我和兒子一路成長(zhǎng)(幼兒園中班)

1、我和兒子一路成長(zhǎng)心怡幼兒園中（1）班楊景森爸爸我和兒子一路成長(zhǎng)，孩子已經(jīng)6歲了，我還沒(méi)有真正地記錄過(guò)他的成長(zhǎng)。回顧出生到此刻，景森給我?guī)?lái)了忙碌、快樂(lè)、驚喜每每看到朋友給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為咱們家景森做點(diǎn)什么。可惜，一直做得不夠,也沒(méi)想過(guò)如何來(lái)教育孩子，更談不上育兒心得了。借那個(gè)專門(mén)好的機(jī)緣整理了一點(diǎn)我和孩子一路成長(zhǎng)中的故事。我希望能給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，幼兒園是孩子最快樂(lè)的時(shí)期，所以在家也就沒(méi)有嚴(yán)格要求，只要他健康快樂(lè)，養(yǎng)成好的適應(yīng)，掌握最大體的生活技術(shù)就夠了。此刻想一想是問(wèn)題一大堆,對(duì)自己的孩子,我常常會(huì)措手無(wú)策，需要他人來(lái)指點(diǎn)迷津，希望能

2、和同齡的家長(zhǎng)朋友一路探討。結(jié)合自己工作中的一些經(jīng)歷，我感覺(jué)家庭教育和學(xué)校教育是分不開(kāi)的，父母是孩子的第一任老師。1、 盡力培育一個(gè)好的適應(yīng)每一個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)械，從誕生開(kāi)始，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽(tīng)、說(shuō)等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培育一個(gè)好的適應(yīng)，什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、用飯、睡覺(jué)、過(guò)馬路等著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的適應(yīng)比作往人生的銀行里存錢(qián)，一生都會(huì)享用它的利息，把壞適應(yīng)比作從人生銀行里貸款，一生都要為之而還債。孩子小時(shí)候很多情形都是我包辦的，害處可很多，我的整理速度遠(yuǎn)不及他打亂的速度。后來(lái)在家我給他安排了一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的

3、地方，自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如一個(gè)小書(shū)架放自己的書(shū)，一層鞋架擺鞋子，一個(gè)小抽屜收納小東西，一把小剪子如果沒(méi)有放好，找不到我也不會(huì)幫忙。這種適應(yīng)的培育大大減輕了我平時(shí)整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)鍛煉了他的自理能力。2、 好孩子是夸出來(lái)的此刻的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得分外重要，此刻的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得分外重要，實(shí)踐證明鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，為孩子設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要擅長(zhǎng)將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以維持孩子的自信心。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說(shuō)“太好了！”

4、“你真棒！”“你真能干!”之類話，能讓孩子感到自信和快樂(lè)。咱們用飯難的問(wèn)題，想了很多辦法，做了個(gè)約定，在規(guī)按時(shí)刻內(nèi)吃完有獎(jiǎng)勵(lì)，完不成要懲罰。獎(jiǎng)懲分明，效果一般。上了幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境頂用飯也有了進(jìn)步，孩子偶爾會(huì)有效飯速度全班第一的成績(jī)，他會(huì)告知我，我也會(huì)肯定他。有時(shí)會(huì)幫大人收碗筷。我會(huì)說(shuō)“你真能干!”，孩子也會(huì)很高興的。也要注意到，自信和自滿一字之差，在肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步的同時(shí)，讓他看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的愿望，讓他來(lái)不及自豪。3、改掉獨(dú)占思想，學(xué)會(huì)換位試探“人之初、性本善”，我開(kāi)始反思自己，孩子的長(zhǎng)處大多是與生俱來(lái)的，缺點(diǎn)都應(yīng)該是后天造成的，細(xì)細(xì)想來(lái)好多原因都在自己身上,對(duì)孩子

5、關(guān)注太少了。告知孩子要相親相愛(ài)，好東西要學(xué)會(huì)分享。孩子間常爭(zhēng)搶同一件物品，我會(huì)蹲下來(lái)問(wèn)搶得手的孩子，“若是這次是你沒(méi)有搶到，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)悲傷?。扛嬷?，很多時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種美德。此刻你搶到了，如果你學(xué)會(huì)了謙讓和分享，那才是棒的。”這時(shí)，沒(méi)沒(méi)搶到的孩子會(huì)說(shuō)“人家有困難你幫忙了他人，下次你有困難他人也會(huì)幫你的允許孩子犯錯(cuò)，咱們要讓孩子明白更正了的就是進(jìn)步的、棒的孩子，咱們要欣賞他可愛(ài)的一面！4、尊重孩子大家都有體會(huì)，孩子到了4、5歲以后，漸漸形成了自己的世界觀，有自己的思想、情感、愛(ài)好，常常會(huì)問(wèn)“為何？如“人是怎么來(lái)的？”“寶寶是媽媽生的啊!”而孩子似乎并非滿意你的回答?！澳菋寢屖窃趺磥?lái)

