C11D119第句加點(diǎn)的“那兒指代的意思是_10對(duì)“生平多閱歷，胸中有丘壑理解正確的選項(xiàng)是 A平時(shí)經(jīng)?？礆v史書(shū)，心里就知道自然界的高

8、山深壑。B平時(shí)游覽的地方多，對(duì)各地的奇麗風(fēng)景就會(huì)留下深化的印象。C平時(shí)看的書(shū)多，游覽的地方多，就會(huì)對(duì)一些險(xiǎn)峻的地方久久D平時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的興趣。11本語(yǔ)段是分項(xiàng)說(shuō)明。課文中與它相照應(yīng)的語(yǔ)句是_。12“如在畫(huà)圖中、“魚(yú)戲蓮葉間加上引號(hào)的作用分別是 _ 。13、“大多引用活水“中的活“的作用是_14、池沼安排的不同點(diǎn)是：一種寬闊，一種成河道池沼安排的共同點(diǎn)是：_15、文中“又是入畫(huà)的一景指的是什么？_16、“藝術(shù)和“技術(shù)區(qū)別？17、“水面假設(shè)成河道模樣，往往安排橋梁。一句中“往往一次能否刪去？為什么？五蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)

9、與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)：因?yàn)楦鶕?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這才是可取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅?？墒菦](méi)法說(shuō)出來(lái)?！搬揍疽辉~的原意是什么?這里的用法有什么變化?這一自然段說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)是從哪方面說(shuō)明的?選擇正確答案。 從亭臺(tái)軒榭的布局說(shuō)明的 從假山池沼的配合說(shuō)明的從花草樹(shù)木的映襯說(shuō)明的 從近景遠(yuǎn)景的層次說(shuō)明的“因?yàn)楦鶕?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這才是可取的中的“這指代什么?這一段使用的說(shuō)明方法是什么?劃出描寫(xiě)的語(yǔ)句。這一段的說(shuō)明順序是

10、。以時(shí)間為序 以空間為序 先總說(shuō)后分說(shuō) 以事物的開(kāi)展變化過(guò)程為本段哪句話總括全段內(nèi)容_文中的“寂寞原意是“孤單冷清，這里是“_的意思?！斑@就一年四季不感到寂寞這一句寫(xiě)得好不好？說(shuō)說(shuō)你的看法。9、“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。，作者據(jù)這個(gè)例子是要說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)？六游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因此更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)

11、，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。假如開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的部分看，也能得到美的享受。1、選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？2、 選文第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了蘇州園林的什么特征？3、 蘇州園林角落的圖畫(huà)美是如何表達(dá)的？4、 假如將選文的兩段文字看作兩幅優(yōu)美的圖畫(huà)，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為這兩幅畫(huà)的特點(diǎn)是什么？5、 選文中的加點(diǎn)字“補(bǔ)又何作用？6、 選文列舉了蘇州園林哪些增加景致深度的方法？7、 從文中看，“隔而不隔，界而未界的效果是怎樣形成的？“隔指的是_“不隔指的是_“未界指的是_七蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成滿意滿意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干