寧晉縣各級各類學(xué)?；厩闆r調(diào)查表(二)

1、附件 2:寧晉縣各級各類學(xué)?；厩闆r調(diào)查表(二第一部分 學(xué)校整體情況介紹表 1-1 學(xué)?；厩闆r 表 1-2 學(xué)?？傮w狀況注:學(xué)校調(diào)查表格共三份,此表格為第二份。 “公辦、民辦、體制改革校”中的哪類; “小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、高中、完全高中”中的哪類。 區(qū)縣級以上部門認(rèn)定的傳統(tǒng)(特色項目校或基地等。 包括近年來的主要獲獎情況、存在的主要問題及歸因分析 第二部分 學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀自我分析 表 2-1 外部條件現(xiàn)狀分析 近三年的情況分析 指區(qū)縣教育管理政策。 指公用經(jīng)費和人頭費是否達(dá)標(biāo)、按時足額發(fā)放;公用經(jīng)費所占總支出比例;學(xué)校自籌經(jīng)費種類及所占總 收入的比例。 包括街道人口構(gòu)成,總體家庭經(jīng)濟(jì)狀

2、況,人文及地理環(huán)境,周邊環(huán)境,社會秩序,以及可供學(xué)校利用的 物質(zhì)資源條件。如學(xué)校所在地區(qū)環(huán)境有其他明顯特征,可作補充說明。 指本校入學(xué)辦法,生源質(zhì)量,新生流入、流出情況。表 2-2 校級領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)狀分析 表 2-3 學(xué)校管理分析 包括年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)。表 2-4 教育教學(xué)情況分析 國家、地方課程科目能否滿足學(xué)生需求;對課程、課時有無調(diào)整等。 并說明優(yōu)勢學(xué)科、薄弱學(xué)科的表現(xiàn)和原因。科學(xué)制定規(guī)劃 促進(jìn)教育均衡 助力區(qū)域發(fā)展 表 25 師資現(xiàn)狀分析表 數(shù)量結(jié)構(gòu) 11 職稱結(jié)構(gòu) 年齡結(jié)構(gòu) 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 學(xué)科結(jié)構(gòu) 12 教學(xué)能力 13 教師進(jìn)修和培訓(xùn)情況 教師調(diào)配和流動情況 11 12 13 指

3、專任教師占教職員工總數(shù)比例、生師比。 指學(xué)科缺編或超編，教師所教專業(yè)不對口。 指勝任教學(xué)工作的教師，校級骨干教師，市、區(qū)縣級骨干教師，市、區(qū)縣級學(xué)科帶頭人和特級教師的數(shù) 量和比例。 6 科學(xué)制定規(guī)劃 促進(jìn)教育均衡 助力區(qū)域發(fā)展 表 26 學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r分析 學(xué)習(xí)風(fēng)氣情況 學(xué)生文體活動情況 學(xué)生社會實踐情況 學(xué)生心理健康情況 學(xué)生家庭背景及開辦 家長學(xué)校概況 學(xué)生獲獎情況 學(xué)生畢業(yè)流向 7 科學(xué)制定規(guī)劃 促進(jìn)教育均衡 助力區(qū)域發(fā)展 表 27 辦學(xué)理念 (含校訓(xùn) 學(xué)校文化分析 辦學(xué)特色 其他 8 科學(xué)制定規(guī)劃 促進(jìn)教育均衡 助力區(qū)域發(fā)展 第三部分 學(xué)校綜合戰(zhàn)略自我分析 面臨的挑戰(zhàn)、問題 領(lǐng)域 發(fā)展優(yōu)勢和機遇 和困難 領(lǐng)導(dǎo)班子 應(yīng)對