心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案經(jīng)歷加油站適用年級(jí)小學(xué)六年級(jí)

1、經(jīng)歷加油站適用年級(jí)小學(xué)五、六年皴理念論述一、注重學(xué)生的心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)是心理活動(dòng)課的核心。教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的切身經(jīng)歷和內(nèi)心的情感體驗(yàn)，與其他同窗一起分享。二、心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，符合心理學(xué)原理。人人都有經(jīng)歷潛能，為了提高經(jīng)歷力，咱們要把握經(jīng)歷的規(guī)律和有效地利用經(jīng)歷方式。但僅有這些是不夠的，因?yàn)榻?jīng)歷力的提高還跟咱們的一些內(nèi)在因素有關(guān)。一個(gè)人若是對(duì)自己的經(jīng)歷力抱有強(qiáng)烈的自信和決心，相信自己必然能記住，這種心理狀態(tài)會(huì)使整個(gè)大腦細(xì)胞處于踴躍的活動(dòng)狀態(tài)，就有利于記住要記的內(nèi)容。因此，提高學(xué)生經(jīng)歷的信心是相當(dāng)重要的。3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生交流的平安、開(kāi)放的課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠

2、在開(kāi)放自我的寬松環(huán)境中，流露自我，放高興扉，坦誠(chéng)交流，同時(shí)關(guān)注其他同窗的情感體臉，分享彼此的體會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)通度日動(dòng)，幫忙學(xué)生成立提高經(jīng)歷的信心，把握一些有效的經(jīng)歷方式，增強(qiáng)經(jīng)歷力，提高學(xué)習(xí)效率。活動(dòng)預(yù)備課件、草稿紙、筆。適用年級(jí)小學(xué)五、六年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖1、談話：暑假的時(shí)候，你們看奧運(yùn)了嗎？老師出兩個(gè)問(wèn)以正熱門(mén)的北京奧運(yùn)題考考你們：（1）中國(guó)得了幾金幾銀幾銅？（2）在為話題，一來(lái)為了拉(-)奧運(yùn)期間，你還記得你聽(tīng)到最多的大家對(duì)奧運(yùn)、對(duì)中近與學(xué)生的距離，二課刖國(guó)隊(duì)說(shuō)的是哪句話嗎？（奧運(yùn)加油！中國(guó)加油?。﹣?lái)為接下來(lái)的活動(dòng)主談話2、為了讓比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更加活躍，我們的志愿者發(fā)明了很多

3、手勢(shì)和語(yǔ)言。陳老師也學(xué)了一種。（教師示范加油動(dòng)作及口號(hào)）。請(qǐng)你們跟著老師一起做。這樣的題內(nèi)容作好鋪墊。加油聲不僅屬于奧運(yùn)，在我們生活中，它更是我們戰(zhàn)勝困難，勇往直前的法寶。讓我們用它來(lái)鼓勵(lì)自己。（師生鼓掌，喊加油！）這樣的加油聲，真讓人信心倍增。3、引出課題老師剛才提的兩個(gè)問(wèn)題，有些同學(xué)記得很清楚，有些同學(xué)忘記了，這些都跟我們的記憶力有關(guān)。你覺(jué)得自己的記憶力怎么樣？大家對(duì)自己的記憶力保持著不同的看法。這廿課老師請(qǐng)來(lái)了一位記憶博士，請(qǐng)他和我們一起探討記憶的話題。1、電腦出示：大家好！我是記憶博士，很高興認(rèn)識(shí)通過(guò)記憶小測(cè)試，讓你們！先讓我測(cè)測(cè)你的記憶力究竟如何。我即將出示12學(xué)生經(jīng)歷記憶過(guò)程，個(gè)數(shù)