6、的？第一個(gè)人又是怎么來(lái)的？”我找來(lái)書(shū)本告知了孩子一個(gè)可能。大人的思維老是沒(méi)有辦法跟上孩子，接著問(wèn)動(dòng)物是怎么來(lái)的？第一個(gè)動(dòng)物呢？為何我不能飛起來(lái)？第一個(gè)中國(guó)人是怎么會(huì)講外語(yǔ)的？問(wèn)一些稀奇怪僻的情形，作為家長(zhǎng)有的時(shí)候很感覺(jué)很無(wú)奈?？墒窃蹅円J(rèn)真對(duì)待，盡可能幫忙孩子明白一些事實(shí)。好在百度明白，如果百度不到我只能說(shuō)那個(gè)問(wèn)題爸爸的本領(lǐng)太少，也回答不了了，只能你學(xué)多了本領(lǐng)再告知爸爸了。5、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)慢下來(lái)在那個(gè)快節(jié)拍的生活時(shí)期，逼著咱們所有的人都要加速腳步，不然就要被淘汰，面對(duì)孩子，咱們要學(xué)會(huì)慢下來(lái)。和大家一樣，受到周邊的影響，大家都不自覺(jué)地會(huì)彼此之間把孩子做一個(gè)對(duì)比。誰(shuí)家的孩子在學(xué)外語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴

7、自己什么也沒(méi)學(xué)。孩子沒(méi)有到必然的階段讓他做超出了他的能力范圍的情形，是家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)不好，處置事件的方式不對(duì)。孩子有自己的世界觀，咱們不能以成年人的功利思想去強(qiáng)逼他學(xué)這學(xué)那，如此反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。嚴(yán)峻的會(huì)讓他失去學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。6、表率的力量我感覺(jué)表率的力量是無(wú)窮的，比如我給孩子看了我的幽齒，爺爺裝的一個(gè)假牙，給他一個(gè)實(shí)實(shí)在在的例子，他會(huì)自己主動(dòng)刷牙，也學(xué)會(huì)了控制吃甜食。每一個(gè)孩子都希望自己是好的，自己是進(jìn)步的，都會(huì)朝著好的方面去進(jìn)展。他不會(huì)主動(dòng)去和其他的小朋友一路玩，碰著同窗、老師、熟人，他不會(huì)主動(dòng)去打招呼。而他們班的很多孩子在這方面是是相當(dāng)棒的，老遠(yuǎn)就

8、在路上和我高聲說(shuō)“景森爸爸好!”我把那個(gè)例子也和孩子說(shuō)，他看到了同窗的好表率，直到近階段恍如突然開(kāi)竅，會(huì)打招呼了，家里來(lái)了客人也會(huì)招待了。7、在生活中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育孩子的好題材，有時(shí)候弄破壞也能讓孩子學(xué)到知識(shí)，小時(shí)候告知他什么是危險(xiǎn)的，易碎品壞了就不好修復(fù)了。孩子根本不睬解這些。3歲左右的景森在在家里扔沙包，扔到了媽媽的玻璃杯上。那時(shí)孩子就明白了，原來(lái)玻璃做的東西真的會(huì)壞掉的，景森親眼目擊，不斷地和我強(qiáng)調(diào)“景森打壞了媽媽的玻璃杯”，從此以后就很少打壞東西。晚餐后小區(qū)沙坑里幾個(gè)年齡相仿的孩子會(huì)在一路玩，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有幫忙。古老的躲貓貓、老鷹捉小雞都是孩子最喜歡的。有的時(shí)候咱們家長(zhǎng)也當(dāng)老鷹。在游戲中學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，唱童謠、流行歌曲等，增強(qiáng)了孩子的社交能力、心理經(jīng)受能力和處置情形的應(yīng)變能力。培育孩子良好的行為適應(yīng)對(duì)完整性格的形成會(huì)有幫忙。我的孩子在幼兒園走出了害羞和怯懦，變得斗膽、勇敢和頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)、合作、堅(jiān)持、寬容，有了愛(ài)心、耐心、寬容心、責(zé)任心最后，我感覺(jué)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課和親子活動(dòng)家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，因?yàn)楹⒆雍芷谂渭议L(zhǎng)的到來(lái)。我一般都會(huì)踴躍參加，這對(duì)孩子來(lái)講意義專門(mén)大，孩子會(huì)