我們心中的美麗家園大班美術教案

1、我們心中的美麗家園大班美術教案我們心中的美麗家園大班美術教案活動意圖地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖?；顒幽繕?發(fā)揮想象，描

2、繪出多種造型的房子。2用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。3感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心?；顒訙蕚?黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。2在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。3幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。4舒緩的背景音樂?；顒舆^程1引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的.趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。師：你見過什么樣子的房子？在哪里見過的？是什么形狀、什么顏色的？請你們來看一看我的房子。（教師出示變形房子圖片）這是什么房子？和我們平時看到的房子有什么不一樣？發(fā)

3、生了什么變化？你喜歡這樣的房子嗎？如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢？幼兒實錄幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子“嗖”地一下，就很快地飛走了。幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的！幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地

4、震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。2教師介紹活動形式與活動材料。師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。3幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。4師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂?；顒臃此?活動是在災區(qū)幼兒園的學前班進行的，是根據當地幼兒的發(fā)展水平來設計的。在當地幼兒

5、園，每個班級中的幼兒，就其年齡來看，普遍都比我們所在幼兒園的幼兒低一個年齡段，如學前班的幼兒，實則是大班年齡段的幼兒。即便是大班幼兒，他們的繪畫能力、手工能力，也因為地域的差別，與筆者所在幼兒園的幼兒水平大不一樣的。所以在設計活動前，我們應事先向當地幼兒園的教師了解情況；在設計活動和開展活動的指導過程中也必須考慮這個方面的因素。2活動如果需要再次開展，可將第一環(huán)節(jié)中“引導幼兒回憶房子已知經驗”的部分前置，作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中，可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等，供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結構，了解房子的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。在此活動的基礎之上，進行本次活動，即可直接引導幼兒欣賞變形房子了