4、，請(qǐng)你在一分鐘內(nèi)記住，注意：不能邊記邊寫(xiě)。開(kāi)了解自己的記憶水始。平。7553019411493491212476415867482、學(xué)生默寫(xiě)（二）請(qǐng)你把剛才記住的幾個(gè)數(shù)寫(xiě)下來(lái)，順序可以打亂。校對(duì)一下，你寫(xiě)對(duì)了幾個(gè)。記憶3、公布結(jié)果：小測(cè)反饋人數(shù)。4個(gè)以下的舉手，4-7個(gè)的，8個(gè)或以上試的，12個(gè)的。請(qǐng)同學(xué)們自己看看你的記憶力所處的程度。A、12個(gè),記憶力驚人：B、8個(gè)以上，記憶力得優(yōu)；C、47個(gè)數(shù)字，記憶力一般，有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)；從心理認(rèn)知上培養(yǎng)學(xué)D、4個(gè)以下，記憶力不理想，還有很大的發(fā)展?jié)撃?。生的記憶，讓學(xué)生知4、記憶信心強(qiáng)化道每個(gè)人的記憶力都通過(guò)剛才的測(cè)試,我們發(fā)現(xiàn)記憶力驚人的人畢竟是很不一

5、樣，但都是可以少的，我們大部分同學(xué)的記憶力都有比較大的發(fā)展?jié)撃埽ㄟ^(guò)訓(xùn)練提高的，增只要我們掌握一定的記憶方法,加強(qiáng)訓(xùn)練,就能提高自己的記憶力.你們對(duì)自己有信心嗎?給自己鼓勵(lì)一下。強(qiáng)學(xué)生的記憶信心。(=)記憶加油站現(xiàn)在讓我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，坐上我們的記憶加油車(chē)，準(zhǔn)備我們的記憶之旅。這次路程共有四站，每站都有一個(gè)難題等著我們，只要解決了，就能加上油。1、第一站一一記憶時(shí)間(20分)走出鰲江，又經(jīng)過(guò)幾個(gè)繁華的小鎮(zhèn)，我們很快到了我們記憶的第一個(gè)加油站。(1)在一天時(shí)間里，你覺(jué)得你在什么時(shí)候的記憶力最好？(2)一般人的記憶最佳時(shí)間有三個(gè)：1、清晨起床后2、上午8：00-10：003、晚上6：00-8：0

6、0(3)在這些時(shí)間里你們一般都在做什么？在最佳記憶時(shí)間里記憶，你感覺(jué)怎么樣？同學(xué)們是否把握住了自己的最佳記憶時(shí)間去記憶是第一站給我們的考驗(yàn)，大部分同學(xué)都在這些時(shí)間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，恭喜你們，順利加到第一站的油。鼓勵(lì)一下自己！2、第二站一-及時(shí)復(fù)習(xí)我們的加油車(chē)?yán)^續(xù)行駛，加了油以后，馬力更足了，爬過(guò)崎嶇的高山，我們就要到第二個(gè)記憶加油站。(1)老師忽然想到，前兩天我收到一個(gè)同學(xué)的來(lái)信，她也有記憶方而的煩惱，我們來(lái)看一下她說(shuō)了什么。陳老師：您好！我是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，一直以來(lái)都有一件事讓我很煩惱。每次上課我都很認(rèn)真，并能當(dāng)堂記住老師講的內(nèi)容，于是，回家后我就很少再看書(shū)了.但每次考試，原本清晰五、六年級(jí)學(xué)生

7、處于青春初期，他們既有兒童的天真爛漫又有青少年的理性穩(wěn)重。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)博士和加油站來(lái)提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和學(xué)生的主動(dòng)性。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生了解關(guān)于記憶的最佳時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高認(rèn)知水平。利用與記憶有關(guān)的個(gè)案，引出遺忘規(guī)律，讓學(xué)生了解遺忘規(guī)律的知識(shí)就變得模模糊糊的，讓我考不出好成績(jī)。陳老師, 請(qǐng)你想個(gè)辦法幫幫我好嗎？謝謝！煩惱的小美小美遇到了什么煩惱事？我們同學(xué)有沒(méi)有和他類(lèi)似 的經(jīng)歷？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（2）老師請(qǐng)教了博士，他告訴我這是我們的遺忘在 作祟。德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家叫艾濱浩斯，他經(jīng)過(guò)調(diào) 查和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了遺忘是有規(guī)律的：的知識(shí)，為及時(shí)復(fù)習(xí) 做好充足的心理準(zhǔn) 備。介紹曲線圖，用手勢(shì)比

