[三位一體,合力教育]三位一體合力教育

1、 三位一體 , 合力教育 三位一體合力教育_ 的發(fā)展，給人們的價值觀念和生活帶來了巨大的變化， _ 和家庭結(jié)構(gòu)也在以自己的方式進行著調(diào)整。 這些都使德育教育承受著前所未有的沖擊。 我們所要教育的這代人， 他們積極接受多元化的信息，求知欲旺盛，自主意識強，但是伴隨而來的品行障礙也日益明顯，如自私、偷竊、欺騙、是非不分、自以為是等等這些都不利于他們身心健康的成長。造成這些現(xiàn)象的原因是多方面的，有家庭的，有社會的，還有學(xué)校的， 這些現(xiàn)象歸結(jié)到一點，就是學(xué)生缺乏做人的基本道德素質(zhì)，因此，要改變這一現(xiàn)狀， 就要家庭、社會、學(xué)校三方面結(jié)合，互相滲透，互相促進、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能使孩子們“在

2、校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”。?1. 注重引導(dǎo)，加深體會現(xiàn)在的孩子生活幸福，在家里時時刻刻都享受著親人的寵愛，容易產(chǎn)生“以自我為中心”的意識。在這種意識的影響下，孩子們易忽視生活中許多值得珍惜的東西。 在語文教學(xué)中， 許多課文安排的目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我， 深刻理解生活。 在進行這類課堂的導(dǎo)入時，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前， 讓學(xué)生有意識的溫習(xí)、重新認(rèn)識生活，這對于課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。 ?學(xué)奶奶的白發(fā)的重點是認(rèn)識到長輩為晚輩付出的精力、心血，懂得要尊重長輩，不要讓長輩為我教們操心。感受自己的成長離不開長輩的關(guān)心， 體會到日常生活中長輩們的辛苦操勞。 和

3、學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“長輩照顧好孩子的生活， 是天經(jīng)地義的。 ” 還有的學(xué)生明白其中的道理，但做的卻不是很好，脾氣上來，頂撞、漫罵長輩的現(xiàn)象時有發(fā)生， 那么，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如：“孩子生病爺爺奶奶精心照顧； 晚上，媽媽給孩子輔導(dǎo)功課；下雨了，爸爸給你送傘”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后，順勢提問： “看了以后，你有什么感受？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長離不開長輩們的關(guān)心，我們要學(xué)會尊重他們，從身邊的小事做起，比如：有好吃的和長輩們分享；聽從長輩們的教導(dǎo)；講究衛(wèi)生，讓他們少為我洗幾次衣服等等。

4、 ?合作精神的有無、強弱是對一個孩子教育成功與否的重要標(biāo)志。如：三個小伙伴一課，讓孩子懂得遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理，在教學(xué)時，我先讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗說說栽樹的程序，然后抓住重點詞語“沒有怎么辦”，讓他們體會遇到困難時焦急的心情；再抓住“不要緊，不要緊，我有”使他們對遇到困難時， 自告奮勇，主動承擔(dān)任務(wù)的精神有一個深刻的體會，從而使學(xué)生認(rèn)識到團結(jié)就是力量的教育。除此之外，我還利用情景對話有意識的培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作精神 , 如猜詞游戲，一個同學(xué)看詞語敘述、模仿，另一個同學(xué)猜詞語，這需要兩個人默契的配合。在游戲中學(xué)生不僅訓(xùn)練了口語表達(dá)能力，收獲了知識，收獲了快樂，也收獲了

5、一種精神叫做“合作”。 ?2. 重視聯(lián)系，雙向配合隨著市場經(jīng)濟的建立與發(fā)展，信息時代的到來，眾多家長在瞬息萬變的信息社會里， 對孩子的成長與教育缺乏良策，存在若干困惑與苦惱。我們在與家庭聯(lián)系中，不難發(fā)現(xiàn)：有些家長“望子成龍”心切，但在培養(yǎng)子女成才的觀念上卻存在失誤，只重視檢查子女各科學(xué)習(xí)成績，而忽視了對其思想道德的培養(yǎng)教育。有些家長平時過份嬌寵孩子，一旦子女做錯什么事，總覺得自己付出那么多的艱辛、代價，一心為了養(yǎng)育孩子，孩子是不應(yīng)該做錯事的，因而采取簡單、粗暴的方法訓(xùn)斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家長借口工作繁忙，平時極少與子女交談， 了解其思想情況， 而把教育孩子的希望全寄托給學(xué)校。面對這

6、種情況，我們除了要做好家長的思想工作外，還要做好我們老師應(yīng)做的事。 ?孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況， 我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系， 進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也高興了。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛， 也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會， 主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提

7、出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為孩子做好榜樣。 我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗。 通過這些工作， 使很多家長重視了子女的教育， 改進了對子女的教育方法， 增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。 ?從這里我們可以看到要想讓我們的教育深入孩子的心，就要采用符合他們年齡特點的方式去打動孩子的心靈。這樣，學(xué)生才會信賴教師，信賴教師的教育， 我們的教育才會在學(xué)生心靈中產(chǎn)生積極的效應(yīng)。溝通是心與心的橋梁， 它能使師生真正成為朋友。用一種恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞侥苁刮覀冏哌M孩子的情感世界，能有機會去感受他們的喜怒哀樂；教師在教學(xué)中正確的評價、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，可以激勵學(xué)生不斷的進步

8、。 不僅可以提高學(xué)生的認(rèn)知水平， 還能激發(fā)其上進心、 自信心、責(zé)任心和與他人合作的精神。?作為被家長們寄予厚望的學(xué)校，則有責(zé)任進一步加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，使家長們及時了解學(xué)校的教育意圖， 協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我校采取的做法是建立家長、學(xué)校聯(lián)系監(jiān)督卡：通過監(jiān)督卡與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況。 ?反過來，家長也應(yīng)主動與孩子的學(xué)校、班主任加強聯(lián)系。作為家長應(yīng)該尊重學(xué)校的規(guī)章制度，尊重教師的勞動； 應(yīng)該加強同學(xué)校尤其是班主任、任課教師的聯(lián)系，經(jīng)常主動到學(xué)校了解孩子的情況，加強信息反饋。此外，還應(yīng)該主動協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，力爭取得家庭教育與學(xué)校

9、教育的一致性。?家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長要積極配合學(xué)校的教育，努力提高家庭教育的水平。?3. 社會教育社會教育的范圍很廣，它既是家庭教育、學(xué)校教育的延伸，也是家庭教育、學(xué)校教育的有力補充。 學(xué)校組織學(xué)生利用課余時間開展社會實踐活動， 在社會實踐活動中學(xué)會做人， 在實踐中認(rèn)識自己肩負(fù)的社會責(zé)任。如我校與交警隊聯(lián)系，經(jīng)常到我校進行法制講座，我校學(xué)生在交警的帶領(lǐng)下經(jīng)常走上街頭宣傳交通法規(guī)， 維護交通秩序等一系列社會實踐活動。多少年來 3 月 5 日總是上街擦欄桿，打掃步行街，從而使學(xué)生明白勞動的艱辛， 教育身邊的每一個人要自覺地維護公共衛(wèi)生。 ?通過活動使學(xué)生懂得從小要為社會、為國家承擔(dān)一份責(zé)任，盡一份義務(wù)；使他們在體驗中進步， 在體驗中成長， 養(yǎng)成“說、學(xué)、做”合一，知行統(tǒng)一，提高學(xué)