8、劃一下曲線，你有什么發(fā)現(xiàn)？（新內(nèi)容記憶后1小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，半天之后開(kāi)始減慢。不同材料的遺忘規(guī)律都是“先快后慢”。）同學(xué)們，明白了這個(gè)知識(shí)后，根據(jù)遺忘規(guī)律，請(qǐng)你們想想辦法幫助小美和其他有類(lèi)似煩惱的同學(xué)解決他們的苦惱。反饋。強(qiáng)調(diào)：及時(shí)復(fù)習(xí)。這是第二站的難題。（3）看看小博士的建議：“當(dāng)天快速?gòu)?fù)習(xí)2遍，第二天再?gòu)?fù)習(xí)1遍，第四天再過(guò)一過(guò)目，1周后再?gòu)?fù)習(xí)1遍?！泵靼琢诉z忘規(guī)律和博士的建議后，你有什么想法？恭喜你順利加到第二站油。鼓勵(lì)一下。3、第三站一-歸類(lèi)記憶走過(guò)高山，是一望無(wú)際的大草原，草原上正進(jìn)行著激烈的騎馬比賽。下面我們也來(lái)比賽一下，好不好？（1）出示圖片：鋼筆、練習(xí)本、玫瑰花、百合、墨水、菊

9、花、鉛筆、碗、字典、報(bào)紙、盤(pán)子、湯勺。比一比，看誰(shuí)能在一分鐘之內(nèi)記住所有東西。用最快的速度寫(xiě)下你記住的東西。你記住了幾個(gè)？記住最多的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的記憶方法。比較兩種記憶方法，你們想說(shuō)些什么？謝謝他給我們帶來(lái)了一個(gè)好方法。（2）用歸類(lèi)法再次進(jìn)行記憶比賽。老虎49香蕉熊貓?zhí)O果81米老鼠36哈密瓜25小白兔桃子同樣的一分鐘，你記了哪幾個(gè)？用歸類(lèi)方法記憶你感覺(jué)怎么樣？（3）小博士：“把相互有聯(lián)系的知識(shí)歸類(lèi)整理，按一類(lèi)一類(lèi)去記，便于記得更牢?！保?）我們的學(xué)習(xí)生活中，那些知識(shí)可以用分類(lèi)來(lái)記憶呢？恭喜你們，加油！4、第四站一理解記憶過(guò)了草原，是一片美麗的森林。這里有我們的第四個(gè)記憶加油站。出示理解記憶。梁國(guó)

10、楊氏子九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?lt;1）這是五年級(jí)下冊(cè)的一篇文言文，同學(xué)們?cè)囍x讀，感覺(jué)怎么樣？如果要你們馬上記住呢？（2）教師指導(dǎo)學(xué)生理解句子意思、，學(xué)生試著背誦。現(xiàn)在感覺(jué)背誦難嗎？剛開(kāi)始你們不是說(shuō)很難記嗎，怎么現(xiàn)在都說(shuō)很容易啊？對(duì)于今后的學(xué)習(xí)，你有什么新的想法？（3）總結(jié)：理解越透，記得越牢。表?yè)P(yáng)自己。讓學(xué)生體驗(yàn)不同記憶方法所達(dá)到的不同效果，通過(guò)比較，形成認(rèn)知和體驗(yàn)沖突，選擇合適的記憶方法。提高記憶力。（四）（1）我們的記憶路途就要結(jié)束了，你都學(xué)會(huì)了哪些交流，讓學(xué)生之間學(xué)分享記憶好方法記憶方法？除了博士教給我們的幾種記憶方法，你平常還有什么記憶的好方法嗎？與同組的同學(xué)分享一下。教師可適當(dāng)用自我